《吶喊》自序優(yōu)秀教學(xué)設計
[學(xué)習目標]
了解魯迅的思想發(fā)展過(guò)程
理解寫(xiě)作《吶喊》的緣由及命名為"吶喊"的原因
學(xué)會(huì )從關(guān)鍵的詞句入手分析解決問(wèn)題
學(xué)習重點(diǎn)：
小說(shuō)集命名為"吶喊"的含義
學(xué)會(huì )從關(guān)鍵詞句入手分析解決問(wèn)題
一、導入新課：
現代社會(huì )信息量特別巨大，知識浩如煙海，我們在獲取知識的時(shí)候必須有所選擇，不可能把每一本書(shū)都看一遍，要想了解一本書(shū)的內容，就要看書(shū)前面的序言，序言有的是作者請別人寫(xiě)的，它可以告訴我們書(shū)的內容，有的是作者自己寫(xiě)的，它可以告訴我們寫(xiě)書(shū)的宗旨和經(jīng)過(guò)。今天我們就來(lái)學(xué)習魯迅自己為他的小說(shuō)集《吶喊》寫(xiě)的序言--《〈吶喊〉自序》。（投影 題目、作者）
初中時(shí)學(xué)習過(guò)魯迅先生的哪些小說(shuō)？（《故鄉》、《社戲》、《孔乙己》等）這些小說(shuō) 都選自魯迅先生的同一個(gè)小說(shuō)集《吶喊》。（參看注釋1）
二、新授
既然"自序"一般多說(shuō)明寫(xiě)書(shū)的宗旨和經(jīng)過(guò)，那么魯迅先生寫(xiě)《吶喊》的宗旨又是什么呢？我們來(lái)分析一下。
? ："吶喊"是什么意思？（大聲呼喊助威）由此看來(lái)，魯迅先生也是在給人助威的，那么他是在給誰(shuí)助威呢？請從課文中找出依據。?問(wèn)題
�。▽W(xué)生找出并讀）
在我自己，本以為現在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時(shí)仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀�。（投影這段文字）
他是在給這些猛士吶喊助威，那么，這些猛士又是什么人呢？? 引導?
[點(diǎn)撥]《紀念劉和珍君》、《中國人失掉自信力了嗎》中關(guān)于猛士和中國的脊梁的文字（為祖國獻身，為未來(lái)奮斗的人）
? 魯迅先生又說(shuō)，他的吶喊只是"聊以慰藉"、"使他們不憚?dòng)谇膀?quot;，為什么猛士"前驅"還會(huì )害怕？（討論）?引導
他們是在什么樣的情況下前驅的？（寂寞里）?點(diǎn)撥?
"寂寞"的意思是孤獨冷清。猛士們?yōu)槭裁磿?huì )是"寂寞"的呢？?問(wèn)題?
"寂寞"這個(gè)詞在文中出現好多次，把它們找出來(lái)。?點(diǎn)撥?
�。▽W(xué)生找出并依次投影）
�。ǎ保┧^回憶者，雖說(shuō)可以使人歡欣，有時(shí)也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著(zhù)已逝的寂寞的時(shí)光又有什么意味呢。
�。ǎ玻┻@是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。
�。ǎ常┻@寂寞又一天一天長(cháng)大的起來(lái)，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。
�。ǎ矗┲皇俏易约旱募拍遣豢刹或尦�，因為這與我太痛苦。
�。ǎ担┖髞�(lái)也親歷或旁觀(guān)過(guò)幾樣更寂寞更悲哀的事，都為我所不愿追懷。
�。ǎ叮┲劣谧约�，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再傳染給也如我那年輕時(shí)候似的正做著(zhù)好夢(mèng)的青年。
[問(wèn)題]魯迅先生的"寂寞"是什么意思？也就是他所感到的（思考討論）
凡有一人的主張，得了贊和是促其前進(jìn)的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無(wú)反應，既非贊同，也無(wú)反對，如置身毫無(wú)邊際的荒原，無(wú)可措手的了，這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。
由此可見(jiàn)，先生的寂寞正是叫喊于生人中，而生人毫無(wú)反應的悲哀。那他為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？? 提示?
