《了不起的中國人》教學(xué)設計范文（通用13篇）
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《了不起的中國人》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、舉例說(shuō)明哪些中國人了不起，他們什么地方了不起，以及交流什么樣的人是了不起的中國人。
2、培養學(xué)生收集信息、運用信息的能力和表達能力，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
討論交流什么樣的人是了不起的中國人。交流時(shí)做內容充實(shí)、表達順利。
教具準備：
自制課件，課前讓學(xué)生收集表現中國人“了不起”的文字資料。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計和安排：
一、談話(huà)導入
1、這段時(shí)間，大家在課外閱讀了不少愛(ài)國故事，了解了許多愛(ài)國人物的感人事跡，你們一定認為這些愛(ài)國人物了不起吧？
2、那么，你能舉例說(shuō)一說(shuō)哪些中國人了不起，他們什么地方了不起嗎？
3、同桌交流。
4、全班匯報。
二、分組交流
1、教師啟發(fā)談話(huà)：
同學(xué)們，我們偉大的祖國歷史悠久，人才輩出，并不只是金戈鐵馬的沙場(chǎng)宿將才是了不起的中國人�，F在請大家討論一個(gè)問(wèn)題，什么樣的人是了不起的中國人？
2、學(xué)生分組討論。
三、全班交流，根據學(xué)生回答出示課件。
1、每組推薦一名代表發(fā)言。（再設計：注意語(yǔ)言準確，表達清楚，有說(shuō)服力。）
2、聽(tīng)的.同學(xué)要認真傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，有不清楚的地方可直接詢(xún)問(wèn)，還可以補充相關(guān)情節或談自己的感想。
3、全班參與，評出最佳發(fā)言人。
四、拓展交流。
1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你有什么感受呢？
2、其實(shí)，在我們身邊，也有許多了不起的人。
3、你能說(shuō)說(shuō)你身邊了不起的人和事嗎？
五、課堂小結
通過(guò)本堂課的交際，你有哪些收獲呢？
板書(shū)設計：
口語(yǔ)交際了不起的中國人
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢、聰明。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
PPT課件，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入——了不起的中國運動(dòng)員
出示PPT，請幼兒說(shuō)說(shuō)認識的運動(dòng)員有什么值得贊揚的本領(lǐng)。
小結：他們?yōu)橹袊�，是中國人的驕傲�?/p>
二、主題討論——了不起的四大發(fā)明
1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來(lái)了什么樣的紙？他們有什么不一樣？
小結：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的紙粗糙，有的.紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
——紙是怎么來(lái)的？（介紹中國人發(fā)明造紙過(guò)程和方法）
——紙可以做什么用？
小結：紙可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
2、神奇的火藥。你米看過(guò)放煙花嗎？
小結：美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。中國人在很久以前就發(fā)明了火藥，請教師介紹火藥的演變。
3、指南針
——出示指南針，我們中國人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
4、印刷術(shù)
小結：我國有四大發(fā)明，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現在，中國在世界上還是很棒，很多科學(xué)家都是中國人，我們長(cháng)大后也是為中國人爭光。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇3
環(huán)境創(chuàng )設
1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫(huà)和書(shū)法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)人而自豪。
2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區角中。
生活活動(dòng)
1、在一日生活的過(guò)渡環(huán)節，播放歌曲《男兒當自強》《戲說(shuō)臉譜》，京劇唱段《賣(mài)水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習欣賞的國粹藝術(shù)，熟悉唱腔。
2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節約用紙，節約用水，疊好好自己的衣物。
家園聯(lián)系
1、家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書(shū)籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書(shū)籍和故事。
2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請會(huì )武術(shù)的、愛(ài)好武術(shù)的家長(cháng)參加我們的'教育活動(dòng)。
3、生活中提醒幼兒愛(ài)護家庭和社區周?chē)h(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)
1、戲說(shuō)臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、蝦：讓幼兒初步了解國畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對國畫(huà)感興趣。
3、男兒當自強：讓幼兒感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢、大膽說(shuō)己對音樂(lè )的理解。
4、我驕傲，我是娃：理解詩(shī)歌三段分別表達的內容和含義，學(xué)會(huì )有感情的朗誦詩(shī)歌。
