《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設計篇1
教材分析：
本課向學(xué)生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲(chóng)草，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲(chóng)草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi)和特點(diǎn)，學(xué)習用多種方法表現吃蟲(chóng)草。訓練學(xué)生收集信息資料的能力，提高運用相關(guān)資料的能力，培養學(xué)生大膽設計、繪畫(huà)、制作的能力。
學(xué)生分析：
三年級學(xué)生對于吃蟲(chóng)草的了解幾乎沒(méi)有。通過(guò)錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學(xué)們展開(kāi)豐富想象。在造形設計時(shí)可讓學(xué)生敢于求新，獨樹(shù)一幟，把自己的想法大膽表現出來(lái)。
教學(xué)目標：
1、知識目標:了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識，并選用多種方法來(lái)表現吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。學(xué)習運用彩紙剪貼方法表現吃蟲(chóng)草。
2、能力目標：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。培養學(xué)生大膽進(jìn)行設計、繪畫(huà)、制作的能力。
3、情感目標：通過(guò)觀(guān)察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi)特征，想象捕蟲(chóng)器的形象和功能，并用繪畫(huà)或撕紙粘畫(huà)等的方式表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、表現新穎奇特的捕蟲(chóng)器。
教學(xué)準備：
吃蟲(chóng)草的教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫(huà)棒……
教學(xué)設計：
一、導入：
大自然中有無(wú)數動(dòng)物和植物，每天，它們之間都會(huì )發(fā)生許多有趣的故事。今天動(dòng)物和植物之間又發(fā)生了什么樣的`故事呢？
播放課件：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識��？——出示課題《吃蟲(chóng)草》
二、新授：
1、蟲(chóng)子吃草是平常事，居然草還能吃蟲(chóng)子？真是大千世界無(wú)奇不有，我們都知道吃蟲(chóng)草既不會(huì )跑也不會(huì )跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲(chóng)草是用什么方法抓住小蟲(chóng)子的呢？它又有什么特點(diǎn)呢？
2、下面我們再欣賞幾個(gè)錄象，看看吃蟲(chóng)草是用什么方式抓住小蟲(chóng)子的？（播放課件）學(xué)生討論，匯報。
設陷阱：等待小蟲(chóng)子掉進(jìn)捕蟲(chóng)葉袋里后將其捕住。
黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲(chóng)子。
設圈套：合攏葉片夾住蟲(chóng)子。
3、我們已經(jīng)總結出三種吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的方式了，想一想，如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì )用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的過(guò)程嗎？（小組討論回答）
4、吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)呢？（學(xué)生討論回答）
5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類(lèi)？吃蟲(chóng)草有什么特點(diǎn)？生長(cháng)在什么地方？
豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草……它們靠什么吸引校蟲(chóng)呢？
板書(shū):
形——奇
色——艷
味——香
�。�、欣賞學(xué)生作品（多媒體）
剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識，對吃蟲(chóng)草有了許多認識，但生活中我們誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景表現了出來(lái)，我們一起來(lái)看看。
觀(guān)察：畫(huà)面中運用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現吃蟲(chóng)草的？
師示范勾線(xiàn)法：
首先選擇用基本形想象吃蟲(chóng)草的外形，要奇特；接著(zhù)用線(xiàn)在畫(huà)紙的適當位置上表現，線(xiàn)條要流暢；然后用點(diǎn)線(xiàn)面刻畫(huà)吃蟲(chóng)草.
