《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、學(xué)習課文寫(xiě)景狀物的敘述順序，以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的表達方法。
3、了解頤和園的美麗景色，培養學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強民族自豪感。
4、培養學(xué)生搜集材料，整理材料，想象作畫(huà)，學(xué)寫(xiě)廣告詞，編寫(xiě)順口溜等綜合能力。
設計特色：
感情朗讀，讀中體會(huì )，搜集材料，想象作畫(huà)。
學(xué)習重點(diǎn)：1、了解課文按空間變換順序記敘的方法。
2、培養學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)過(guò)程 ：
一 導：
�。◣煟┩瑢W(xué)們都去過(guò)哪些地方游玩？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
今天我們就到富有“皇家園林博物館”之稱(chēng)的頤和園去走一走、看一看那里的美麗風(fēng)光。板書(shū)課題。
�。◣煟┛熳闲』疖�(chē)，向北京出發(fā)啰�。ǚ耪n件：火車(chē)開(kāi)啦）
二 憶：
�。ㄕn件打出頤和園的平面示意圖）
�。◣煟┳髡咧攸c(diǎn)寫(xiě)了頤和園的哪些景點(diǎn)？按什么順序介紹的？
�。ㄉ┰谡n文中把二至五自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)。
�。◣煟┙Y合學(xué)生回答板書(shū)：長(cháng)廊 萬(wàn)壽山 昆明湖
三 觀(guān)：
�。�、指導學(xué)生觀(guān)看長(cháng)廊的風(fēng)光片。
�。�、指導學(xué)生談?dòng)^后感。
�。ㄟ^(guò)渡）師：景色美，作者的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，讓我們從作者的描寫(xiě)中再次感受長(cháng)廊的特點(diǎn)。
四 讀：
�。�、選擇自己喜歡的方式讀第二自然段。邊讀邊畫(huà)自己印象深刻的詞語(yǔ)、句子。
�。�、與同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。
�。�、引導學(xué)生探究，加深感悟長(cháng)廊的特點(diǎn)：
�、俅颂幙勺寣W(xué)生搜集有關(guān)長(cháng)廊的圖片，來(lái)進(jìn)一步理解“長(cháng)”的特點(diǎn)，以及長(cháng)廊內部和外部的特點(diǎn)來(lái)體會(huì )古代勞動(dòng)人民的智慧和技藝。
�、谕ㄟ^(guò)與自己身邊事物作比較，如700米長(cháng)的馬路來(lái)體會(huì )作者運用數字描寫(xiě)的好處。
五 悟：
運用學(xué)習上一自然段學(xué)習方法去感悟一下第三、四自然段的內容
1、交流自己搜集到的有關(guān)萬(wàn)壽山的'圖片資料，談感受。
2、觀(guān)看佛香閣與排云殿的風(fēng)光片，談感受。
3、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出寫(xiě)得優(yōu)美的句子，多讀幾遍。
4、討論分析重點(diǎn)詞語(yǔ)：如“聳立、一排排、金碧輝煌、黃、綠、朱紅……”“滑過(guò)”為什么不用“劃過(guò)”。
重點(diǎn)句子：①一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。②昆明湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
5、練習朗讀，注意語(yǔ)調。
六 說(shuō)：
學(xué)習第五自然段讓學(xué)生在充分朗讀的基礎上扮成小導游員以自己喜歡的方式分組進(jìn)行導游，向游客們介紹碧波浩渺的昆明湖，最后評出優(yōu)秀導游員。
七 品：
學(xué)生用欣賞、陶醉、贊美的情調去讀課文，邊讀邊想象，在腦海里再現頤和園的美麗景觀(guān)。
八 練：
1、放風(fēng)光片，欣賞祖國的風(fēng)景名勝，談感受。
2、交流自己搜集到的有關(guān)頤和園，及其他風(fēng)景名勝的圖片，文字資料。
3、選擇課文中喜歡的一處景點(diǎn)進(jìn)行作畫(huà)，提高學(xué)生的審美能力。
4、為頤和園寫(xiě)一句導游詞，也可以提出自己的希望，提醒人們要保護自然環(huán)境。
5、總結：以“三字經(jīng)”的形式總結如：頤和園、景色美、長(cháng)廊長(cháng)、真神奇、排云殿、面積大、萬(wàn)壽山、高又高、昆明湖、景色秀……
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