5、圖形之間的關(guān)系：能將常見(jiàn)圖形變出不同數量的各種圖形，發(fā)現圖形之間的分割、組合關(guān)系。
區域活動(dòng)
1、美工區
青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫(huà)京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。
2、益智區
四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、表演區
梨園小劇場(chǎng)、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作，體驗合作表演的樂(lè )趣。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的中國人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時(shí)間的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
劉翔比賽時(shí)的.沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的中國人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。
3、教師小結：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀(guān)看劉翔2004雅典奧運會(huì )錄像
�。�1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀(guān)看錄像第二篇，并提出問(wèn)題：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
�。�2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
�。�3）師小結：劉翔的確是個(gè)了不起的中國人，為我們中國人爭光。
三、12．88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jì)是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師小結：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
孩子對整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生初步了解祖國是一個(gè)多民族的國家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的情感。
2、借助拼音認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的4個(gè)字。
3、指導朗讀課文，培養語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)
借助拼音識字，朗讀課文，培養語(yǔ)感。
教學(xué)方法
游戲法、演示法、小組合作法等。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)準備
多媒體課件，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
1、小朋友們今天坐的姿勢真漂亮，老師獎勵你們一首歌曲，請小朋友認真聽(tīng)歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中國》：我們都有一個(gè)家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。)
2、提問(wèn)：
歌曲里說(shuō)，“我們都有一個(gè)家名字叫……”(學(xué)生補充：名字叫“中國”)
在這個(gè)家里的人是……(生：中國人)
請把右手食指伸出來(lái)跟著(zhù)老師一起寫(xiě)“中國人”(板書(shū)部分課題：中國人)。
哪些小朋友是中國人?(生1：我是中國人。生2：我是中國人。生3：我也是中國人。生4：……)
我們一齊說(shuō)：我們都是中國人(板書(shū)：我們都是)。
3、理解“祖國”一詞。
中國，是中華人民共和國的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我們的祖國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。(課件出示：中華人民共和國地圖)這就是我們的祖國——中國，我們重慶處于祖國的中西部。我們的祖國地大物博、人口眾多、民風(fēng)民俗獨特(課件演示我國民俗)，孩子們請看：這是我國出產(chǎn)的香噴噴的大米，這是我國紅紅火火的春節：貼春聯(lián)、送祝福、放鞭炮;這是藏族人民和象征人們真誠、純凈心愿的哈達;這是世界的最高峰——珠穆朗瑪峰，它的北坡在我國的西藏境內;這是土家族的吊腳竹樓;這是純潔美麗的回族少女。
我們?yōu)橛羞@樣的祖國而自豪。
4、自豪地讀課題：我們都是中國人。
二、初讀理解，整體感知
歌曲里說(shuō)我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?請小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認識的字可以自己拼一下拼音，也可以請同桌幫助，還可以請教老師，然后多讀幾遍，爭取把字音讀準確，把課文讀通順。
1、學(xué)生借助拼音自主識字，自由讀課文，整體感知課文內容。師巡視指導。
2、抽學(xué)生讀課文。
孩子們，課文讀通了嗎?下面請能干的你們把課文讀給老師聽(tīng)聽(tīng)。
(1)齊讀(讀后師評)
(2)錄音范讀再齊讀男女生分開(kāi)讀小組讀
3、賽讀課文，給予評價(jià)。
(師：孩子們誰(shuí)愿意單獨來(lái)讀給大家聽(tīng)?我們來(lái)比賽比賽。)
指名讀齊讀
引導學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評議(評：字音準確嗎?聲音響亮嗎?態(tài)度自然大方嗎?)，必要時(shí)老師可作示范，注意師生互評，生生互評。
師問(wèn)：小華是哪族人?誰(shuí)是土家族人?扎西是哪族人?誰(shuí)是回族人?我們是哪族人?
齊說(shuō)：我們是漢族人。
小結：漢族人、土家族人、藏族人、回族人都是中國人。
4、以游戲的形式，檢查學(xué)生的識字情況。
(1)學(xué)生圈出生字。
孩子們的課文讀得真好，那認識本課的生字嗎?請孩子們用筆在文中圈出生字，邊圈邊拼讀，我們看誰(shuí)讀得最正確、圈得最快、字記得最牢。(適時(shí)鼓勵)
(2)檢查學(xué)生的識字情況。
師：老師把生字找出來(lái)了，請孩子們看著(zhù)屏幕，出示一個(gè)生字拼讀一個(gè)生字，行不行?(適時(shí)問(wèn)：你是怎么記住這個(gè)字的?)
