初中《奇妙的克隆》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標。
1、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。
2、理清本文的說(shuō)明順序，把握本文所運用的說(shuō)明方法。
3、引導學(xué)生養成搜集信息，篩選信息的學(xué)習習慣
二、重點(diǎn)：
理清“克隆鯽魚(yú)出世前后”的說(shuō)明順序，理解這樣安排的原因。
三、難點(diǎn)：
對文章結尾一段話(huà)的理解。
四、課時(shí)：
兩課。
五、教學(xué)思路與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┱n前預習。
1、閱讀課文，借助工具書(shū)解決字詞障礙。
2、查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料。
3、思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。
�。ǘ⿲胄抡n。
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂(lè )愛(ài)好者，你當然愿意再擁有一個(gè)帕瓦羅蒂；再有一個(gè)愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
�。ㄈ┱w感知后研讀課文：
1、課文使用了四個(gè)小標題，有什么作用？
課文使用四個(gè)小標題，使全文內容層次分明，條理清晰。先寫(xiě)克隆的含義，接著(zhù)寫(xiě)克隆實(shí)驗，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對人類(lèi)的造福和對克隆的思考。
�。�1）克隆的含義。
�、僬故静檎业馁Y料。
�、谧匀唤缰心男﹦�(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)？
出示實(shí)物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長(cháng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無(wú)性生殖即身體長(cháng)出芽體等。
�、勖鞔_“什么是克隆”。
a、找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)克隆是什么？
凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體叫克隆。
b、齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”的語(yǔ)句。
出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二……這就是無(wú)性繁殖�！薄胺瞾�(lái)自一個(gè)祖先”……也叫‘克隆’�！�
�、苤v解說(shuō)明方法。
在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者運用了哪些說(shuō)明方法？
舉例子、下定義、作詮釋、列數字、引用。
任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明事物特征服務(wù)的�！翱寺 睂儆谇把乜茖W(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過(guò)列舉大家熟悉的事例，再加以細致地解釋?zhuān)詈笥煤?jiǎn)潔、準確、概括的語(yǔ)言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。
�、萏骄浚�
a、如果課文一開(kāi)始就告訴大家克隆是無(wú)性繁殖，名稱(chēng)來(lái)源于希臘文，效果好嗎？
b、舉孫悟空的例子有什么作用？
科普短文重在“普”，作者從常見(jiàn)且容易理解的生物現象寫(xiě)起，將高深的科學(xué)技術(shù)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著(zhù)又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。
2、克隆的科研成果。
�。�1）分組自學(xué)（出示幻燈片）。
�、僮詫W(xué)“克隆鯽魚(yú)出世前后”部分；
�、趯⑽闹械恼f(shuō)明內容、說(shuō)明方法等知識依照一定的順序設計成表格，反映“克隆的科研成果”；
�、鄹鹘M派一名代表作簡(jiǎn)單的解說(shuō)；
�、芴岢鲂枰痛蠹矣懻摰�.問(wèn)題。
�。�2）克隆的成果展示：
�、僦袊茖W(xué)院克隆試驗：1979年春，克隆鯽魚(yú)（舉例子、列數字）（魚(yú)類(lèi)）。
�、谟寺≡囼灒�1960－1962年，克隆爪蟾 （兩棲類(lèi)）。
a、中國童第周：1978年，黑斑蛙。
b、中國科學(xué)家異種魚(yú)研究：人工克隆新魚(yú)種——鯉鯽魚(yú)（作比較）。
�、勖绹腿鹗吭囼灒嚎寺∈� （哺乳類(lèi)）
�。�3）組織學(xué)生討論說(shuō)明的順序。
�、佟翱寺■a魚(yú)出世前后”一節的說(shuō)明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)呢？文中這種安排有什么好處？
�、凇翱寺≡囼灐卑磧蓷l線(xiàn)索說(shuō)明：
一是從中國的寫(xiě)到外國的，突出我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻；
二是按照生物順序來(lái)安排的，從魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)再到哺乳類(lèi)。
由低級到高級的順序符合人們認知的規律。另外，無(wú)性繁殖屬于低級繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級，就越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖。這一順序說(shuō)明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，體現 “對科學(xué)的追求是永無(wú)止境的”，為下文克隆羊的誕生作鋪墊。
�。ㄋ模┬〗Y上述內容
本節課配套習題設計：
1、生字詞抄寫(xiě)。
2、查找關(guān)于克隆的資料。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬⿲耄�
回憶上節課的內容，介紹了克隆的含義及克隆的試驗�？茖W(xué)總是不斷進(jìn)步的，克隆技術(shù)當然也有發(fā)展，今天一起來(lái)了解 “多利”的誕生過(guò)程，想想看克隆究竟帶給我們了什么。
