《合起來(lái) 認一認》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )6個(gè)生字：朋、觀(guān)、相、童、雷、香；了解這6個(gè)生字的結構；理解6個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)習4個(gè)偏旁：“又”、“木”、“雨”、“禾”。
3、學(xué)習兩個(gè)句子。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
課前準備
1、圖一幅，畫(huà)有兩個(gè)小朋友每個(gè)人各拿生字的一個(gè)部分，共兩張。
2、字詞卡片。
3、幻燈片若干張。
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初學(xué)生字，學(xué)習生字的結構和新偏旁。
教學(xué)過(guò)程
1、復習檢查，導入新課
�、儆每ㄆ伴_(kāi)火車(chē)”認讀已學(xué)的字：月、又、見(jiàn)、木、目、立、里、雨、田、禾、日。
�、诟嬖V學(xué)生：很多生字是通過(guò)已學(xué)的字拼湊而成，今天我們要講的生字就是這樣一個(gè)例子。
2、看圖學(xué)字
引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)把圖畫(huà)上兩個(gè)小朋友所舉的兩個(gè)字合起來(lái)是什么字？
3、拼拼讀讀
�、僖髮W(xué)生翻書(shū)拼拼讀讀生字，并對照圖畫(huà)進(jìn)行拼讀。
�、谥该囎x，正音。
�、劢處煼蹲x，領(lǐng)讀生字。
4、字詞教學(xué)
師生共同分析字形，初步理解字義。
�、倥螅鹤寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)這是由哪兩個(gè)字合起來(lái)的？我們把它叫做什么結構的字？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。
�、谟^(guān)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是由哪兩個(gè)字合起來(lái)的？我們把它叫做什么結構的字？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。這里的“又”跟我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“又”是否有區別？然后指出這個(gè)“又”是偏旁，跟我們學(xué)過(guò)的“又”是有區別的。然后老師示范如何寫(xiě)這個(gè)新的筆畫(huà)。注意跟字“又”的區別。讓學(xué)生書(shū)空幾次。
�、巯啵鹤寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)這是由哪兩個(gè)字合起來(lái)的？我們把它叫做什么結構的字？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。這里的“木”字跟我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“木”字是否有區別？然后指出這個(gè)“木”字也是一個(gè)偏旁，跟我們學(xué)過(guò)的“木”字是不一樣的。然后老師示范如何寫(xiě)這個(gè)新的筆畫(huà)。注意跟字“木”的區別。讓學(xué)生書(shū)空幾次。
上述三個(gè)生字的結構是否有共同處？然后指名讓同學(xué)說(shuō)一下。老師最后點(diǎn)出這三個(gè)生字都是左右結構的。
下面我們再學(xué)幾個(gè)上下結構的生字。
�、芡和瑢W(xué)們一起說(shuō)這是由哪兩個(gè)字合成的？它是否是上下結構？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。
�、堇祝赫堃粋�(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是由哪兩個(gè)字合起來(lái)的？它是否是上下結構？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。這里的“雨”字是否跟我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“雨”字比起來(lái)有點(diǎn)小，這就對了，因為這里的“雨”字是作為一個(gè)偏旁。然后老師示范如何寫(xiě)這個(gè)新的筆畫(huà)。注意跟字“雨”的區別。讓學(xué)生書(shū)空幾次。
�、尴悖赫堃粋�(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是由哪兩個(gè)字合起來(lái)的.？它是否是上下結構？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。這里的“禾”字跟我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“禾”字是否有區別？然后指出這個(gè)“禾”字也是一個(gè)偏旁，跟我們學(xué)過(guò)的“禾”字是不一樣的。然后老師示范如何寫(xiě)這個(gè)新的筆畫(huà)。注意跟字“禾”的區別。讓學(xué)生書(shū)空幾次。
5、書(shū)寫(xiě)指導
重點(diǎn)指導四個(gè)新學(xué)的生字的筆畫(huà)，同時(shí)讓同學(xué)們知道不同結構的生字在田字格中應注意如何分配書(shū)寫(xiě)空間，以使寫(xiě)起來(lái)的生字有種美感。
