《了不起的女孩》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、初步學(xué)會(huì )用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容。
2、學(xué)會(huì )本課的6個(gè)生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、能給課文分段，概括段落大意。
4、感受李歡戰勝疾病和學(xué)習上的困難的拼搏精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容。
難點(diǎn)：感受李歡戰勝疾病和學(xué)習上的困難的拼搏精神。
學(xué)法指導
初步學(xué)會(huì )用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容。
教具準備
課文錄音、小黑板、字詞卡片。
課時(shí)安排 ３課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一教時(shí)
目標：初讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文大意，學(xué)習第一段。
過(guò)程：
一、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1、自由讀課文，要求：
(1)看拼音，讀準生字字音。
(2)把課文讀通順，
(3)不理解的詞句劃出來(lái)。
2、指名分小節讀課文，隨時(shí)指正。
二、理清文章脈絡(luò )。
1、自由讀課文，思考：課文的思路是怎樣的，你認為應該怎樣分段？
2、討論。
三、學(xué)習第一段。
1、自由讀課文第一節，質(zhì)疑。
2、討論：“絕癥”什么意思？聯(lián)系課文下面的哪兩句話(huà)理解？
3、理解“他們是來(lái)參加‘給孩子一個(gè)世界’的國際慈善活動(dòng)的”這句話(huà)的意思。
----讓全世界的孩子都有自己的`天地，都能得到成長(cháng)。表達了活動(dòng)發(fā)起者喚起人們關(guān)心孩子，特別是哪些殘廢的、身患絕癥的孩子的愿望。
4、“意蘊深刻”什么意思？
指名讀第二節，思考：這件作品蘊含著(zhù)什么意思？
4、概括段落大意。
四、作業(yè)指導：
1、書(shū)寫(xiě)：亨癱彰
2、組詞：亨( ) 癱( ) 彰( )
享( ) 攤( ) 章( )
第二教時(shí)
目標：學(xué)習課文第二、三段，感受李歡戰勝病疾和學(xué)習上的困難的拼搏精神。
過(guò)程：
一、朗讀1、2兩節課文。
二、學(xué)習第二段。
1、自由讀第二段，思考：為什么說(shuō)李歡是了不起的女孩？
2、討論并板書(shū)：
與病魔作斗爭
(1)頑強的毅力 完成作業(yè)困難，從不要求照顧
長(cháng)期住院，堅持學(xué)習
(2)熱愛(ài)和平的誠心
3、李歡為什么會(huì )有如此非凡的表現？
4、自由讀第四節，思考上面問(wèn)題。
5、“鐵著(zhù)心”是什么意思？媽媽的用心何在？
6、“苛刻”什么意思？“殊榮”呢？
7、從第9節中，你讀懂了什么？(李歡平時(shí)練習剪紙)
8、練習有感情地朗讀第二段。
三、學(xué)習第三段。
1、自由讀第三段，思考：老亨利為什么命令在兒童村升起中國國旗？
2、指名讀，質(zhì)疑。
3、
4、討論：(1)李歡克服難以想象的困難，練就一套出神入化的剪紙技藝。
(2)李歡有一顆熱愛(ài)和平的誠心。
5、如果你是李歡，看到國旗在美國佛羅里達州奧蘭多兒童村升起，心里會(huì )怎樣想？
四、有感情地朗讀課文。
五、完成部分作業(yè)。
第三教時(shí)
目標：概括段落大意，借助課題，歸納課文主要內容。
過(guò)程：
一、自由讀課文，質(zhì)疑。
二、討論學(xué)生的問(wèn)題。
三、概括段落大意。
四、歸納課文主要內容。
1、這篇課文不同于第1、2篇記事的課文，記事的課文，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果比較清楚，而這篇課文主要是寫(xiě)人的，因此，在給課題添加內容時(shí)，要按怎樣的思路想：誰(shuí)是“了不起的女孩”？
她怎樣了不起？她在什么事情中得到誰(shuí)的表彰？
2、討論：
李歡是西安一所小學(xué)的學(xué)生。她身患絕癥，但以頑強的毅力戰勝了疾病和學(xué)習上的種種困難，成了一個(gè)三好學(xué)生。1992年5月應邀參加“給孩子一個(gè)世界”的國際慈善活動(dòng)。臨行前李歡用無(wú)力的小手，剪了一份精致的禮物送給活動(dòng)發(fā)起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國國旗，以表彰這位了不起的中國女孩--李歡。
五、完成作業(yè)本上其余作業(yè)。
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