《流動(dòng)的畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)介： 《流動(dòng)的畫(huà)》是北師大版二年級上冊第三單元中的一篇課文。這首兒歌主要講我坐在火車(chē)的車(chē)窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著(zhù)火車(chē)開(kāi)動(dòng)而動(dòng)起來(lái)，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在**的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護它的事。小詩(shī)既充滿(mǎn)了款款深情，又蘊藏著(zhù)濃濃情趣。它文質(zhì)兼美，語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)瑯瑯上口，非常適合學(xué)生的口味。
教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)我坐在車(chē)窗邊觀(guān)賞祖國流動(dòng)的畫(huà)，激發(fā)熱愛(ài)祖國的感情，樹(shù)立用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護它的意識。
�。玻龑W(xué)生通過(guò)各種形式的讀，逐漸感受詩(shī)的內涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。
�。�、學(xué)會(huì )本課生字及由生字組成的新詞，認識19個(gè)字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內容，知道流動(dòng)的畫(huà)指的是祖國的景色美麗如畫(huà)。 難點(diǎn)：理解祖國的畫(huà)中，還有個(gè)懂事的娃娃！這句話(huà)的.意思。 教學(xué)時(shí)數： 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入 1、師：同學(xué)們，你們坐過(guò)火車(chē)嗎?在火車(chē)上你們都看到過(guò)什么? (生發(fā)言)? 今天我們就和小朋友一起登上火車(chē)，去看一幅流動(dòng)的畫(huà)。(板書(shū)課題) 2、質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想提什么問(wèn)題呢？ 3、學(xué)生提問(wèn)。
4、師：讓我們一起走進(jìn)這幅流動(dòng)的畫(huà)，一起去尋找大家的問(wèn)題的答案。
二、整體感知，讀準字音
1、自由讀課文。要求把預習中畫(huà)出的生字讀一讀，看看都認識了沒(méi)有。
2、小聲讀讀課文，告訴老師你知道了什么? 三、自主識字 1、請同學(xué)回憶學(xué)過(guò)的識字方法。(學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的識字方法并交流)?
2、用小黑板出示文中的生字新詞，請同學(xué)們觀(guān)察這排字有什么特點(diǎn)?你發(fā)現了什么?你喜歡說(shuō)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)。(觀(guān)察思考后，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么識字方法來(lái)記住這些字的。)
3、這里有兩個(gè)難字：梭橘，誰(shuí)能想出記住它的辦法?
4、認識忽弄，前面我們認識的那些字都是左右結構的，這兩個(gè)字你發(fā)現了什么?注意弄字的讀音。(指名讀) 四、學(xué)習課文 第一小節： （1）、輕聲讀第一小節，提出不懂的問(wèn)題。 （2）、請明白的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相補充。 （3）、師：這幅畫(huà)中都畫(huà)了哪些美麗的景色呢？（生邊回答，師邊板書(shū)：小河、山腰、汽車(chē)、鮮花、水庫、人家）
【1】、指名讀后六句話(huà)。想一想：這六句話(huà)應該讀出怎樣的語(yǔ)氣，為什么？（贊美的語(yǔ)氣）
【2】、師配樂(lè )范讀，生想象祖國的美景。 學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。
【3】、理解水庫好似明鏡的意思，好似能用什么詞語(yǔ)代替？你能用它說(shuō)個(gè)句子嗎？
�。�4）、續寫(xiě)畫(huà)中景。
【1】、師：祖國的美麗景色數也數不完，請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象，想一想，還能觀(guān)賞到什么景色？（師可出示圖片進(jìn)行引導想象。）
【2】、學(xué)生充分的說(shuō)。
五、指導書(shū)寫(xiě)：流、往、似、扔、忽、然 （先讓學(xué)生在小組里探討這些字的結構、筆畫(huà)筆順、互相提醒哪一筆容易錯或容易忽略等；再由小組代表發(fā)言，進(jìn)行大組交流，最后由老師著(zhù)情指導）
第二課時(shí)
一、復習導入
1、火車(chē)讀生字卡片，并給生字朋友組詞或說(shuō)個(gè)句子 師：同學(xué)們，上節課，我們一起學(xué)習了《流動(dòng)的畫(huà)》這篇課文，還重點(diǎn)學(xué)習了第一小節，知道了這流動(dòng)的畫(huà)指的是祖國美麗的景色。同時(shí)還認識了許多生字朋友�，F在老師開(kāi)來(lái)了一列火車(chē)，滿(mǎn)載著(zhù)我們剛剛認識的新朋友，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。讀對了，小火車(chē)就會(huì )繼續前進(jìn)。(開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ))?
