下冊《擁有好心情》教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的下冊《擁有好心情》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。
2、過(guò)程與方法：引導學(xué)生結合生活中的實(shí)例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀(guān)原因。使學(xué)生能夠認識到，有些煩惱是客觀(guān)原因造成的，自己無(wú)法回避。面對這樣的煩惱，應該在接受現實(shí)的同時(shí)，面對現實(shí)，并尋求排解的方法。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問(wèn)題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的健康心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè )的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問(wèn)題的方式不同，會(huì )有不同的心情，由此也會(huì )得到不同的結果。要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)地面對生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、師：同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)，你們在過(guò)寒假和春節時(shí)候，你們的心情是怎樣的？
生：暢所欲言
2、師：是呀，無(wú)論是參加親戚的婚禮，過(guò)年吃團圓飯、放鞭炮，長(cháng)輩過(guò)生日……這些事令我們的心情愉快�？缮畈⒉皇且环L(fēng)順的，我們總會(huì )碰到一些不開(kāi)心的事。這時(shí)候怎么辦呢？今天，讓我們學(xué)習第二課——擁有好心情。共同解決這個(gè)問(wèn)題。
�。ò鍟�(shū)課題）
師：同學(xué)們，我們都向往快樂(lè )，希望快樂(lè )永遠與自己相伴，可是生活中就是有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)不快樂(lè )，那不快樂(lè )，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)是什么（煩惱）你們有煩惱啊，有一個(gè)明星，他也有煩惱，我們聽(tīng)聽(tīng)他的歌怎么唱的 （欣賞歌曲《最近比較煩》）
師：通過(guò)這首歌，我們知道很多大人都有煩心事，我們小朋友有煩惱嗎？我們現場(chǎng)調查一下！
出示課件：“小調查”
不光是我們做了調查，科學(xué)家也做了調查，大家一起來(lái)看一看。
出示課件：“小資料”
師：通過(guò)調查，我們了解到人人都有煩惱，人人都有煩心事。
板書(shū)：“人人都有煩心事”
二、新課：
�。ㄒ唬�、人人都有煩心事
活動(dòng)一：人人都有煩心事
1、師：同學(xué)們，其實(shí)在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開(kāi)心扉把它說(shuō)出來(lái)吧！
2、出示課件：“寫(xiě)一寫(xiě)”
�。ǘ�、人人別煩惱
活動(dòng)二：走出煩惱
師：面對煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我們先來(lái)自學(xué)教材第10頁(yè)的內容。
課件出示：“考一考”
1、學(xué)生自學(xué)并討論
2、學(xué)生交流：
出示課件：“我是小醫生”
3、給自己的煩惱開(kāi)一劑良方：怎樣排遣自己剛剛寫(xiě)下的“煩惱”
出示課件：“我能行”
(1)學(xué)生思考并寫(xiě)下來(lái)。
(2)交流。
出示課件：“自我反思”
5、總結擁有好心情別煩惱的方法。
面對這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變自己的想法，也可以聽(tīng)聽(tīng)他人的建議，寫(xiě)出自我反思。
�。ò鍟�(shū)：樂(lè )觀(guān)、理解、寬容、傾訴情緒轉移、自我寬慰、換個(gè)角度思考）
6、小結：今天我們找到了一些走出煩惱的方法，希望大家在生活中煩惱少一點(diǎn)，快樂(lè )多一點(diǎn)。
�。ㄈ�、人人都能笑對人生
活動(dòng)三：多對生活笑一笑
生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑；你對它哭，它也朝你哭。對同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。
1、出示課件：“人人都能笑對人生(續說(shuō)小故事)”
2、同學(xué)們： 老師相信你，如果你遇到了挫折，一定會(huì )樂(lè )觀(guān)地去面對！聯(lián)系生活實(shí)際（或者是13頁(yè)的小問(wèn)題）為自己設計一條座右銘或警示語(yǔ)。
3、（出示課件）：“人人都能笑對人生路(小練筆)”
學(xué)生把座右銘或警示語(yǔ)寫(xiě)在卡片上。
三、總結：
1、小結：同學(xué)們，在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對待生活給予我們的考驗：一是悲觀(guān)的`態(tài)度，二是樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀(guān)的人生態(tài)度，那么在你以后生活的日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著(zhù)你，你的心田就會(huì )陰暗多雨，天天都必須承受著(zhù)憂(yōu)郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著(zhù)成功、歡笑、自信陪伴著(zhù)，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著(zhù)你，還能伴你成功地走在鋪滿(mǎn)鮮花的舞臺。希望我們大家都能擁有一個(gè)好心情、笑對人生，做一個(gè)快樂(lè )的天使。
�。ò鍟�(shū)： 笑對人生路）
2、伴隨著(zhù)《歌聲與微笑》，學(xué)生把寫(xiě)好的卡片貼在黑板上。（貼成“笑臉”）
3、結束本課。
四、板書(shū)設計：
擁有好心情
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