出示彩紙剪貼的作品
強調注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過(guò)欣賞作品講解。
三、練習；
你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草��？今天我們將舉行一個(gè)“想象小天才”畫(huà)展，比一比誰(shuí)畫(huà)的吃蟲(chóng)草的最有創(chuàng )意？
作業(yè)要求：
�。�、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過(guò)方法表現吃蟲(chóng)草捕食的情景。
�。�、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導。
�。�、輔導要點(diǎn)：構圖，捕蟲(chóng)器的造型和細致的描繪。
四、展示評價(jià)
誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？用什么材料制作？說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)子的？誰(shuí)愿意到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一副作品？
《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設計篇2
教學(xué)目的：
1.通過(guò)本科教學(xué)，讓學(xué)生體驗生活中的細節，學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集資料的能力，學(xué)會(huì )收集、分類(lèi)進(jìn)而為自己所用。
3.加強構圖技能訓練，發(fā)揮想象力裝飾吃蟲(chóng)草。
教學(xué)重點(diǎn)：強化利用網(wǎng)絡(luò )收集資料的能力，進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察分析，找出吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)并用線(xiàn)描的形式畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
夏天天氣炎熱，各種蚊蟲(chóng)孳生，大家都用什么樣的方法滅蚊呀？
生：各種各樣的滅蚊方法，其中引出吃蟲(chóng)草。
二、新授
1、開(kāi)書(shū)觀(guān)察書(shū)本中的吃蟲(chóng)草圖片
生談對吃蟲(chóng)草的第一印象，形狀、花紋、色彩
師作小結
2、在網(wǎng)絡(luò )上查找更多的吃蟲(chóng)草圖片
書(shū)上的吃蟲(chóng)草資料太少了，我們可以利用網(wǎng)絡(luò )資源查找更多的資料，更充分的了解吃蟲(chóng)草。
師演示如何在局域網(wǎng)查找更多的吃蟲(chóng)草圖片，讓學(xué)生學(xué)習查找方法。
3、對查找的資料進(jìn)行分類(lèi)、整理
在查找資料、進(jìn)行分析觀(guān)察的同時(shí)學(xué)會(huì )把資料進(jìn)一步整理分類(lèi)。
網(wǎng)絡(luò )上的吃蟲(chóng)草圖片太豐富了，各種種類(lèi)都有，色彩花紋各異，在查找觀(guān)察的同時(shí)，希望同學(xué)們能進(jìn)行分類(lèi)整理，把同一種類(lèi)的（外形）吃蟲(chóng)草選一張存在文件夾中。
這個(gè)過(guò)程也是對學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力的培養，從感性上了解吃蟲(chóng)草的類(lèi)型外貌。
4、師生共同欣賞查找分類(lèi)的吃蟲(chóng)草圖片資料。
利用網(wǎng)絡(luò )師生共同欣賞分類(lèi)的吃蟲(chóng)草圖片，進(jìn)一步對其外形和花紋、色彩作觀(guān)察分析，對吃蟲(chóng)草的認識上升到理性認識。
5、通過(guò)局域網(wǎng)鏈接查找更豐富的信息。
網(wǎng)絡(luò )資源非常豐富，查找資料會(huì )變得極為便捷。如果我們能利用好這個(gè)工具，對我們的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。請同學(xué)們利用局域網(wǎng)中的鏈接去查找更多的有關(guān)信息。
生查找、消化信息。
6、進(jìn)一步加強構圖練習。
翻開(kāi)書(shū)本，欣賞學(xué)生作品�？纯此麄兊臉媹D有哪些優(yōu)點(diǎn)。
強調主體物畫(huà)大，有遮擋關(guān)系，形態(tài)上生動(dòng)。
7、師提出任務(wù)，用線(xiàn)描的形式畫(huà)出自己喜歡的吃蟲(chóng)草形象。
注意吃蟲(chóng)草上的花紋裝飾，可以用我們以前學(xué)的線(xiàn)條排列組合來(lái)做。
8、學(xué)生作業(yè)，師輔導。
9、展示學(xué)生作品，師生小結畫(huà)面效果。
【《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《吃蟲(chóng)草》美術(shù)教學(xué)反思【精選】03-24
吃蟲(chóng)草教學(xué)反思（精選5篇）05-13
《頭飾設計》教學(xué)設計04-02
絕句教學(xué)設計（《絕句》杜甫教學(xué)設計）04-15
精選《觀(guān)潮》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計11-15
阿來(lái)《三只蟲(chóng)草》 現代文閱讀練習及答案12-06
《白楊》教學(xué)設計12-06
數學(xué)教學(xué)設計05-26
爵士教學(xué)設計04-08
橋教學(xué)設計04-06