6、課后作業(yè)
�、偈熳x生字。
�、跁�(shū)寫(xiě)6個(gè)生字各10次，注意今天剛學(xué)的偏旁的書(shū)寫(xiě)。
第2課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ)和2個(gè)句子，以進(jìn)一步鞏固生字，達到對生字的理解。
教學(xué)過(guò)程
1、復習檢查，導入新課
�、儆每ㄆJ讀新學(xué)的生字、偏旁。
�、谡垘孜煌瑢W(xué)上來(lái)板書(shū)這幾個(gè)生字，其余同學(xué)在下面默寫(xiě)這幾個(gè)生字。
�、弁ㄟ^(guò)一個(gè)形象的說(shuō)明：同學(xué)們玩游戲時(shí)如果只有一個(gè)人玩時(shí)是否會(huì )感到?jīng)]有意思，而兩個(gè)人玩時(shí)會(huì )感到特別有意思。其實(shí)字也是一樣的，如果只有一個(gè)孤零零的它，它會(huì )感到寂寞的，所以我們需要給它找個(gè)好朋友。
2、講授新詞語(yǔ)
用幻燈片的形式順次呈現要學(xué)的六個(gè)詞語(yǔ)，并在其中配以輔助圖片用以說(shuō)明新詞。下面詞語(yǔ)未加說(shuō)明都是事先呈現。括號里的內容為可能用到的情景。
�、倥笥眩�
同學(xué)們有沒(méi)有朋友��？老師很想跟大家交個(gè)朋友，大家愿意嗎？“朋”是有兩個(gè)“月”構成的，兩個(gè)“月”在一起，是否可以成為好朋友呢？然后老師范讀“朋友”，同學(xué)們跟老師念幾次。
�、谟^(guān)看：
同學(xué)們還記得“看見(jiàn)”這個(gè)詞嗎？今天我們學(xué)得這個(gè)詞也有“看見(jiàn)”的意思。呈現“觀(guān)看”這個(gè)詞，不過(guò)這個(gè)詞比“看見(jiàn)”這個(gè)詞稍微正式一點(diǎn)，如我們說(shuō)看電視節目，不能說(shuō)“看見(jiàn)”，而應該說(shuō)“觀(guān)看”，同學(xué)們說(shuō)對嗎？然后請一位同學(xué)起來(lái)讀一下這個(gè)詞。老師范讀，同學(xué)們跟著(zhù)念幾次。
�、巯嗤�
老師想請一位同學(xué)解釋一下這個(gè)詞，或者舉個(gè)例子也可以。同學(xué)解釋后，老師指出這個(gè)詞就是“一樣”的意思。同學(xué)們再看一下這個(gè)字“相”，它的兩部分是否有相同之處。對了，它的左右兩個(gè)字的讀音是相同的。同學(xué)們真聰明。老師范讀，同學(xué)們跟著(zhù)念幾次。
�、軆和�
你們是兒童嗎？對了，我們還有個(gè)兒童節呢！誰(shuí)知道兒童節是幾號？請一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)。老師范讀，同學(xué)們跟著(zhù)念幾次。
�、堇子辏�
同學(xué)們看圖中的雨下得大嗎？是否還聽(tīng)到有聲音？同學(xué)們怕不怕��？這就叫“雷雨”，呈現“雷雨”這個(gè)詞，下雷雨的時(shí)候都有“轟隆隆”的聲音，因為這時(shí)候天公發(fā)怒了。（��！你問(wèn)為什么天公發(fā)怒了？老師也不知道，老師希望你們長(cháng)大了給老師一個(gè)答案，同學(xué)們愿意嗎？）好的，接下去跟老師讀幾次。
�、尴慊ǎ�
我想問(wèn)一下有多少同學(xué)去過(guò)公園？請這位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下，公園里有些什么東西？（很好，不過(guò)好象還有些你沒(méi)說(shuō)到，你說(shuō)的都是好玩的，還有好看的嗎？再請一位同學(xué)。）對了，公園里還有許多花，你們覺(jué)得這些花香嗎？呈現“香花”這個(gè)詞，我們把這些花叫做“香花”。老師范讀，同學(xué)們跟著(zhù)念幾次。
接下去請同學(xué)們大聲讀幾次剛剛學(xué)過(guò)的這幾個(gè)詞語(yǔ)，邊讀邊書(shū)空。
3、講授句子
�、俪尸F句子：“兒童公園里花兒香”，“雷雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了”。
�、谡垘孜煌瑢W(xué)起來(lái)念一下，看看誰(shuí)念得最好。（大家的表現都很好，我們給這幾位同學(xué)鼓掌。）
�、劾蠋熛确蹲x句子一次，接下去同學(xué)們跟老師讀。
�、苡谩坝^(guān)看”和“相同”這兩個(gè)詞請同學(xué)們造句，把同學(xué)們說(shuō)的句子都寫(xiě)在黑板上，然后請同學(xué)們說(shuō)這些句子造得對嗎？
4、書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)
老師想看看同學(xué)們把剛才學(xué)的詞忘了嗎？出示詞語(yǔ)卡片，請幾位同學(xué)起來(lái)讀一下。然后書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)詞語(yǔ)和句子。
5、課后作業(yè)
�、俪瓕�(xiě)這六個(gè)詞語(yǔ)5次，句子兩次。
�、谟蒙瞎澱n學(xué)過(guò)的這六個(gè)字組詞。每個(gè)字組兩個(gè)詞語(yǔ)。
�、塾脤W(xué)過(guò)的這六個(gè)詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。
�、茴A習第二課生字和詞語(yǔ)。
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