- 幼兒園大班語(yǔ)言《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計與反思 推薦度：
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《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計（精選12篇）
好的教學(xué)設計可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。以下是小編整理的《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計，歡迎大家參考！
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇1
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)面，感受城市和鄉下的不同生活。
2、能夠通過(guò)辯論的方式，充分調動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達的積極性。
3、了解城里生活和鄉下生活的差異性，懂得只要適合自己就是最好的。
活動(dòng)準備：
電子圖畫(huà)書(shū)《城里老鼠和鄉下老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀前準備：
老師在介紹這本書(shū)之前，先問(wèn)一問(wèn)孩子們對于城市和鄉下的認知，把孩子們說(shuō)的一些關(guān)鍵性的話(huà)語(yǔ)記錄在黑板上，在了解孩子知識的基礎上，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
二、第一遍閱讀故事：
1、大聲朗讀一遍故事的內容，掌握好節奏，在比較復雜的地方稍微停頓一下，給孩子足夠的時(shí)間去消化。（畫(huà)面完全呈現，包括文字）
2、閱讀完畢后提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“故事里的.主人公是誰(shuí)和誰(shuí)？”“它們住在哪里呢？”，然后提出一些細節性的問(wèn)題，如“吃了什么東西？”“老鼠們躲在哪里？”，如果孩子們回答不上來(lái)，就建議再仔細地讀一遍書(shū)。
三、第二遍閱讀故事，提出問(wèn)題：
1、老師放大畫(huà)面，請小朋友找一找，城里老鼠和鄉下老鼠不一樣的地方。（如城里老鼠戴著(zhù)眼鏡、穿著(zhù)紅色的西裝、拿著(zhù)包，鄉下老鼠穿著(zhù)藍色打補丁的褲子等等，可使用電子畫(huà)筆將細微的地方圈出來(lái)，也可以讓小朋友來(lái)操作）
2、老師可以放大城里老鼠和鄉下老鼠的表情，問(wèn)一問(wèn)小朋友它們的表情有什么不一樣的地方？為什么是這樣的表情呢？
3、請小朋友回憶并思考，現在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉下的樣子，有哪些不一樣的地方。
4、看看老鼠們的表情，想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>
5、故事的最后，鄉下老鼠回家去了，想一想，它為什么要回家呢？
四、復述故事，并進(jìn)一步挖掘故事的深意：
1、老師可以將配音去除，請小朋友們看著(zhù)畫(huà)面試著(zhù)來(lái)講故事，每個(gè)小朋友講一幅畫(huà)，連續下去。
2、利用故事里的一些音效來(lái)加深幼兒對故事的印象，如“汽車(chē)的鳴笛聲”、“關(guān)門(mén)聲”、“人的腳步聲”表示在城里，“小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉下等等。
3、鼓勵幼兒大膽地展開(kāi)想象力，創(chuàng )編新的故事，如當城里老鼠和鄉下老鼠再次相遇，而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化，這個(gè)時(shí)候，它們會(huì )怎么樣呢？幫助幼兒構思合情合理的情節，續編故事。
五、小結：
老師可以引導幼兒體會(huì )，不管是生活在城里還是鄉下，每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式，所以是沒(méi)有“對”和“錯”之分的，只要是適合自己的就好。
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉下的差異性。
2、找一找自己家鄉的美麗的地方，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。
2、通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達的積極性。
3、了解城市生活與鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準備：
城市圖片與鄉村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉村老鼠各一。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)興趣
今天老師請來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉村里，所以我們叫它鄉村老鼠。它們是一對好朋友。今天，他們要請我們到他們住的城市和鄉村去看看呢！
�。ǘ┬蕾p城市與鄉村的圖片
逐一出示城市的圖片和鄉村的圖片：你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？
�。ㄈ┓侄沃v述故事，在辯論的形式中理解故事內容
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內容。
一天城市老鼠和鄉下老鼠住膩了現在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉村去生活，鄉村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么有意思的事情？