多媒體出示生字(帶有音節)：中國人漢土回自己。
(3)師：我們的.漢字娃娃真可愛(ài)，變成了一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，請看：(課件出示不帶音節的生字)我們來(lái)做“摘蘋(píng)果”的游戲(你會(huì )讀才能把蘋(píng)果摘下來(lái)喲)。
(4)師：剛才的蘋(píng)果真甜啊!孩子們都嘗到了學(xué)好知識的樂(lè )趣。這些詞語(yǔ)會(huì )讀嗎?(課件出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生認讀)
(5)分小組認讀生字、詞語(yǔ)。
下面我們有請我們的小組長(cháng)，到老師這里來(lái)領(lǐng)卡片，組織自己的組員認讀生字，待一會(huì )我們共同來(lái)評價(jià)，哪一組學(xué)得最好，我們就獎勵他們組一面小紅旗。(讀好了把卡片收好)
(6)全班“開(kāi)火車(chē)”認讀生字、詞語(yǔ)。
師：我們來(lái)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。(師卡片出示生字，分小組單人認讀，小組成員都認識，就獎勵小紅旗)
三、品讀感悟，情感熏陶
1、了解我國是一個(gè)多民族的國家，風(fēng)景優(yōu)美。
小朋友們真能干!通過(guò)自己的努力又認識了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國這個(gè)大家庭到底有多少個(gè)兄弟姐妹呢?除了剛才我們了解的漢族、藏族、土家族、回族，還有維吾爾族、土族、侗族、傣族、壯族、水族、白族……一共有56個(gè)民族。
我們的祖國不但民族眾多、地大物博、民俗獨特，而且風(fēng)景優(yōu)美，請看(課件演示優(yōu)美的風(fēng)景)：這是我們的母親河——長(cháng)江、黃河;這是莊嚴神圣的天安門(mén);這是的氣勢盛雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城;這是風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水;這是寧靜而神秘的青藏高原。
2、讓學(xué)生了解祖國是一個(gè)和睦、幸福的大家庭。領(lǐng)會(huì )句子“我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國�！�
師：孩子們請看，(課件出示各民族手拉手齊歡樂(lè )的場(chǎng)面及“我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國�！�)這是在我們這個(gè)多民族的國家里，大家手拉手，心連心，共同創(chuàng )造著(zhù)祖國的美好未來(lái)。
3、激情朗讀“我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國”。
4、有感情地朗讀全文。
四、個(gè)性練習，指導書(shū)寫(xiě)
作為中國人，我們驕傲、自豪，我們都應該熱愛(ài)自己的祖國，特別是我們小學(xué)生應該從說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對祖國的愛(ài)，現在就請你們拿起手中的筆把本課的生字在書(shū)上的田字格里認真地描描寫(xiě)寫(xiě)(強調“回”的筆畫(huà)順序)。
五、情感升華
作為中國人，我們驕傲，我們自豪，我們愛(ài)自己的祖國。我們《愛(ài)我中華》。(課件播放)
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇6
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個(gè)節日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如孩子會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì )告訴我們：“我去過(guò)寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)�！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了�！备鶕⒆觽円延械闹R經(jīng)驗及結合節日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國人，以此增強幼兒愛(ài)祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開(kāi)了調查，發(fā)現出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長(cháng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(cháng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè )旅行”為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強愛(ài)祖國的情感。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容
四、活動(dòng)內容與目的：
(一)快樂(lè )旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。
內容：
1、旅游名勝：
(1)談話(huà)：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門(mén)票。
(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))
請幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))
將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話(huà)：56個(gè)民族(集體活動(dòng))
知道中國有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱(chēng)。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動(dòng))
能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))
3、爬長(cháng)城：
(1)談話(huà)：長(cháng)城美景(集體活動(dòng))
(2)歌曲游戲：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(4)體育：快樂(lè )旅行(集體活動(dòng))
(5)計算：娃娃爬長(cháng)城(個(gè)別活動(dòng))
(二)我愛(ài)家鄉——嘉定：
目的：
1、了解家鄉的`主要旅游景點(diǎn)及特色，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強愛(ài)家鄉的情感。
內容：
1、參觀(guān)洲橋老街：
(1)談話(huà)：我們的家鄉(集體活動(dòng))
(2)外出活動(dòng)：參觀(guān)老街(集體活動(dòng))
2、家鄉真美：
(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(個(gè)別活動(dòng))
(2)討論：我愛(ài)家鄉(集體活動(dòng))
(三)快樂(lè )國慶節：
目的：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
內容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節布置(集體活動(dòng))
(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))
2、節日的教室：
(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))
(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))
3、快樂(lè )的國慶節：
(1)談話(huà);國慶旅游(集體活動(dòng))
(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))
(3)計算：國慶大抽獎(個(gè)別、集體活動(dòng))
4、觀(guān)看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動(dòng))
(四)北京天安門(mén)：
目的：
1、了解我國的首都是北京，北京有天安門(mén)。
2、我們都愛(ài)國旗，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
內容：
1、五星紅旗升起來(lái)：
(1)談話(huà);國旗(集體活動(dòng))
(2)升國旗唱國歌(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))
(2)談話(huà)：游北京(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《天安門(mén)前照個(gè)像》(集體活動(dòng))
(4)計算：天安門(mén)上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))
(五)了不起的中國人：
目的：了解我國著(zhù)名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
內容：
1、京�。�
(1)談話(huà)：國劇(集體活動(dòng))
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))
(3)觀(guān)看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))
2、四大發(fā)明：
(1)觀(guān)看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動(dòng))
3、了不起的運動(dòng)員：
(1)資料收集：亞運會(huì )(個(gè)別活動(dòng))
(2)談話(huà)：運動(dòng)會(huì )知識(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動(dòng))
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國內發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報
(六)年級組活動(dòng)：國慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強做中國人自豪感。
2、增強幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內容。
2、培養幼兒熱愛(ài)祖國的.情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道體育活動(dòng)內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解我國的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇8
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國的國旗。
活動(dòng)難點(diǎn)
�。豪斫�2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動(dòng)員獲勝頒獎升國旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的`錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè )曲：
觀(guān)看錄像，感受?chē)欤?/p>
——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國旗?”
