《手指》課堂練習設計

　　【字詞薈萃】

　　1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　隨時(shí)隨地

　　直直落落

　　2、在括號里填上合適的詞。

　　平靜的`（ ） （ ）的月光

　　刻苦地（ ） （ ）地款待

　　3、指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。

　�。�1）小蟲(chóng)子在田野里唱歌。（ ）

　�。�2）桂林的山真險啊，好像一不小心就會(huì )栽倒下去。（ ）

　�。�3）我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條路通向遙遠的陜北。（ ）

　�。�4）蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè )。（ ）

　　【句段集錦】

　　五根手指的姿態(tài)各是怎樣的？把有關(guān)的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

　　拇指：

　　食指：

　　中指：

　　無(wú)名指和小指：___________________________________________________

　　【課文鏈接】

　　手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《手指》練習設計,手指，希望對你有幫助！

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