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉村的生活嗎？為什么？（鄉村雖然美麗，但它吃得住得都不習慣）
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論
�。�1）鄉村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）
引導：鄉下老鼠為什么緊緊拽著(zhù)城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？（引導幼兒說(shuō)出：他們在一個(gè)地方住的時(shí)間長(cháng)了，已經(jīng)習慣了。）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)
你喜歡城市的生活還是鄉村的生活？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊”，喜歡鄉村的小朋友為“鄉村隊”）
師小結：其實(shí)城市和鄉村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有他自己的.生活方式了，就習慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了，你們說(shuō)對嗎？
�。ㄎ澹┙Y束
我們都住在這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習慣了這里的生活了，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢？
逛逛我們的鄉村，找找我們鄉村美麗的地方吧！
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇3
設計說(shuō)明：
鄉村的出現，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉、老鼠進(jìn)城”的視角，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)了表達欲。通過(guò)完整感受，分段理解，自由討論，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗城市與鄉村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受。
活動(dòng)目標：
1、了解城市與鄉村的不同之處，懂得尊重別人的感受。
2、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。
3、感受角色形象展現的樂(lè )趣，樂(lè )于合作表演角色形象。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解城市與鄉村的不同之處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據故事內容分角色表演，模仿表情與語(yǔ)音。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對城市及鄉村的了解。
2、角色及內容掛畫(huà)、角色手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，激發(fā)已有經(jīng)驗。
1、教師提問(wèn)，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友，一個(gè)來(lái)自城里，一個(gè)來(lái)自鄉下，小朋友你們猜猜，我（城里老鼠）是哪里來(lái)的？我（鄉下老鼠）是哪里來(lái)的？
提問(wèn)時(shí)出示手偶，由幼兒觀(guān)察后判斷城里老鼠和鄉下老鼠的兩個(gè)角色。
教師應關(guān)注幼兒的認知是否有偏差，及時(shí)提示并糾正。
2、教師引出故事。
大家可要仔細聽(tīng)聽(tīng)，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情！
二、講述故事內容，初步理解情節。
教師生動(dòng)地講述故事，幼兒專(zhuān)心聆聽(tīng)。
此次講述也只出示老鼠的角色圖片。
故事講述完畢后，教師提問(wèn)：城里老鼠到了鄉下以后感覺(jué)怎么樣？鄉下老鼠去城里住，他喜歡那兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
三、進(jìn)一步熟悉故事，理解其中的情感。
1、教師再次講述故事。
教師講述時(shí)，出示內容圖片（城里的食物、鄉下的.事物），以此為切入點(diǎn)明晰城鄉的不同。
教師提問(wèn)：鄉下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠為什么要帶鄉下老鼠進(jìn)城？鄉下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？他的心情怎樣？后來(lái)發(fā)生了什么事？鄉下老鼠為什么要回鄉下去？
2、幼兒結合圖片嘗試復述一段故事。
將故事分為老鼠下鄉及老鼠進(jìn)城兩部分，教師可先結合圖片做示范，再請幼兒講述。
教師可作提示。
3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉下不同的思考。
請幼兒交流在鄉下生活的感受�？山Y合提問(wèn)：你在鄉下住過(guò)嗎？鄉下給你什么樣的感受？城里生活和鄉下生活有什么不同？你喜歡城里還是鄉下？
可請有生活經(jīng)驗的幼兒介紹鄉下生活的見(jiàn)聞與感受，引導幼兒完整講述，并鼓勵幼兒大膽表達自己的情感。
四、嘗試故事表演，師生互動(dòng)。
1、表演前準備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現。
調動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗，突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣（例如羨慕、開(kāi)心、驕傲、害怕等）。
2、幼兒間合作表演故事。
兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽展示。
