人音版五年級上冊《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的人音版五年級上冊《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設計，歡迎閱讀。
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞《牧民的一天》這首樂(lè )曲，引導學(xué)生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對草原音樂(lè )的興趣和美麗草原的熱愛(ài)之情。
2、根據想象和聯(lián)想為《牧民的一天》各段音樂(lè )命名，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、通過(guò)欣賞，引導學(xué)生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對草原音樂(lè )的興趣。
2、根據想象和聯(lián)想為《牧民的一天》各段音樂(lè )命名。
教材分析
這首樂(lè )曲由五個(gè)樂(lè )段組成。樂(lè )曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了草原美麗的景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。第一樂(lè )段引子，描繪了草原清晨的景色，音樂(lè )清新而優(yōu)美。第二樂(lè )段是全曲主題的第一次呈現，表現了牧民們愉快的`放牧場(chǎng)景。第三樂(lè )段表現了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象，音樂(lè )急速而歡騰，形成了全曲的高潮。第四樂(lè )段表現了牧民們歡快的踏歌起舞，樂(lè )曲主題再現。第五樂(lè )段為尾聲，表現了夕陽(yáng)西沉，炊煙裊裊，牧民們結束了一天的勞動(dòng)踏上歸途直至漸漸消失在夜幕之中，音樂(lè )節奏主題逐步放寬，力度漸弱。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、欣賞視頻美麗的草原。
2、學(xué)生談?dòng)^看后的感受。
二、樂(lè )曲欣賞
1、初聽(tīng)《牧民的一天》音頻，提問(wèn)：樂(lè )曲描繪了什么情景？是用什么樂(lè )器演奏的？
師：這首樂(lè )曲運用電子琴多變的音色，生動(dòng)地描繪了蒙古族牧民一天的生活、勞動(dòng)情景。
2、這是一首多樂(lè )段的樂(lè )曲，由五樂(lè )段構成，下面逐段進(jìn)行欣賞。
聆聽(tīng)第一樂(lè )段引子，描繪了什么情景？
第一樂(lè )段引子描繪了草原清晨的景色，草原漸漸從睡夢(mèng)中蘇醒了，動(dòng)物們歡叫著(zhù)，牧民們伸展著(zhù)筋骨，新的一天又開(kāi)始了。
3、聽(tīng)樂(lè )曲第二樂(lè )段主題。
�。�1）出示視唱主題旋律。
老師和學(xué)生一起視唱曲譜。
�。�2）學(xué)生展開(kāi)想象，仔細聆聽(tīng)第二樂(lè )段描繪了什么情景？
第二樂(lè )段是全曲主題的第一次呈現，表現了牧民們放牧時(shí)愉快高興的心情。
4、聽(tīng)樂(lè )曲第三樂(lè )段。
�。�1）聆聽(tīng)第三樂(lè )段主題。
主題旋律歡快活潑，表現了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象。
�。�2）再次聆聽(tīng)第三樂(lè )段主題，想象描繪了什么情景？
第三樂(lè )段表現了牧民們揚鞭催馬，向遠處的草原馳騁而去的情景，音樂(lè )快速而歡騰，形成了全曲的高潮。
�。�3）學(xué)生用響板模擬馬蹄聲，用口技模擬馬的嘶叫聲，表現萬(wàn)馬奔騰的雄偉氣勢。
5、聆聽(tīng)樂(lè )曲第四樂(lè )段。
�。�1）聽(tīng)第四樂(lè )段再現了哪樂(lè )段的旋律？
在第四樂(lè )段中樂(lè )曲的主題再一次出現。
�。�2）第四樂(lè )段表現了什么情景？
第四樂(lè )段表現了牧民們歡快的舞蹈，老師啟發(fā)學(xué)生想象那達慕盛會(huì )上的熱鬧場(chǎng)面。
�。�3）學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作來(lái)表現。
�、賹W(xué)生隨老師用舞蹈動(dòng)作表演甩鞭、擠牛奶的動(dòng)作。
�、谀７履沁_慕盛會(huì )上牧民們進(jìn)行的摔跤、套馬、歌舞、射箭……等動(dòng)作。
6、聆聽(tīng)樂(lè )曲第五樂(lè )段（尾聲）。
�。�1）聽(tīng)第五樂(lè )段中，音樂(lè )主題的節奏和力度有什么變化？
在第五樂(lè )段中，音樂(lè )主題的節奏逐步放寬，力度漸弱。
�。�2）第五樂(lè )段表現了什么情景？
第五樂(lè )段為尾聲，表現了夕陽(yáng)西沉，炊煙裊裊，牧民們結束了一天的勞動(dòng)踏上歸途，漸漸消失在夜幕之中。草原之夜是那么寧靜、美好，勞累了一天的牧民們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。
7、完整欣賞全曲《牧民的一天》動(dòng)畫(huà)并分辨樂(lè )曲的結構。
學(xué)生用自己喜歡的方式聽(tīng)辨樂(lè )曲的五個(gè)樂(lè )段，并用自己的方式來(lái)表示。
8、根據音樂(lè )和課本中插圖提示展開(kāi)想象，分別用語(yǔ)言來(lái)描述各段音樂(lè )所表現的情景。
9、按課本要求，聆聽(tīng)《牧民的一天》為五段音樂(lè )命名。
例如：草原蘇醒、愉快放牧、萬(wàn)馬奔騰、歡樂(lè )歌舞、徐徐牧歸。
三、課堂小結
這首樂(lè )曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們不僅用舞蹈動(dòng)作表現了樂(lè )曲中的情景，還為音樂(lè )的五個(gè)樂(lè )段進(jìn)行了排序和命名，提高了我們的想象力和創(chuàng )造力。
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