亡羊補牢教學(xué)設計
《亡羊補牢》這則成語(yǔ)故事主要講的是一位養羊人第一次丟了養，街坊勸他修羊圈，下面是小編收集整理的亡羊補牢教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1、認識2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。
2、通過(guò)多種形式地讀，理解課文內容，體會(huì )寓言蘊含的道理。
3、懂得應該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯誤的行為。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引入新課
1、出示課題，這是個(gè)成語(yǔ)，讓我們一起來(lái)讀一遍。(學(xué)生齊讀)
2、這個(gè)成語(yǔ)中，你有不理解的字嗎?
亡在字典中有四種解釋?zhuān)海?）逃亡（2）失去、丟失（3）死亡（4）滅亡
在課文中是哪張意思？你是怎么知道的？那么牢是什么意思呢？
在課文中指羊圈。這個(gè)詞你讀得很準，圈還有一個(gè)讀音你能組個(gè)詞嗎？
3、現在你知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎?(學(xué)生嘗試解釋)
4、從這個(gè)課題，你知道了什么?你有什么疑問(wèn)嗎?(學(xué)生自由回答、提問(wèn))
二、初讀課文，掃除障礙
1、自由讀課文，要求讀準字音讀通句子。
2、檢查自學(xué)效果：
(1)選擇正確的讀音
羊圈、窟窿、鉆進(jìn)去、叼走、街坊、勸告、結結實(shí)實(shí)
(2)強調字形，理解字意
“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫。
“街坊”：你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思。
三、通讀課文，理解內容
1、本課的生字、生詞我們都弄清楚了，(指名分段讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫(xiě)了一件什么事?(用7個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)一句話(huà)概括)
板書(shū)：第一次第二次
2、羊是怎樣丟的呢?默讀課文的1—4自然段，思考：第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因?
學(xué)生結合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因為羊圈有個(gè)窟窿。
第二次丟羊是因為他沒(méi)有及時(shí)把羊圈修補上。
小結：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括?(亡羊)對，這部分告訴我們，養羊人是怎么會(huì )丟了兩次羊。
3、養羊人又是怎樣“補牢”的呢?結果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。
結合朗讀，自由回答：養羊人后悔了，趕快把羊圈補上了，以后再也沒(méi)丟羊。
4、練習復述
四、品讀評價(jià)，體會(huì )寓意
1、請你評價(jià)評價(jià)這位養羊人，你認為他是個(gè)怎樣的人?
友情提示：我們不能毫無(wú)根據地隨便評價(jià)他人，對養羊人做出的任何一個(gè)評價(jià)，都要有根有據，理由充分。
(1)自由讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。
(2)在小組內交流
2、全班交流評價(jià)
(1)養羊人是個(gè)不聽(tīng)勸告的人：
A、從他與街坊的對話(huà)中，看出他不聽(tīng)別人的勸告。
他的話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(漫不經(jīng)心，毫不在意，無(wú)所謂的語(yǔ)氣)大家嘗試讀一讀，指名朗讀。
街坊的話(huà)應該怎樣來(lái)讀?你是從哪個(gè)詞知道的?(從“趕快”知道街坊很為他著(zhù)急，感到可惜，讀出勸的語(yǔ)氣)
指名嘗試讀
分角色來(lái)讀對話(huà)，體會(huì )對話(huà)雙方的不同的心情。
B、從第4自然段中的兩個(gè)“又”，感覺(jué)他這個(gè)人太一意孤行了。知道有第一次的丟羊，就應該想到還會(huì )丟，可他偏偏不去修補，導致他又有了第二次的丟羊。
這兩個(gè)“又”應該怎樣來(lái)讀?大家嘗試讀第4自然段,體會(huì )養羊人的可氣之處。
(2)養羊人是個(gè)知錯能改的人
這個(gè)養羊人真是可氣，那么養羊人就沒(méi)有一點(diǎn)值得我們學(xué)習的地方嗎?