每一輪結束后，請其他幼兒做點(diǎn)評，加深幼兒對情節及角色情感的感知。
活動(dòng)延伸：
節假日，家長(cháng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
本節教學(xué)活動(dòng)，在設計和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(cháng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。
2、通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對話(huà)，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
活動(dòng)準備：
1、課件《城里老鼠和鄉下老鼠》。
2、老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
你去過(guò)鄉村嗎？你喜歡鄉村嗎？城里有只老鼠也要去鄉村做客呢，它會(huì )喜歡鄉村嗎？
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件【第一段】。
城市的老鼠到鄉村后感覺(jué)怎么樣？它喜歡鄉村么？為什么？鄉下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？
2、播放課件【第二段】。
鄉下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？它的心情怎樣？
在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事？鄉下老鼠為什么要回鄉村去？
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話(huà)。
1、播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說(shuō)話(huà)的神態(tài)和聲音。（高興的.、不以為然的、驚訝的等）
2、熟悉故事后，鼓勵孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。
三、比較鄉下和城里的不同。
1、你在鄉村住過(guò)嗎？在鄉村生活和城市里有什么不一樣的地方？
2、你喜歡城市還是鄉村？
�。ㄎ蚁矚g鄉村，因為......；我喜歡城市，因為......）
活動(dòng)延伸：
1、表演區游戲：《城市老鼠和鄉下老鼠》。播放課件【打印頭飾】。
2、教師可先扮演城里老鼠去鄉下做客，幼兒們扮演一群鄉下老鼠。
3、熟悉情節之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉下老鼠。（具體游戲開(kāi)展，可以根據孩子們的掌握情況靈活組織）
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解城市和鄉村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出自己對鄉下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)錄：鄉下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉下老鼠和城里老鼠
4、場(chǎng)景：寬闊的道路
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀(guān)看實(shí)錄，了解鄉下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出來(lái)。
導入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。
走設計的寬闊馬路，觀(guān)看視頻
師：你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪?
幼：看到了很多人，很多車(chē)。
師：熱鬧嗎?漂亮嗎?
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進(jìn)行。
(二)欣賞故事《鄉下老鼠和城里老鼠》，理解故事內容。
(1)欣賞故事
師：有兩只老鼠他們也去鄉下和城里玩了，他們在城里和鄉下會(huì )發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
(2)理解故事內容，并回答問(wèn)題。
師：鄉下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉下，城里老鼠看到了什么?
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請鄉下老鼠，
幼：因為城里老鼠過(guò)不習慣鄉下生活。
師：城里老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿
師：鄉下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉下老鼠在為什么不待在城里?
幼：因為城里生活鄉下老鼠不適應。
師：鄉下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
小結：不管是城里，還是鄉下都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應該相互尊重。
(3)討論城里和鄉下的環(huán)境，產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉下老鼠家?為什么?
幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。
師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?
幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。
幼：我喜歡鄉下老鼠家，因為鄉下老鼠家空氣清新。
師：可是鄉下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達，那該怎么辦?
