《最大的麥穗》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。
�。ǘ�、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才是 實(shí)實(shí)在在的”這句話(huà)的理解。
�。ㄈ�、教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
問(wèn)：有誰(shuí)知道天與地之間有多高？有人回答：“三尺�！�
人都有有四尺，那不是要把天都頂破嗎？
這是二千多年前古希臘人們公認的最聰明的人――蘇格拉底的回答。他這樣解釋?zhuān)骸笆前�，所以凡是超過(guò)三尺的人要立足于天地之間，必須低頭。做人要懂得謙虛�！�
平淡的話(huà)語(yǔ)中折射著(zhù)智慧，許多人想成為他的學(xué)生。我們今天也來(lái)做一回蘇格拉底的學(xué)生好嗎？
現在就讓我們走進(jìn)——板書(shū)課題：最大的麥穗,看看這次蘇格拉底給學(xué)生上了一堂怎樣的課呢？
二、講讀課文
1．出示思考題：蘇格拉底在什么時(shí)間、什么地方上課的？?jì)热菔鞘裁矗?/p>
請大家輕輕讀課文并畫(huà)出這些問(wèn)題的答案。
組織討論。（“大熟的季節”“滿(mǎn)是沉甸甸的麥穗”說(shuō)明什么？）
2．這節課蘇格拉底給弟子們提了一個(gè)什么要求？速讀第一自然段
出示：“你們去麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，……等你們�！�
誰(shuí)當蘇格拉底？其他同學(xué)當弟子，你們要聽(tīng)明白老師的話(huà)。
問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎？你們認為抓住老師要求中的`哪些關(guān)鍵詞才算聽(tīng)明白了呢？（“最大的麥穗”指什么？從“只許進(jìn)，不許退”中體會(huì )到什么？）
再讀，用適當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調把關(guān)鍵讀清楚，讓大家聽(tīng)得更明白。
2．“弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地�！弊罱K怎樣？你從什么地方看出來(lái)的？
�。� “這時(shí)，兩手空空的弟子們……嘲笑他們�！蓖怀觥皟墒挚湛铡保�
3．為什么地里“滿(mǎn)是沉甸甸的麥穗”，而弟子們卻“兩手空空”呢？讓我們看看他們在摘麥穗時(shí)的表現。
默讀第3、4自然段，用不同記號標出描寫(xiě)弟子們摘麥穗過(guò)程中的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
交流討論。
可見(jiàn)，弟子們摘得很認真。誰(shuí)能把弟子們的專(zhuān)注、用心讀出來(lái)，讓大家再來(lái)體會(huì )。
他們?yōu)槭裁礇](méi)有摘到呢？（“總認為……總以為……）
原來(lái)他們還很猶豫。誰(shuí)還想再來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段？
你能用“雖然……但是……”來(lái)評價(jià)一下蘇格拉底的弟子們嗎？
4．認真地尋找，到頭來(lái)卻是兩手空空，大家能想象弟子們的心情嗎？（羞愧、后悔、遺憾）
誰(shuí)來(lái)讀讀，讓大家感受這種心情。
5．蘇格拉底面對兩手空空的弟子們也很遺憾，他又是怎樣開(kāi)導他們的呢？
指名讀，出示：“這塊麥地里肯定……你們剛剛摘下的�！�
討論：“有一顆是最大的”與“最大的一穗”是不是同一穗？為什么？
�。◣煟菏茄�，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋覓覓，最終一無(wú)所獲，還不如抓住顆粒飽滿(mǎn)的那一穗。有總比沒(méi)有好，只有把眼前的抓在手里，才是我們需要的最大的。）
蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗這件事嗎？這時(shí)蘇格拉底說(shuō)話(huà)時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣？讀一讀體會(huì )一下，“說(shuō)”字前面可加一個(gè)什么詞？交流讀。
追問(wèn)：（1）如果你是麥地邊的一個(gè)過(guò)路人，當你看到這些學(xué)生挑挑揀揀，猶豫不決的時(shí)候，你替他們著(zhù)急嗎？你會(huì )給他們提醒嗎？提什么醒？（注意麥地盡頭要到了；你眼前的一穗夠大了：手中的一穗怎能扔掉呢；不要猶豫不決……）
�。�2）如果你就是蘇格拉底的學(xué)生，蘇格拉底打算給他的弟子們第二次選麥穗的機會(huì )，你準備怎樣選最大的麥穗？
6．兩手空空的弟子們真的兩手空空嗎？其實(shí)他們還懂得了一個(gè)道理。是什么道理？
出示：“人的一生仿佛……這才是實(shí)實(shí)在在的�！�
引讀
重點(diǎn)理解：“最大的追求”指的是什么？“眼前的一穗”又指的是什么？
�。◣煟禾K格拉底不只是讓弟子們摘麥穗，他是在用麥地模擬人生，用麥穗模擬機會(huì )，告訴弟子們人生應該有遠大的理想，但更應該抓住機遇，把握當前。）
聯(lián)系實(shí)際：在生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情？（做生意、炒股票、找工作……）
師小結：在我們的生活中，在我們的社會(huì )上，每個(gè)人都希望成功，每個(gè)人都希望做出一番事業(yè)，可為什么有些人成功了，有些人卻一輩子都沒(méi)有出息呢？原來(lái)，“有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的麥穗，就不失時(shí)機的摘下了它，于是就功成名就；“有的人則東張西望，一再的錯失良機，于是只能獨自吞咽失敗的苦水。人的生活態(tài)度決定了他的人生。
三、總結延伸
1．關(guān)于抓住機遇，把握機會(huì )。很多人都有體會(huì )。出示名人名言。
你能用上“猶豫、珍惜、把握、果斷、秘訣”等詞語(yǔ)自創(chuàng )一兩條“名言”嗎？
拿出紙和筆寫(xiě)寫(xiě)，再交流。
3．師：同學(xué)們，這節課，咱們一同走進(jìn)了《最大的麥穗》的“精神殿堂”。人人都收獲了一株“最大的麥穗”，咱們不虛此行。
板書(shū)：
24．最大的麥穗 不失時(shí)機 眼前的一穗
遠大目標 抓住機遇 把握當前
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