七年級政治下冊《讓我們選擇堅強》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的七年級政治下冊《讓我們選擇堅強》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級政治下冊《讓我們選擇堅強》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
樹(shù)立磨煉意志的信念。愿意在艱苦的環(huán)境中磨煉堅強的意志。
過(guò)程與方法
能夠辨別意志堅強和意志薄弱的各自表現。
知識與技能
知道堅強意志品質(zhì)的四種表現。知道堅強意志的作用。
重點(diǎn)
堅強意志品質(zhì)的作用。
難點(diǎn)
堅強意志品質(zhì)的四種表現。引導學(xué)生制定意志磨礪計劃，并堅持磨礪意志。
教法
嘗試教學(xué)法，合作探究法
教 具
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容設計
學(xué) 生 活 動(dòng)
二 次 備 課
教學(xué)內容設計
一、知識回顧
1、挫折的兩面性。
2，戰勝挫折的方法。
二、導入新課
北京時(shí)間20xx年5月12日，四川發(fā)生了8.0級特大地震，把無(wú)數陽(yáng)光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會(huì )涌現出許許多多感人的故事。我們一起來(lái)看看教材P71頁(yè)的感人事跡。
思考：
抗震救災英雄少年身上體現出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
災難只能摧毀我們的房屋，卻無(wú)法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？
今天就讓我們學(xué)習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。
三、出示學(xué)習目標
1.知道意志品質(zhì)的四種表現。
2.知道堅強意志的作用。
3.樹(shù)立選擇堅強、磨練意志的信念。
四、出示嘗試題
1、意志堅強的人有哪些表現？
2、為什么要培養堅強的意志？
五、合作研討
任務(wù)一 堅強意志的表現
分組閱讀課本P73--74材料，說(shuō)說(shuō)每個(gè)材料主要體現堅強意志的哪個(gè)方面？
材料一：我的初中生活
思考：在這種艱苦的環(huán)境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個(gè)方面？
明確：學(xué)習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺(jué)性）
材料二：下崗再創(chuàng )業(yè)
思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個(gè)方面？ 明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）
材料三：心靈的震撼
思考：他是怎樣從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個(gè)方面？
明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個(gè)嚴格的規劃，保證自己有充分的學(xué)習時(shí)間。（自制力）
材料四：蘇格拉底和柏拉圖
思考：柏拉圖為什么能堅持下來(lái)？體現堅強意志的哪個(gè)方面？ 明確：頑強、 有韌勁、有毅力。（堅韌性）
歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？
活動(dòng)二：比一比
說(shuō)出與堅強意志有關(guān)和相反的詞。
活動(dòng)三：簡(jiǎn)要說(shuō)明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。
任務(wù)二 實(shí)現人生目標的保障
活動(dòng)三：閱讀教材75-77頁(yè)，材料和相關(guān)鏈接，小組討論回答：
P75頁(yè)案例一：她們?yōu)槭裁从胁煌倪x擇？
思考：在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候，姐妹倆為何有不同的選擇？結果如何？你從中明白了什么道理？
學(xué)生回答后教師小結：
從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質(zhì)，就能自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
案例二：P75頁(yè)相關(guān)鏈接巴爾扎克的故事，思考：巴爾扎克是怎樣走出失敗的陰影的？他的成功說(shuō)明了什么道理？
學(xué)生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經(jīng)歷說(shuō)明了有沒(méi)有堅強的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉化為成功的關(guān)鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。
歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。
案例三：富蘭克林的故事
富蘭克林是美國杰出的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì )活動(dòng)家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說(shuō)廢話(huà)；有條不紊；信心堅定；節約開(kāi)支；勤奮努力；忠誠老實(shí)；待人公正；保持清潔；心胸開(kāi)闊；慎言謹行；謙虛有禮。
思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？
明確：養成良好的習慣。
2、俗話(huà)說(shuō)：學(xué)壞三天，學(xué)好三年�！皩W(xué)好三年”說(shuō)明好習慣的養成需要什么品質(zhì)？
明確：良好的學(xué)習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練才能形成。
歸納總結作用三：形成良好的學(xué)習習慣，需要堅強意志。
案例四：居里夫人的故事
居里夫人，法國女物理學(xué)家、放射化學(xué)家。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)：“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切，我的毅力終于占了上風(fēng)�！闭怯兄�(zhù)這股頑強的毅力，居里夫人在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都做出了杰出的貢獻，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。
思考：居里夫人取得事業(yè)上的成功說(shuō)明了什么道理？
學(xué)生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學(xué)習、工作和科研的一切困難。綜觀(guān)古今中外，凡在事業(yè)上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。
歸納總結作用四：成就一番事業(yè)，需要堅強意志。
六、當堂記憶：
1、為什么要培養堅強的意志？
七、小結