幼：把路建好。
幼兒 自由討論，自由回答。
小節：城里科技發(fā)達，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉下人一起相互學(xué)習，相互關(guān)心這樣才會(huì )讓我們城里鄉下都會(huì )進(jìn)步。
(三) 游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們去了鄉下和城里，知道城市和鄉下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉下人，拿著(zhù)小圖卡把小圖卡送到對應的地方。
最后放音樂(lè )一起跳兔子舞。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇6
目標
1、了解城里和鄉下不同的生活環(huán)境，積極討論城里和鄉下不同的事物，大膽說(shuō)出說(shuō)出自己對城里和鄉下不同的看法，知道各有其有點(diǎn)和不足。
2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每個(gè)人都愛(ài)自己的家。學(xué)習詞匯；安逸、新鮮、繁華。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示城市和鄉下的圖片，引導幼兒討論。
提問(wèn)：圖片上都有什么？我們在什么地方可以見(jiàn)到這些事物？
你還知道城里和鄉下有那些不一樣的事物？
如果你是一只小老鼠你會(huì )愿意在城里生活還是在鄉下生活，為什么？
2、故事講述《城里老鼠和鄉下老鼠》。
今天我給小朋友帶來(lái)了個(gè)故事，里面也有2只老鼠你們看看他們喜歡在哪里生活，為什么？
�。ɡ蠋熢谥v述故事時(shí)出示字卡，安逸、新鮮、繁華。）
提問(wèn)：鄉下老鼠過(guò)著(zhù)怎樣的生活（安逸），鄉下老鼠是怎么樣給城里老鼠介紹自己的家的（新鮮的空氣）？
城里老鼠喜歡鄉下嗎？
鄉下老鼠看到城里是怎樣的情境（繁華），他的.感受是什么？
城里老鼠的家有是怎樣的，鄉下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么樣的？（驚呆了）
鄉下老鼠喜歡城里老鼠的家嗎，他會(huì )不會(huì )留下來(lái)？
老師小結：鄉下老鼠覺(jué)得鄉下的空氣很好，吃喝不愁喜歡鄉下平靜安逸的生活。城里雖然很繁華但也很危險，他不喜歡城里的生活。
城里老鼠覺(jué)得就算隨時(shí)會(huì )被人傷害也喜歡在城里生活，因為勝利很繁華，可以住在漂亮的房間，里面有漂亮的家具，吃各種好吃的東西。鄉下的生活平靜安逸，但他覺(jué)得很乏味。
城里老鼠和鄉下老鼠最后都選擇了自己的家，因為他們覺(jué)得自己的家就是最好的。
小朋友們你們喜歡自己的家嗎？為什么？
3、孩子一句話(huà)總結。
�。�1）請每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你們喜歡城里還是鄉下，為什么？
(2)我們最喜歡的地方是哪里？
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇7
一、運動(dòng)目的
�。ㄒ唬┯^(guān)賞圖片，感覺(jué)都會(huì )、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。
�。ǘ┙�(jīng)由過(guò)程辯說(shuō)，引發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)表達的努力性。
�。ㄈ┫嘧R都會(huì )生存與墟落生存的差別，明白得當本身的才是最好的。
二、運動(dòng)預備
都會(huì )圖片與墟落圖片各一；運動(dòng)教具都會(huì )老鼠和墟落老鼠各一。
三、運動(dòng)歷程
�。ㄒ唬┮稣n題，引發(fā)愛(ài)好
本日先生請來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在都會(huì )里，以是我們叫它都會(huì )老鼠，一只老鼠住在墟落里，以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對好朋友。本日，他們要請我們到他們住的都會(huì )和墟落去看看呢！
�。ǘ┯^(guān)賞都會(huì )與墟落的圖片
一一出示都會(huì )的圖片和墟落的圖片：
你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感受？
�。ㄈ┓侄螆蟾婀适�，在辯說(shuō)的情勢中明白故事內容
1、用開(kāi)放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內容
一天都會(huì )老鼠和鄉間老鼠住膩了如今的生存，它們想互換一下：都會(huì )老鼠到墟落去生存，墟落老鼠到都會(huì )去生存。你們以為會(huì )產(chǎn)生什么故意思的事變？
2、報告故事第一段，幼兒評論辯論
都會(huì )老鼠喜好墟落的生存嗎？為什么？（墟落固然漂亮，但它吃得住得都不習性）
3、幼兒手工制作報告故事第二段，幼兒再次舉行辯說(shuō)
�。�1）墟落老鼠喜好那里的生存嗎？為什么？（都會(huì )里固然住得舒適，但太不平安了）