2、齊讀課文第一小節 師：大家能把詞語(yǔ)讀得這么好，那課文讀得怎么樣呢？請大家一起讀讀第一小節，要求讀時(shí)要有一定的語(yǔ)氣，語(yǔ)音要準確。
二、學(xué)習課文第二小節：
1、師：面對這樣一幅幅美麗的景色，你會(huì )怎么做，文里的小朋友是怎么做的？趕快讀讀課文第二小節，你就知道了
2、讀了第二小節，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)言）
3、師：你還有什么問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)嗎？（生質(zhì)疑） 如：是什么使我意識到不能往畫(huà)里扔垃圾？為什么說(shuō)祖國的畫(huà)中，還有一個(gè)懂事的娃娃？ 4、哦，媽媽?zhuān)抑览�！窗外是祖國的�?huà)，千萬(wàn)不能弄臟它！應該讀出怎樣的心情呢？**的話(huà)應怎樣讀呢？（指名讀）同桌讀讀看聽(tīng)錄音范讀（生評議）指名讀。
5、師生分角色合作讀本小節。（男生讀我的話(huà)，女生讀**的話(huà)，老師讀敘述的部分。）
三、延伸拓展
�。保畮煟菏茄�，祖國美麗如畫(huà)，我們的校園也美麗如畫(huà)，我們應該用什么實(shí)際行動(dòng)做個(gè)懂事的娃娃呢？當你外出旅游時(shí)，你是怎么做的？
2、學(xué)生發(fā)言
3、師小結：今天我們登上火車(chē)去看了一幅流動(dòng)的畫(huà)，祖國的山山水水這么美，我們都要用我們的行動(dòng)去熱愛(ài)她，保護她，用我們的雙手繪出祖國更絢麗多彩的圖畫(huà)。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、書(shū)寫(xiě)生字；道、弄、臉（由學(xué)生在小組內自行觀(guān)察，互相提醒，教師著(zhù)情指導。）
2、給文中的四會(huì )字口頭擴詞
五、作業(yè)設計：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、用好似、忽然練習寫(xiě)一句話(huà)。
教后記： 本課的教學(xué)設計主要體現了三個(gè)理念：一是讓學(xué)生自主識字，在探究中用自己喜歡的方式識記，成為學(xué)習的主人；二是遵循課標的要求，堅持多讀少講，通過(guò)多層次多形式的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中理解課文，感知課文的內涵；三是注重生生互動(dòng)，你問(wèn)我答，互相學(xué)習，促進(jìn)共同發(fā)展。 通過(guò)學(xué)習這篇課文，學(xué)生更多了解祖國，體會(huì )祖國的山河美麗如畫(huà)，樹(shù)立愛(ài)護、保護的意識，培養了愛(ài)國情感。從學(xué)習情況來(lái)看，二年級孩子的學(xué)習任務(wù)還是以識字為主，所以在識字、寫(xiě)字環(huán)節中花較多的時(shí)間，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，識字教學(xué)還是比較扎實(shí)的。本堂課中，學(xué)生學(xué)習的熱情挺高的，課堂很活躍，基本達到了預計的目標。但學(xué)生對有感情、有語(yǔ)氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓練。