二年級上冊《狐貍和烏鴉》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步朗讀課文，理解狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里叼著(zhù)的一片肉的。
2、正確，流利，有感情在朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)理解四至七段課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解寓意。
教具準備：
VCD，光盤(pán)，學(xué)習目標，(幻燈片)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課
1、同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，還記得課文寫(xiě)了狐貍和烏鴉之間的一件什么事嗎?
2、我們已經(jīng)知道了烏鴉找到一片肉，狐貍看到了又是怎么想，怎么做的，這節課我們重點(diǎn)學(xué)習課文的第四到第七自然段。
3、揭示學(xué)習目標。(指名讀)
二、學(xué)習第四到七段。
1、看課文錄像，請同學(xué)們注意狐貍和烏鴉的每一個(gè)動(dòng)作，注意它們說(shuō)了些什么?
2、自學(xué)課文四到七自然段，找找狐貍對烏鴉說(shuō)了幾次話(huà)?都說(shuō)了些什么?用曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
3、學(xué)生匯報。(出示課文投影)
4、烏鴉聽(tīng)了這三次話(huà)，有什么反應?
5、分組討論。
三次話(huà)有哪些不同，狐貍為什么要這樣說(shuō)?說(shuō)得對不對?烏鴉是怎樣上當受騙的'?
�、僬埡偟谝淮魏偷诙蔚恼f(shuō)的話(huà)。
�、跒貘f為什么不做聲，我們來(lái)演一演就懂了，想演嗎?(師生共同表演)
�、壅垉晌煌瑢W(xué)分別戴上頭飾上臺表演，其它同學(xué)想想狐貍說(shuō)的是真話(huà)，還是假話(huà)?
�、転貘f聽(tīng)了怎么樣?狐貍有什么反應?有沒(méi)有聽(tīng)烏鴉唱歌呢?(齊讀最后一段)
三、總結全文。
四、質(zhì)疑問(wèn)題。
五、朗讀全文。
六、作業(yè)
狐貍喜歡聽(tīng)()，上了狐貍的當。
七、板書(shū)設計：
12狐貍和烏鴉
饞得意
騙肉掉肉
上當了
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