引誘：鄉間老鼠為什么牢牢拽著(zhù)城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、評論辯論：為什么都會(huì )老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來(lái)生存的處所？（引誘幼兒說(shuō)出：他們在一個(gè)處所住的時(shí)候長(cháng)了，已經(jīng)習性了。）
�。ㄋ模┩ㄌ^(guò)組辯說(shuō)的情勢舉行評論辯論，勉勵幼兒勇敢論述本身的'看法
你喜好都會(huì )的生存照舊墟落的生存？為什么？（請幼兒本身作選擇，喜好都會(huì )的小朋友為“都會(huì )隊”，喜好墟落的小朋友為“墟落隊”）
師小結：實(shí)在都會(huì )和墟落各有各的長(cháng)處，也各有各的不敷之處，每在一個(gè)處所生存的時(shí)候長(cháng)了，就會(huì )有他本身的生存方法了，就習性了這個(gè)處所的生存了，這就要看我們本身喜好什么樣的生存情況。只要我們找到得當本身的生存，那就能過(guò)得高興、舒適了，你們說(shuō)對嗎？
�。ㄎ澹┛⑹�
我們都住在xx這個(gè)處所，我們也已經(jīng)習性了這里的生存了，然則到底這里有什么好的處所吸引我們呢？
走走我們的墟落，找找我們墟落漂亮的處所吧！
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇8
活動(dòng)目標：
1、嘗試向同伴清楚地表達出自己對于鄉下、城里的印象，想象故事的部分情節。
2、理解故事內容，初步感受鄉下生活的悠閑與城市生活的緊張節奏。
3、激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、小圖片：大麥、小麥、面包、奶牛、汽車(chē)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞故事，初步理解故事情節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受鄉下生活的悠閑和城市生活的緊張節奏。
審美元素：
故事通過(guò)鄉下老鼠和城里老鼠來(lái)到不同的生活環(huán)境，產(chǎn)生的不一樣的感受，從而激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導觀(guān)察。
老師給小朋友帶來(lái)了兩幅圖，小朋友們看有什么不一樣？哪幅圖是城里？哪幅圖是鄉下？你從什么地方看出來(lái)的？
你知道的城市和鄉下還有什么地方不一樣？
二、提問(wèn)
你覺(jué)得有哪些東西只有鄉村有而城市沒(méi)有的？哪些東西城里有而鄉下沒(méi)有的？
三、啟發(fā)幼兒自由想象故事的部分情節。
有一只鄉下老鼠和城里老鼠是好朋友，城里老鼠到鄉下做客，會(huì )是什么樣呢？它喜歡鄉下嗎？鄉下老鼠到城里做客，又會(huì )是什么樣呢？它喜歡城里嗎？你們猜猜，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
四、教師講述故事。
它們之間到底會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
提問(wèn)：鄉下老鼠是怎樣招待城里老鼠的？城里老鼠喜歡鄉下嗎？為什么？鄉下老鼠到城里來(lái)遇到了什么事情？鄉下老鼠喜歡城里嗎？為什么？
五、傾聽(tīng)故事錄音。
討論：為什么鄉下老鼠喜歡鄉下？城里老鼠喜歡城里？
六、遷移作品經(jīng)驗。
我們生活在什么地方？你喜歡嗎？為什么？我們生活的地方有沒(méi)有不太好的情況？我們可以做些什么事情來(lái)改變這種情況呢？
七、結束活動(dòng)。
附故事：
鄉下老鼠和城里老鼠
有只鄉下老鼠住在靠近谷倉的地方，他寫(xiě)信請城里老鼠來(lái)鄉下玩。
城里老鼠接到信后，立刻動(dòng)身前往鄉下，他受到了鄉下老鼠的`熱情接待。城里老鼠說(shuō)“你還是到我家去玩吧！我請你吃從沒(méi)吃過(guò)的好東西�！�
鄉下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀請。來(lái)到城市，看見(jiàn)城市繁華的景色，鄉下老鼠嚇得全身顫抖，過(guò)馬路時(shí)嚇得哇哇亂叫。
他們來(lái)到城里老鼠的家，看見(jiàn)整潔的房間，漂亮的家具和各種好吃的東西，鄉下老鼠不由驚呆了�！澳忝刻於歼@么過(guò)嗎？”“是呀，來(lái)客人的時(shí)候吃得跟好呢”“砰”的一聲，一位仆人走了進(jìn)來(lái)，城里老鼠見(jiàn)了，飛快地躲進(jìn)墻角的洞里，鄉下老鼠嚇了一大跳，也緊跟著(zhù)躲進(jìn)墻角的洞里。仆人出去了，城里老鼠和鄉下老鼠回到了桌旁吃東西。他們才咬了一口�！芭椤钡囊宦�，門(mén)又打開(kāi)了，一個(gè)女傭走了進(jìn)來(lái)。兩只老鼠嚇了一大跳，又急急忙忙躲進(jìn)墻角的洞里。鄉下老鼠頭也不回地走了。它說(shuō)：“這兒雖好，但隨時(shí)都擔心被人傷害，我還不如回去�！�
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇9
活動(dòng)目標：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。