事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀(guān)環(huán)境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學(xué)都能成為一個(gè)意志堅強的人，擁有一個(gè)成功的人生。
八、當堂檢測
練習冊選擇題、知識回顧
1、挫折的兩面性。
2，戰勝挫折的方法。
二、導入新課
北京時(shí)間20xx年5月12日，四川發(fā)生了8.0級特大地震，把無(wú)數陽(yáng)光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會(huì )涌現出許許多多感人的故事。我們一起來(lái)看看教材P71頁(yè)的感人事跡。思考：
抗震救災英雄少年身上體現出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
災難只能摧毀我們的房屋，卻無(wú)法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？今天就讓我們學(xué)習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。
三、出示學(xué)習目標
1.知道意志品質(zhì)的四種表現。
2.知道堅強意志的作用。
3.樹(shù)立選擇堅強、磨練意志的信念。
四、出示嘗試題
1、意志堅強的人有哪些表現？。
2、為什么要培養堅強的意志？
五、合作研討
任務(wù)一 堅強意志的表現
分組閱讀課本P73--74材料，說(shuō)說(shuō)每個(gè)材料主要體現堅強意志的哪個(gè)方面？
材料一：我的初中生活
思考：在這種艱苦的環(huán)境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個(gè)方面？
明確：學(xué)習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺(jué)性）
材料二：下崗再創(chuàng )業(yè)
思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個(gè)方面？ 明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）
材料三：心靈的震撼
思考：他是怎樣從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個(gè)方面？
明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個(gè)嚴格的規劃，保證自己有充分的學(xué)習時(shí)間。（自制力）
材料四：蘇格拉底和柏拉圖
思考：柏拉圖為什么能堅持下來(lái)？體現堅強意志的哪個(gè)方面？ 明確：頑強、 有韌勁、有毅力。（堅韌性）
歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？。
活動(dòng)二：比一比
說(shuō)出與堅強意志有關(guān)和相反的詞。
活動(dòng)三：簡(jiǎn)要說(shuō)明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。
任務(wù)二 實(shí)現人生目標的保障
活動(dòng)三：閱讀教材75-77頁(yè)，材料和相關(guān)鏈接，小組討論回答：
P75頁(yè)案例一：她們?yōu)槭裁从胁煌倪x擇？
思考：在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候，姐妹倆為何有不同的選擇？結果如何？你從中明白了什么道理？
學(xué)生回答后教師小結：
從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質(zhì)，就能自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
案例二：P75頁(yè)相關(guān)鏈接巴爾扎克的故事，思考：巴爾扎克是怎樣走出失敗的陰影的？他的成功說(shuō)明了什么道理？
學(xué)生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經(jīng)歷說(shuō)明了有沒(méi)有堅強的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉化為成功的關(guān)鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。
歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。
案例三：富蘭克林的故事
富蘭克林是美國杰出的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì )活動(dòng)家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說(shuō)廢話(huà)；有條不紊；信心堅定；節約開(kāi)支；勤奮努力；忠誠老實(shí)；待人公正；保持清潔；心胸開(kāi)闊；慎言謹行；謙虛有禮。
思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？
明確：養成良好的習慣。
2、俗話(huà)說(shuō)：學(xué)壞三天，學(xué)好三年�！皩W(xué)好三年”說(shuō)明好習慣的養成需要什么品質(zhì)？
明確：良好的學(xué)習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練才能形成。
歸納總結作用三：形成良好的學(xué)習習慣，需要堅強意志。
案例四：居里夫人的故事
居里夫人，法國女物理學(xué)家、放射化學(xué)家。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)：“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切，我的毅力終于占了上風(fēng)�！闭怯兄�(zhù)這股頑強的毅力，居里夫人在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都做出了杰出的貢獻，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。
思考：居里夫人取得事業(yè)上的成功說(shuō)明了什么道理？
學(xué)生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學(xué)習、工作和科研的一切困難。綜觀(guān)古今中外，凡在事業(yè)上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。
歸納總結作用四：成就一番事業(yè)，需要堅強意志。
六、當堂記憶：
1、為什么要培養堅強的意志？
七、小結
事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀(guān)環(huán)境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學(xué)都能成為一個(gè)意志堅強的人，擁有一個(gè)成功的人生。
八、當堂檢測
練習冊選擇題
搶答
學(xué)生思考
共同學(xué)習
學(xué)生自學(xué)課本，小組討論嘗試解決。
閱讀課本第73--74頁(yè)的情景材料，自主探究后回答。
小組比賽
小組思考，并回答。
小組討論回答。
閱讀相關(guān)鏈接思考，小組合作探究并回答。
聽(tīng)故事并思考，小組討論會(huì )答。
聽(tīng)故事并思考，小組討論回答。
嘗試題1、2.