�。ǘ⿲W(xué)習第三、四部分。
1、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過(guò)程，采用了什么樣的說(shuō)明順序？
文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。
文中有標志性詞語(yǔ)可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng )造’出來(lái)的呢？……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結果，因此是‘克隆羊’”。
2、“克隆羊“的誕生，為什么在全世界引起轟動(dòng)？
一是它標志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。
二是它既可能是人類(lèi)的福音，也可能成為人類(lèi)的兇兆。
3、克隆技術(shù)到底對我們有什么好處，作者又是從幾方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福人類(lèi)？
課文主要從三方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類(lèi)。
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；
第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；
第三，克隆對于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(cháng)具有重要的意義。
4、思考最后一段：作者說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，你是如何理解的？
科學(xué)進(jìn)步會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)許多新的技術(shù)，比如克隆技術(shù)可以造福人類(lèi)。人類(lèi)如果熟練地掌握了克隆技術(shù)，克隆人體器官，可以是某個(gè)器官壞死的人因替換了新的器官而免受許多痛苦，這就是給人類(lèi)帶來(lái)的“喜”。然而科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類(lèi)的同時(shí)也會(huì )帶來(lái)一些負面效應，“科技越發(fā)展，對社會(huì )的滲透越廣泛深入，就越有可能引起起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問(wèn)題”。如用克隆技術(shù)來(lái)克隆人就違背了人類(lèi)生命的倫理，以此大多數人就對此持反對意見(jiàn)，這就是科技進(jìn)步給人類(lèi)帶來(lái)的負面影響的“悲”的一面。
�。ㄈ┺q論賽。
1、請持不同意見(jiàn)的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類(lèi)？”的辯題展開(kāi)討論。
�。�1）辯論的要求：
�、僬Z(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；
�、谟^(guān)點(diǎn)鮮明，論據充足；
�、垴g斥對方觀(guān)點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。
�。�2）教師引導學(xué)生從以下幾方面思考：
�、倏茖W(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)，而且科學(xué)造福人類(lèi)和殃及人類(lèi)的速度、程度在同步增長(cháng)，如核的發(fā)現和利用；
�、诳茖W(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道德和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題；
�、劭茖W(xué)發(fā)展也會(huì )引發(fā)人類(lèi)道德倫理觀(guān)的變革和更新。如何確立并完善現代社會(huì )倫理道德價(jià)值觀(guān)，使之既能導正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應科技的進(jìn)步，理性而德性運用科學(xué)之劍，使之為人類(lèi)造福，這將是現代社會(huì )必須探討和面對的問(wèn)題。
�。ㄋ模┩魄谜Z(yǔ)言。
1、思考：從課文中我們能看出科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神？找出能表現這些的語(yǔ)句。
�。�1）用鯽魚(yú)囊胚期的細胞進(jìn)行人工培養，經(jīng)過(guò)385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。
�。�2）在189個(gè)這種換核卵細胞中，只有兩個(gè)卵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養后長(cháng)成3厘米長(cháng)的鯽魚(yú)。
�。�3）……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線(xiàn)破壞了細胞核的卵細胞內。
�。�4）經(jīng)過(guò)幾百次黑灰白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。
�。�5）經(jīng)過(guò)247次失敗以后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。
�。�6）……用極細的吸管從卵細胞中吸出核�！⒓此腿肴∽吆说摹疤K格蘭黑綿羊”的卵細胞中�！缓�，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。
2、我們從中體會(huì )到科學(xué)家的嚴謹、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，我們要汲取營(yíng)養。
�。ㄎ澹┬〗Y：
在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。
�。┳鳂I(yè)設計：
1、將課外收集的克隆知識整理到讀書(shū)筆記上。
2、練筆：“假如我被克隆”
倘若將來(lái)真有那么一天，你被克隆了！請盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話(huà)題，說(shuō)說(shuō)你的感受。
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