? 提示? 因為他曾經(jīng)叫喊過(guò)，可最終失敗了，是什么事呢？
�。ㄞk《新生》）
[引導] 那么，他辦《新生》的目的是什么？在原文中找出根據。
�。ǜ淖儑竦木瘢�
[引導]當時(shí)國民的精神是怎樣的？
�。ㄓ廾谅浜舐槟荆�
[引導]從哪里可以看出來(lái)？
�。▽W(xué)醫的時(shí)候看的幻燈片）
[問(wèn)題]那么，魯迅先生又為什么去學(xué)醫呢？從文中找出。
我的夢(mèng)很美滿(mǎn)，預備卒業(yè)回來(lái)，救助像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時(shí)候便去當軍醫，一面又促進(jìn)國人對維新的信仰。
[點(diǎn)撥] 總結起來(lái)，他學(xué)醫的目的就是救民報國�？梢�(jiàn)，無(wú)論是最初的學(xué)醫，還是后來(lái)的治文學(xué)、辦《新生》他都為了，實(shí)現自己的強國救民的理想，可這理想最終還是沒(méi)能實(shí)現，在作者看來(lái)，不能實(shí)現的原因是什么呢？
? 分析? 除了自己主觀(guān)上的原因之外，主要是國民的精神麻木，群眾不覺(jué)悟，對于吶喊既不贊同也不反對。所以在他看來(lái)，國民已經(jīng)沒(méi)有了希望，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞。而猛士們的奮斗也正如我那里一樣，有熱情而國民沒(méi)有反應，所以前驅的猛士是奔馳在寂寞里的。因此他們需要有人吶喊助威。
可是作者既然知道猛士也如我那時(shí)一樣，不會(huì )有什么結果，他為什么還要吶喊呢？? 引導?
�。ㄋ枷胱兓�。投影與錢(qián)玄同的.對話(huà)）
"假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶(hù)而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死灰，并不感到就死的悲哀�，F在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們嗎？"
"然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋子的希望。"
是的，我雖然自有我的確信，然而說(shuō)到希望，卻是不能抹殺的，因為希望在于將來(lái)，決不能以我之必無(wú)的證明，來(lái)折服他之所謂可有，于是我終于答應他也做文章了。
如此看來(lái)作者能再次從事文學(xué)，全是因為錢(qián)玄同的鼓勵了，事實(shí)上是不是這樣呢？? 引導?
? ：作者是否認為國民全無(wú)希望？是不是真的再也沒(méi)有年輕時(shí)的救民報國的思想了。從哪里可以看出，請找出來(lái)。?點(diǎn)撥
�。ㄍ队埃�
�。ǎ保┤欢f(shuō)到希望，卻是不能抹殺的，因為希望在于將來(lái)。
�。ǎ玻┰谖易约�，本以為現在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當日自己的寂寞的悲哀罷。
�。ǎ常┑业穆樽矸▍s也似乎已經(jīng)奏了功。
? 點(diǎn)撥? 從這此詞語(yǔ)可以看出，作者重新開(kāi)始治文學(xué)，并非僅因錢(qián)玄同的請求，更多的倒是在圓他的年輕時(shí)的救民報國的夢(mèng)想。這正回應了他在文章開(kāi)頭提到的年輕時(shí)候做過(guò)許多夢(mèng)，這不能全忘的一部分，到現在便成了吶喊的由來(lái)。
[問(wèn)題]那么他都有哪些夢(mèng)呢？
�。▽W(xué)生總結）
學(xué)洋務(wù) 改變命運
攻醫學(xué) 救國救已
治文藝 改變精神
? 點(diǎn)撥? 而這三個(gè)夢(mèng)反應了作者的不斷追求，但這些人生的追求又都是為了同一個(gè)目的，喚醒國民，改變祖國的命運，現在終于通過(guò)這個(gè)小說(shuō)集來(lái)完成了。所以，作者寫(xiě)這些小說(shuō)是有著(zhù)深厚的思想基礎的。那么總結一下，作者把小說(shuō)集命名為"吶喊"的原因是：
�。▽W(xué)生總結 投影）
�。�1）是為慰藉戰友，使之不憚?dòng)谇膀尩膮群爸?/p>
�。�2）是為了喚醒精神麻木、"熟睡"的人們起來(lái)抗爭，而發(fā)出戰斗的呼喊；
[小結] 通過(guò)以上的分析，我們清楚地知道了小說(shuō)集命名為"吶喊"的原因。而圍繞著(zhù)《吶喊》的由來(lái)作者也講述了他的思想發(fā)展過(guò)程，那就是從年輕時(shí)的好夢(mèng)到悲哀的寂寞，然后是奮起的吶喊。從作者好夢(mèng)、寂寞、吶喊的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現，他的憂(yōu)國憂(yōu)民思想一直都沒(méi)有變，用作者的《自題小像》中的一句話(huà)可以鮮明地體現作者的思想："我以我血薦軒轅。"
三、[總結]
這節課我們重點(diǎn)分析了小說(shuō)集命名為"吶喊"的原因和作者寫(xiě)作這些小說(shuō)的緣由，在分析中我們又清楚地看到了魯迅先生的思想發(fā)展歷程。這是這節課的一個(gè)重點(diǎn)，但更重要的是，我們學(xué)著(zhù)從關(guān)鍵的詞句入手來(lái)分析解決問(wèn)題，這才是最重要的。
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