讓我們選擇堅強
一、堅強意志的表現：自覺(jué)性 果斷性 自制力 堅韌性
二、堅強意志的作用：
1．堅定正確的`人生方向，需要堅強意志。
2．走出失敗的陰影，需要堅強意志。
3．形成良好的學(xué)習習慣，需要堅強意志。
4．成就一番事業(yè)，需要堅強意志。
讓我們選擇堅強
一、堅強意志的表現：自覺(jué)性 果斷性 自制力 堅韌性
二、堅強意志的作用：
1．堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
2．走出失敗的陰影，需要堅強意志。
3．形成良好的學(xué)習習慣，需要堅強意志。
4．成就一番事業(yè)，需要堅強意志。
教學(xué)反思：（略）
七年級政治下冊《讓我們選擇堅強》教學(xué)設計2
一.教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
1樹(shù)立選擇堅強，磨煉意志的信念
2懂得堅強意志對自己人生意義重大
�。ǘ┠芰δ繕耍�
能夠分析自己的意志品質(zhì)
�。ㄈ┲R目標：
1知道意志品質(zhì)的四種表現
2知道堅強意志的作用
二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：堅強意志的作用
難點(diǎn)：堅強意志的表現
三.課前準備：
教師：搜集有關(guān)名人、英雄、先進(jìn)人物表現其意志力品質(zhì)的音像資料，制作多媒體課件。
學(xué)生：課下搜集有關(guān)名人或身邊具有堅強意志品質(zhì)的人的資料。
四.教學(xué)方法：
講授法、閱讀法、討論法、情境教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、多媒體課。
五.課時(shí)安排：
一課時(shí)
六.教學(xué)過(guò)程：
導入新課
教師播放《保衛黃河》歌曲，學(xué)生閱讀關(guān)于冼星海的故事并回答冼星海是憑著(zhù)哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作，譜寫(xiě)出經(jīng)久不衰的樂(lè )章。
意圖：通過(guò)聽(tīng)樂(lè )曲、閱讀，使學(xué)生深知，成功離不開(kāi)堅強的意志。
活動(dòng)一：尋找堅強（堅強意志的表現）
討論意志堅強的人有哪些表現？預測與引領(lǐng)：學(xué)生會(huì )說(shuō)出許多種，如目標明確 ，勇往直前；判斷準確，處事果斷；調節情緒，勝不驕，敗不餒；精神頑強，毅力堅定等。
意圖：初中學(xué)生對堅強意志品質(zhì)有一些初步的認識，所以可以先讓學(xué)生做一個(gè)初步的回答。引出教材的主要內容：堅強意志的表現�？偨Y：屏幕展示堅強意志的表現：自覺(jué)性、果斷性、自制力和堅韌性。
活動(dòng)二：閱讀時(shí)間
學(xué)生閱讀教材，結合教材的四個(gè)材料，總結堅強意志的表現。為了加強思想品德課對學(xué)生行為進(jìn)行指導和影響，進(jìn)一步設計了學(xué)習的榜樣活動(dòng)，在教學(xué)班級按照堅強意志的表現的自覺(jué)性、果斷性、自制力和堅韌性四個(gè)方面選出四名同學(xué)作為大家學(xué)習的榜樣。旨在引導學(xué)生們從無(wú)字處讀書(shū)，學(xué)習他人身上良好的意志品質(zhì)。
活動(dòng)三：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
你有過(guò)意志薄弱的時(shí)候嗎？說(shuō)一說(shuō)它的危害性。
意圖：認識意志薄弱的危害性。所以，只有克服這些缺點(diǎn)，才能獲得成功。
引出本課的教學(xué)重點(diǎn)堅強意志的作用。
活動(dòng)四：講故事 話(huà)堅強（堅強意志的作用1、2、3、4）
1、洪戰輝事跡
意圖：在生活中每個(gè)人都面臨著(zhù)正確與錯誤、應該與不應該、堅持與放棄等方面的選擇。洪戰輝作為青年的楷模，他選擇了堅強，選擇了責任。從而在教學(xué)中與同學(xué)們在思想上達成共鳴，引導他們學(xué)習洪戰輝堅強的意志和堅持正確的人生方向�？偨Y：堅定正確的人生方向，需要堅強意志
2、霍金的故事
意圖：選擇現代著(zhù)名物理學(xué)家霍金的故事來(lái)證明走出生活的陰影需要堅強的意志。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我非常注重選材的廣度，要有中國的，也要有外國的，這樣更有說(shuō)服力�？偨Y：走出失敗的陰影，需要堅強意志
3、對對聯(lián)
貴有恒 何必三更眠五更起
最無(wú)益 只怕一日曝十日寒
意圖：通過(guò)對對聯(lián)的形式，強調學(xué)習需要持之以恒、需要堅持不懈。這就要求我們具有堅強的意志品質(zhì)�？偨Y：形成良好的學(xué)習習慣，需要堅強意志
4袁隆平事跡
意圖：科學(xué)家袁隆平，學(xué)生們對他的事跡有一定的了解。他從鄉村教師到世界權威，名滿(mǎn)天下卻淡薄名利。選擇這個(gè)材料讓同學(xué)們深刻體會(huì )到成就一番事業(yè)，需要我們一生去努力，需要堅強的意志�？偨Y：成就一番事業(yè)，需要堅強意志
活動(dòng)五：表達堅強 感悟堅強
用一句話(huà)、一首歌、一首詩(shī)、一個(gè)動(dòng)作表達、感悟堅強。
結束語(yǔ)：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
七.板書(shū)設計
讓我們選擇堅強
表現
↓
自覺(jué) 果斷 自制 堅韌
作用
↓
明確方向 走出陰影 良好習慣 走向成功
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