2、了解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)光碟。
2、城市和鄉村的圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片
提問(wèn)：
“你們都看到了什么��？發(fā)現城里和鄉下有什么不一樣的地方？”
“今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情�！�
教師講述故事。
師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情��？”
提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
二、欣賞動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉村后喜歡鄉村生活嗎？為什么？”
“鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？
師：“城市和鄉村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，現在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”
三、孩子自由回答，大膽闡述自己的'意見(jiàn)
四、孩子自由表演。
小結：孩子們你們說(shuō)的都很精彩，都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。
反思：
本節教學(xué)活動(dòng)，在設計和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇10
教案目標：
1．通過(guò)作品學(xué)習使幼兒熟悉童話(huà)內容，理解童話(huà)中主要人物的性格特征及里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。
2．能夠用連貫準確的語(yǔ)言創(chuàng )編，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
教案準備：
電腦課件
教案過(guò)程：
1．教師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調，把童話(huà)生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運用不同語(yǔ)調、語(yǔ)速，表現出中人物的性格特征和空間的反差。如鄉間的安逸、平和、節奏緩慢，城市里的節奏，充滿(mǎn)了刺激和好奇。
2．教師提問(wèn)，幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
�。�1）鄉下老鼠為什么請城里老鼠做客？
�。�2）鄉下老鼠是怎樣招待客人的'？
�。�3）城里老鼠又為什么邀鄉下老鼠做客？
�。�4）在那兒發(fā)生了什么？
�。�5）鄉下老鼠為什么走了？
3．教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽(tīng)邊看，以加深對童話(huà)的印象。
討論：城里老鼠喜歡哪里？鄉下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活？
幫助幼兒歸納主題。
4．鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng )造，拓展原文中的內容。
假定里的城里老鼠與鄉下老鼠再次相逢，而此時(shí)它們彼此發(fā)現鄉村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵幼兒大膽想象，連貫地編構出，情節要合理。
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇11
一、活動(dòng)目標
1、欣賞故事，感知理解故事內容，感知城里和鄉下生活環(huán)境的差異。
2、通過(guò)談話(huà)和討論活動(dòng)，理解城里老鼠和鄉下老鼠的不同感受，知道鄉下生活的悠閑以及城里生活的緊張和不安全感。
3、建立從我做起的自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境的意識。
二、活動(dòng)準備
1、背景圖：鄉下（田野、小屋）、城里（高橋、立交道路）。
2、幼兒會(huì )歌唱歌曲《數高樓》。
3、幼兒對城里和鄉下有一定認識。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )活動(dòng)《數高樓》，引出主題。
�、沤處煄ьI(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展音樂(lè )游戲活動(dòng)《數高樓》。
�、平處煟耗阒绖偛盼覀兏柚醒莩腵地方是城里還是鄉下？為什么？
2、初步探索城里和鄉下的特征。
�、沤處煟耗阒莱抢锸鞘裁礃幼拥膯�？
�、平處煟耗阒类l下又是什么樣子的呢？
�、墙處煟河幸恢秽l下老鼠和城里老鼠是好朋友。城里老鼠到鄉下做客，會(huì )是什么樣呢？它喜歡鄉下嗎？鄉下老鼠到城里做客，又會(huì )是什么樣呢？它喜歡城里嗎？你們猜一猜，跟朋友說(shuō)一說(shuō)。
3、欣賞故事《城里老鼠和鄉下老鼠》。
