動(dòng)物兒歌的教學(xué)設計
一 導入（5分鐘）
1.激趣導入。
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師也喜歡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那些可愛(ài)的小精靈給我們的生活增添了許多樂(lè )趣。所以我們要愛(ài)護動(dòng)物。今天我們就來(lái)學(xué)習一首和小動(dòng)物有關(guān)的兒歌——《動(dòng)物兒歌》。
2.書(shū)寫(xiě)課題。
下面請伸出你的小手跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題。
3.讀課題。
提醒學(xué)生，“物”字本來(lái)讀第四聲，但在“動(dòng)物”這個(gè)詞語(yǔ)中，“物”要讀成輕聲。
二 授新課
學(xué)讀課文（10分鐘）
觀(guān)察圖片回答問(wèn)題，引入課文
下面請看大屏幕，然后回答老師的問(wèn)題。（圖上畫(huà)的是哪個(gè)季節？圖中都有哪些小動(dòng)物？）
夏天，在這些小動(dòng)物身上發(fā)生了什么有趣的事情呢？讀了兒歌你就知道了。
1.生自讀兒歌。
請同學(xué)們打開(kāi)課本翻到第54頁(yè)，借助文中的讀音來(lái)讀一遍這首兒歌。注意讀準字音，讀通句子。
2.齊讀。
3.師范讀。
4.對比找不同，引入節奏。下面老師來(lái)讀一遍這首兒歌，讀完以后請你回答：老師和你們讀的有什么不一樣？（停頓的地方不同，節奏也就不同）
5.指導有節奏的進(jìn)行朗讀。
6.拍手讀。
學(xué)詞語(yǔ)，認生字（10分鐘）
1.引出詞語(yǔ)，在書(shū)上圈一圈。
在兒歌中藏著(zhù)許多小動(dòng)物的名字你能把它找出來(lái)嗎？請你用鉛筆把它們全出來(lái)。
2.對照圖片，檢驗結果。
下面來(lái)看一下你和老師圈的一樣嗎？（出示圖2 ）檢驗學(xué)生找的是否準確。
4.挑出詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習。
剛才我們圈的這些詞語(yǔ)都找到了自己對應的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認一認它們的名字吧。
�。ǔ鍪緢D3 ）齊讀 開(kāi)小火車(chē)讀。
5.去掉讀音再讀一讀。
這些詞語(yǔ)帶著(zhù)讀音帽子你認識他，如果把他們的帽子去掉你還認識他們嗎？
�。ǔ鍪緢D4 ）指名讀 男女分開(kāi)讀。
6.我的發(fā)現。
下面請大家認真觀(guān)察一下這些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現。
�。ǔ鍪緢D5 ）偏旁不同顏色標注的詞語(yǔ)）。
a.這些字都帶有蟲(chóng)子旁，蟲(chóng)子旁的字大多與昆蟲(chóng)有關(guān)；
b.形聲字 （用 蜻和螞來(lái)解釋 左形右聲） 黑板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)
7.學(xué)習剩余的生字。
除了這些詞語(yǔ)，今天還有幾個(gè)需要我們會(huì )認的生字。（出示圖6 ）
a.分組討論。
b.交流識字方法。（選一個(gè)字說(shuō)一說(shuō)）
學(xué)寫(xiě)字（5分鐘）
1.按結構分類(lèi)。
現在我們給這些生字按照結構的不同分分類(lèi)，應該怎么分呢？提問(wèn)
�。ǔ鍪緢D7 ）藏 食 糧 迷 造 網(wǎng)
2.發(fā)現相同結構字的不同書(shū)寫(xiě)規則。
這里有三個(gè)半包圍結構的字，它們的書(shū)寫(xiě)規則一樣嗎？
迷和造 先內后外
網(wǎng) 先外后內
3.寫(xiě)字（迷 網(wǎng)）
“迷”和“造”的`偏旁相同我們選擇一個(gè)“迷”字來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
a.指導書(shū)寫(xiě)。
師在田字格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
提醒學(xué)生注意間架結構。
b.生練寫(xiě)，教師巡視糾錯。
�。枰粋�(gè)，寫(xiě)一個(gè)）
c.組詞。
d.選詞說(shuō)話(huà)。
發(fā)現句式，說(shuō)句子（5分鐘）
1.再讀兒歌，引導學(xué)生發(fā)現句式。
每一行的字數相同，而且前兩個(gè)字都是小動(dòng)物的名字，中間兩個(gè)字是一個(gè)地方，最后三個(gè)字是他們在干什么？
句式：誰(shuí) 在哪里 干什么？
你會(huì )仿照這樣的句式填一填嗎？
�。ǔ鍪緢D9）
三 總結、延伸（5分鐘）
1.提問(wèn)
通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道蚯蚓生活在哪里嗎？蝌蚪呢？……
2.總結
不同的動(dòng)物有不同的生活習性。
不同的動(dòng)物生活的地方不同，本領(lǐng)也不同。
3.唱一唱這首兒歌。
既然是一首兒歌，那肯定也能唱出來(lái)，怎么唱呢？請你用《小星星》的旋律試一試。下節課我要找同學(xué)來(lái)唱給大家聽(tīng)。
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