《紙筒人》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的《紙筒人》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、 揭題示標
1、 導入課題
生活中有許許多多的廢舊物品，雖然它們失去了使用的價(jià)值，但是我們也要從他們身上發(fā)現美，發(fā)現他們本身之外的價(jià)值，那其中紙筒就有他美的一面，今天我們就來(lái)看看用這些廢舊紙筒制作的——紙筒人。
2、 出示課題——《紙筒人》
二、 出示目標
1、用卡紙和彩紙做一個(gè)彩色紙筒人，培養學(xué)生立體造型能力和創(chuàng )美能力。（了解、練習）
2、在制作彩色紙筒人的過(guò)程中，培養學(xué)生的再造想象、擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域。
3、從操作中獲得美的享受，情的感染，豐富學(xué)習生活。
三、 自學(xué)授新
1、展示教師作品或上界學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣。
2.指導學(xué)生研究課本中紙筒人的范例，共同分析紙筒人的造型特色：形象可愛(ài)，結構簡(jiǎn)單，色彩鮮艷。
3.講解制作技法： 筒體由紙卷曲后粘貼而成。 臉部五官用剪貼憤怒國法進(jìn)行組合。 頭飾及服飾用不同色澤的.彩紙經(jīng)加工后再粘接。
�。ǘ┲v解練習要點(diǎn)并示范演示
1.做好筒體。（利用數學(xué)知識算得）
2.制作的重點(diǎn)是臉部造型的制作。
如《戴笠帽老人》：在圓筒上部先用鉛筆畫(huà)出眼、鼻、口的位置。制作時(shí)對五官作夸張。
A、 炯炯有神的雙眼——用黑色紙剪出兩只圓溜溜的眼珠，粘到所畫(huà)眼的位置上。
B、兩道下垂的壽眉——將白紙對折后畫(huà)出下垂的長(cháng)眉，仔細地剪出眉毛。將剪出的壽眉分開(kāi)，分別貼到左右眉的位置上。
C、用適量紅色的彩泥，摶成球狀，粘到鼻的位置上。
D、大胡子——上唇胡子可作八字形，用對折法剪，貼到鼻下。八字須兩邊可以適當卷曲，并向上翹。
E、下唇大胡子，如扇形，將紙折疊后細心地剪出一根根胡須，然后整體貼到唇下。
F、用紅色彩筆畫(huà)出兩須間的紅唇。
3.圓錐形笠帽制作：
用圓規，取半徑為4厘米在彩紙上作圓，剪出該圓片，用剪刀向圓心剪一缺口，雙口拉住裂口的圓邊往里收，就可以得到不同斜度的圓錐狀的笠帽形，將重疊處粘接起來(lái)就成。
4.戴帽：
為增強粘接的牢度，可將紙筒老人的頭部后腦勺處剪多條垂直的裂口，然后將剪裂大部分法向里或向外折壓，涂上膠水，笠帽就很容易戴上去。
5.美化：
重點(diǎn)對笠帽與衣服進(jìn)行必要的裝飾美化。
出示課件——<戴笠帽老人>
四、 創(chuàng )作提示與歸納總結
創(chuàng )作時(shí)可以側重
1）首先確定創(chuàng )作對象，可以給作品先命名。如《山村小姑娘》……
2）設計制作草圖，計劃制作步驟。
3）準備必要的材料。
4）動(dòng)手按步驟制作。
5）真體效果修改，并作進(jìn)一步美化。
出示教師作品
五、 課堂實(shí)踐
一個(gè)人為單位，用紙筒創(chuàng )作出一個(gè)人物造型。
六、教后反思
略
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