關(guān)于小學(xué)四年級英語(yǔ)課程的教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)四年級英語(yǔ)課程的教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質(zhì)教育和老鄧的“三個(gè)面向”為準則，依照《教學(xué)大綱》和《英語(yǔ)課標》認真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我接任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，四年級共四個(gè)班，各班有各班的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩情緒。四（1）班學(xué)生課堂紀律好但舉手發(fā)言不積極，成績(jì)相對較穩定，兩極分化不明顯；四（2）班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴重；四（3）班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不強，而且家長(cháng)不太重視英語(yǔ)學(xué)習。所以整個(gè)班的后進(jìn)面較大；四（4）班是一個(gè)由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級，在這個(gè)過(guò)渡時(shí)間要重新養成學(xué)習習慣也并非易事。當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語(yǔ)，認為學(xué)習英語(yǔ)是一種樂(lè )趣而不是一種負擔。家長(cháng)也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語(yǔ)的重要性，在家長(cháng)的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習肯定會(huì )上一個(gè)新的臺階。
三、全期教學(xué)總目標
1、營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽(tīng)寫(xiě)單詞、故事表演等活動(dòng)。
2、培養學(xué)生的閱讀興趣及表達能力，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
3、增加詞匯量的輸入，促進(jìn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運用。
4、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，盡量避免兩極分化。
5、養成良好的學(xué)習習慣，為今后學(xué)習打下基礎。
6、盡量讓學(xué)生達到以下目標：
�。�1）能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組對話(huà)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
�。�2）能聽(tīng)說(shuō)認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì )單詞。
�。�3）能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
�。�4）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
�。�5）能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、全冊教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是根據教育部制定的《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》編寫(xiě)而成的。本教材以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性。
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養。
三、注重中外文化的雙向交流，培養未來(lái)跨文化交際所需的能力。四、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
五、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的滲透。
六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求；
七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
全冊書(shū)共6個(gè)新授單元、2個(gè)復習單元。每個(gè)單元分A、B、C三個(gè)部分。
第一單元是圍繞“認識教室”展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設施；
第二單元是讓大家學(xué)會(huì )整理自己的書(shū)包，養成良好的學(xué)習習慣；
第三單元通過(guò)學(xué)習一些基本的形容詞來(lái)描述朋友特征；
第四單元是圍繞介紹自己的家展開(kāi)話(huà)題，讓大家愛(ài)家；
第五單元是討論自己的興趣愛(ài)好；
第六單元是學(xué)會(huì )向別人介紹自己的家庭。
整冊?xún)热莸木幣胚m合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養他們用英語(yǔ)交流打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)措施
1、合理分析教材，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內容化難為易。
2、以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習興趣，縮小兩極分化。
3、采用分層教學(xué)法，讓每個(gè)學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。
4、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)歌曲（歌謠）、對話(huà)表演等。
5、借助多媒體教學(xué)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
6、盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習的空間，從而不讓他們感到學(xué)習的被動(dòng)。
六、教研專(zhuān)題及研究措施
專(zhuān)題：培養良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
措施：
1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，互相幫助、互相提高。
2、提倡學(xué)生課后多看英文書(shū)籍或英語(yǔ)碟，增加詞匯量，提高理解能力。
3、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
4、引導學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，多聽(tīng)英語(yǔ)，多練口語(yǔ)，盡可能多的尋找機會(huì )與他人交流。
5、鼓勵學(xué)生自制英語(yǔ)小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
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