“獲獎運動(dòng)員在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè )曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè )做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀(guān)賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇9
教學(xué)目標
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，體驗以京劇音樂(lè )為素材而創(chuàng )作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
教學(xué)重難點(diǎn)
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學(xué)方法
欣賞法、對比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
教學(xué)準備
錄音機、課件
養成教育訓練點(diǎn)
上課要養成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習慣，并引導學(xué)生平時(shí)要養成收集資料的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè )素材創(chuàng )作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術(shù)形式與當代流行因素結合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習
1.初次聆聽(tīng)《我是中國人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內容說(shuō)說(shuō)對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節奏
提問(wèn)：這首戲歌的節奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著(zhù)板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著(zhù)板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
A 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國，更要講文明�！�
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的.唱法，學(xué)生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì )后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節歌譜，再唱后14小節，最后23小節連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎勵吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著(zhù)舞臺中心繞圈子，表示在長(cháng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對比練習
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著(zhù)這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學(xué)們帶著(zhù)各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評價(jià)與學(xué)生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習)
四、總結
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國粹”?
京劇現已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著(zhù)國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè )跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇10
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂(lè )、錄音機
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
(2)根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的`生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)行數的順數。
2、觀(guān)察幼兒能否進(jìn)行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇11
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發(fā)對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))
一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語(yǔ)言節奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達表現所知道的、所探索的少數民族。)
1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
2、師：我們再來(lái)玩猜猜少數民族的游戲。等會(huì )兒請你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣東西來(lái)猜，也要用有節奏的話(huà)回答，行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師：我們不但知道很多少數民族，還4個(gè)人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習學(xué)習。哪組先來(lái)試試?
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著(zhù)音樂(lè )節奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng )造性地表現出來(lái)。)
1、聽(tīng)音樂(lè )順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實(shí)少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數民族的音樂(lè )，跳跳舞蹈，好嗎?
活動(dòng)反思：
新課標提出：“興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
1.聽(tīng)音樂(lè )打節奏
本環(huán)節通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂(lè )旋律的記憶，感受樂(lè )曲的節拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的.演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進(jìn)行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì )與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復演唱是否有裝飾音的樂(lè )句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì )拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習。
5、通過(guò)欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習京劇打下基礎。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇12
活動(dòng)目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛(ài)國旗，愛(ài)祖國的情感。
2、在觀(guān)察記錄、交流發(fā)現的過(guò)程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動(dòng)過(guò)程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的`國旗插在環(huán)境創(chuàng )設里(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。
二、觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式，體驗。
觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的?升旗的時(shí)候應該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴�、感到自�?
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)?wèn)不出，可以讓幼兒回去后自己將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責任感，這種愛(ài)國情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對這一特點(diǎn)設計了這節課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數民族被統稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
《了不起的中國人》教學(xué)設計 篇13
設計思路：
本次活動(dòng)是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區角活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對少數民族的音樂(lè )、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上把音樂(lè )融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè )氛圍中，進(jìn)一步認識少數民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎上，根據他們的音樂(lè )風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現形式表現祖國的美。
活動(dòng)準備
1、課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區角活動(dòng)中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的`了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽(tīng)各族音樂(lè )，辨認他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
�。�1）“今天請來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著(zhù)孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè )創(chuàng )編跳舞。
�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”
�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
�。�3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè )就請穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
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