默讀最后一段。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
結合學(xué)生的回答，引導學(xué)生抓住“接受”“后悔”“不該不”想象一下養羊人當時(shí)后悔的心情。嘗試讀出當時(shí)的心情。你能把這句話(huà)換一種說(shuō)法嗎?(改成一般陳述句)
抓住“趕快”“結結實(shí)實(shí)”指導朗讀，從這兩個(gè)詞你知道了什么?(養羊人的'可貴之處：發(fā)現錯誤后，馬上就改。而且很有信心)
養羊人最可貴之處就是他心想：“現在修還不晚”，看到這句話(huà)，你想說(shuō)點(diǎn)什么?大家自由交流。
小結：這就是養羊人的閃光點(diǎn)，他雖然發(fā)現問(wèn)題很晚，付出了很大的代價(jià)。但是，當一旦發(fā)現錯誤后，他能及時(shí)地去改正。想象一下，如果他在發(fā)現錯誤后，卻沉浸在后悔和自責中，總是認為晚了，那么想象一下，會(huì )有什么樣的后果?可見(jiàn)，只要有信心，知道及時(shí)改正錯誤，到任何時(shí)候都不晚。
3、養羊人由開(kāi)始的不在乎，到后來(lái)的后悔，到把羊圈修得結結實(shí)實(shí)的。如果你是養羊人，你現在的心情是怎樣的呢?有什么想對大家說(shuō)呢?(奉勸大家，不要像我這樣，不聽(tīng)他人的勸告，不能及時(shí)地改正錯誤。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地改正。更要記住，只要想改正錯誤，到任何時(shí)候都不晚)
4、聽(tīng)成語(yǔ)故事
1、“亡羊補牢”這個(gè)成語(yǔ)出自古時(shí)候一本書(shū)叫《戰國策》，戰國時(shí)期，楚國的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐敗，國家一天天衰亡下去。楚國有一個(gè)大臣，名叫莊辛，看到這樣情況非常著(zhù)急，總想好好勸勸他，但是楚襄王只顧享樂(lè )，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)的話(huà)。有一天，莊辛實(shí)在忍不住了。對楚襄王說(shuō)：“你在宮里和一些人只顧玩樂(lè )，不管?chē)掖笫�，國家遲早有一天會(huì )滅亡��！”楚襄王聽(tīng)了大怒，罵道：“你老糊涂了吧，竟敢這樣詛咒楚國，說(shuō)這些險惡的話(huà)惑亂人心嗎？”莊辛不慌不忙的回答說(shuō)：“我實(shí)在感覺(jué)事情一定要到這個(gè)地步的，你既然不信我的話(huà)，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會(huì )怎樣�！本瓦@樣，莊辛見(jiàn)楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國。莊辛到趙國才住了五個(gè)月，秦國果然派兵攻打楚國。楚襄王惶惶如喪家之犬。到這時(shí)，他想到莊辛的忠告，才覺(jué)得莊辛的話(huà)不錯，于是，又悔又恨，便派人把莊辛迎請回來(lái)，說(shuō)：“過(guò)去因為我沒(méi)聽(tīng)你的話(huà)，所以才會(huì )弄到這種地步，現在，你看還有辦法挽救嗎？”莊辛說(shuō)：“主公果真有悔改之意嗎？”楚襄王說(shuō)：“我現在太后悔了，不知道現在還遲不遲？”莊辛說(shuō)：“那我給你講一個(gè)故事吧”于是，莊辛就講道：從前，有人養了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現少了一只羊，仔細一查，原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間狼鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了一只。鄰居勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個(gè)人不肯接受勸告，回答說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現羊又少了一只。原來(lái)，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來(lái)，叼走了一只羊。他很后悔自己沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。楚襄王一聽(tīng)到這個(gè)故事就明白了莊辛的意思，于是他便遵照莊辛的話(huà)去做，果真度過(guò)了危機，振興了楚國。
五、創(chuàng )設情境，拓展理解
1、明明因為貪玩連續兩天沒(méi)完成作業(yè)了，今天他又顧著(zhù)玩耍不想寫(xiě)作業(yè)。你提醒他趕緊寫(xiě)，他說(shuō)：“我已經(jīng)兩天沒(méi)完成作業(yè)了，今天能補得起來(lái)嗎？”你會(huì )把成語(yǔ)：亡羊補牢送給明明說(shuō)：只要想改正錯誤，到任何時(shí)候都不晚
爸爸多次戒煙都戒不掉，媽媽每次勸他，他都說(shuō)：“抽了這么多年了，肯定戒不了了�！蹦銜�(huì )把成語(yǔ)：亡羊補牢送給爸爸，說(shuō)：只要想改正錯誤，到任何時(shí)候都不晚
2、學(xué)了這個(gè)故事在我們今后的學(xué)習和生活中，應該怎樣去做呢?
板書(shū)：
亡羊補牢
第一次毫不在意
丟羊
第二次后悔——修羊圈
結果再也沒(méi)丟
(聽(tīng)勸告，知錯及時(shí)改正)
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