�、庞變簝A聽(tīng)教師講故事，初步感知故事內容。
�、平處煟汗适吕镉姓l(shuí)？它們住在哪里？
�、墙處煟撼抢锏睦鲜蟮洁l下做客，他有什么感覺(jué)？城里的老鼠喜歡鄉下嗎？
�、冉處煟亨l下的老鼠到城里做客，他又有什么感覺(jué)？鄉下老鼠快樂(lè )嗎？
4、欣賞故事，并進(jìn)行討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。
�、沤處熡斜砬榈刂v述故事。
�、平處煟亨l下老鼠邀請城里的老鼠做客，城里的老鼠覺(jué)得鄉下的生活怎樣？
�、且龑в變豪斫狻胺ξ丁钡暮x。
�、冉處煟亨l下老鼠到城里，走在馬路上他感覺(jué)怎樣？鄉下老鼠來(lái)到城里老鼠的家，先感覺(jué)怎樣？后來(lái)，又感覺(jué)怎樣？鄉下老鼠為什么要回鄉下呢？
5、引導幼兒討論，初步建立從我做起的自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境的意識。
�、沤處煟耗阆矚g城市還是鄉下？你喜歡它們的什么地方？
�、平處煟何覀兩钤谑裁吹胤�？你喜歡嗎？為什么？
�、墙處煟何覀兩畹牡胤接袥](méi)有不太好的情況（或事情）？
�、冉處煟何覀兛梢宰鲂┦裁词虑閬�(lái)改變這種情況呢？
《城里老鼠和鄉下老鼠》教學(xué)設計 篇12
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┬蕾p圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達的積極性。
�。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
二、活動(dòng)準備
城市圖片與鄉村圖片；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉村老鼠各一。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)興趣
今天老師請來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉村里，所以我們叫它鄉村老鼠。它們是一對好朋友。今天，他們要請我們到他們住的城市和鄉村去看看呢！
�。ǘ┬蕾p城市與鄉村的圖片
逐一出示城市的圖片和鄉村的圖片：
前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉村的圖片和照片，現在就請小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫(huà)面。你們都看到了什么��？給你什么樣大感覺(jué)呢？
�。ㄈ┓侄沃v述故事，在辯論的形式中理解故事內容
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內容
一天城市老鼠和鄉下老鼠住膩了現在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉村去生活，鄉村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么有意思的事情？到底發(fā)生什么有趣的事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！
2、講述故事第一段，幼兒討論
城市老鼠喜歡鄉村的生活嗎？為什么？
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論
�。�1）鄉村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？
引導：鄉下老鼠為什么緊緊拽著(zhù)城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)
你喜歡城市的生活還是鄉村的生活？為什么？
請你帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊，請喜歡鄉村的小朋友組成一個(gè)鄉村隊，那我們舉行一場(chǎng)小小的`辯論會(huì )，在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議：
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉村的理由。
3、當別人在辯論的時(shí)候請你很安靜的傾聽(tīng)。相信你們都能做到是不是？
師小結：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，其實(shí)城市和鄉村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有他自己的生活方式了，就習慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了，你們說(shuō)對嗎？
�。ㄈ┙Y束
我們都住在新店這個(gè)美麗的地方，我們也已經(jīng)習慣了這里的生活了，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢？
我們一起去逛逛我們的鄉村，找找我們鄉村美麗的地方吧！
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