落花生教學(xué)設計模板
《落花生》是一篇敘事散文,真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。下面是小編收集整理的落花生教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字“畝、嘗、吩、咐、茅、榨、榴”，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“居然”、“愛(ài)慕之心”。
2、有感情地朗讀課文，理解課文思想感情，學(xué)習花生不求虛名，默默奉獻的品格。
3、理解課文中含義深刻的語(yǔ)句，初步了解借物喻人的寫(xiě)作方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、理解父親贊美花生的話(huà)的深刻含義。
2、通過(guò)討論，有感情地朗讀，突破重、難點(diǎn)。
教學(xué)準備：
學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準備關(guān)于落花生的課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、解題導入
1、猜謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。（生：花生。）
2、齊讀課題，你知道“落花生”是什么意思嗎？你是怎么知道的？
3、出示落花生的圖片，教師補充講解花生為什么叫做“落花生”。
4、本篇課文的.作者是許地山，他有個(gè)筆名叫落華生，他為什么取這個(gè)筆名呢？今天這節課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的時(shí)光。
二、初讀課文，整體感知
1、檢查預習：學(xué)習生字新詞
2、指名讀課文，糾正學(xué)生讀音。
3、本文主要內容及理清課文的敘述順序。
三、深入理解課文內容
1、同桌互讀，把課文讀通讀順。（給足時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)）
2、由同學(xué)互相推薦讀，老師要鼓勵讀書(shū)不太好的同學(xué)展示自己，多鼓勵他們。
3、選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？
四、默讀課文，理清思路
1．課文主要寫(xiě)了一件什么事？
2．本文是按什么順序寫(xiě)的？你準備怎樣給本文分段，為什么？（討論并明確分段）
五、作業(yè)設計
熟讀課文，抄寫(xiě)生字、新詞
第二課時(shí)
一、回憶課文內容，整體感知
想想課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內容？
二、細讀課文、突破重難點(diǎn)
1、細讀課文3—15自然段，思考：
�。�1）我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說(shuō)的？
�。�2）父親拿什么來(lái)與花生進(jìn)行對比？
�。�3）父親通過(guò)花生告訴了我們什么道理呢？
2、充分讀書(shū)、突破重難點(diǎn)：
�。�1）自由讀、指名讀出花生的好處。
�。�2）學(xué)生根據收集的課外資料補充花生的好處。
�。�3）出示第10自然段，體會(huì )花生的可貴之處。
a、出示花生和桃、石榴、蘋(píng)果的圖片，同桌對比著(zhù)讀。一個(gè)讀桃、石榴、蘋(píng)果，一個(gè)讀花生
b、指名讀，評讀：你覺(jué)得他讀得怎么樣？或者通過(guò)他的朗讀你感受到什么？
C、再次讀，從父親的話(huà)中可以看出花生具有什么特點(diǎn)？
生：樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻……
�。�4）父親這樣說(shuō)的目的是什么，“我”受到了怎樣的啟發(fā)？
a、父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用�！�
b、我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒(méi)有好處的人�！�
�。�5）朗讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì )到了什么？
生：我們應該做對社會(huì )、國家有用的人，既要注重外在美，還要注重內在美。
3、小結：
是啊，父親借花生教育我們：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻�！边@也是許地山為什么要把“落花生”作為筆名的理由，請同學(xué)再次朗讀這句話(huà)。
4、齊讀：我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
思考：“印”用“記”替換好嗎？為什么？
生：“印”就像烙印一樣，牢牢記住，終生不忘�！坝洝敝皇怯浽陬^腦里，還有忘記的可能。兩者程度不一樣。
五、課外閱讀拓展
莊子曾說(shuō)：“樸素而天下莫能與之爭美�！�
樸素乃是人的底色，根底在于坦蕩真誠。樸素的人不做任何的偽飾，不遮不掩地向人坦露自己的真實(shí)面目。
樸素的人，清澈而透明，可親又可近，而且可敬。
請同學(xué)們有感情的朗讀，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)體會(huì )。
六、召開(kāi)小辯論會(huì )，張顯學(xué)生個(gè)性
在當今的社會(huì )你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋(píng)果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？
我想做_______一樣的人，因為：______
七、總結全文、深化中心
當今社會(huì )，不僅需要像花生一樣樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人，還需要像桃子、石榴、蘋(píng)果一樣既外表好看，又內在突出的人，所以，不論做哪種人，都要做一個(gè)有用的人。
八、作業(yè)設計
作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到什么？試著(zhù)選一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。
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