裝飾色彩教學(xué)設計案例
【學(xué)情分析】對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō) ，在低年級已有初步的繪畫(huà)裝飾
知識積累，上一課又涉及到對裝飾簡(jiǎn)單描述。在本節課中，通過(guò)繼
續深入學(xué)習裝飾，引導學(xué)生能運用更加多的圖案的同時(shí)又加了色彩
的裝飾來(lái)完成作品 。
一、教學(xué)目標：
知道裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應用，了解民間藝術(shù)中裝飾色
彩的特點(diǎn)和表現方法。
學(xué)習和掌握裝飾色彩的用色方法和表現方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應用，運用裝飾色彩創(chuàng )作裝飾
畫(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對比強烈。
教學(xué)過(guò)程：
四、教學(xué)過(guò)程：
導入：講老子出關(guān)的故事，引出課題。
新課：
1、 課件介紹裝飾色彩：裝飾色彩是提取自然形象中的色彩進(jìn)行夸
張和對比搭配，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。
民間裝飾色彩常用補色對比關(guān)系。
問(wèn)題：你喜歡裝飾色彩嗎？它帶給你什么感受？
《裝飾色彩》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能 知識：知道什么是裝飾色彩。初步了解裝飾色彩的特點(diǎn)。技能：能用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言分析、評述美術(shù)作品。
2. 過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等方法，欣賞美術(shù)作品，感悟裝飾色彩的特點(diǎn)及美感
�。�2）通過(guò)列舉大量圖片實(shí)例，幫助學(xué)生認識色彩的基本知識和規律。
�。�3）通過(guò)對《神秘花園》的填色，體會(huì )裝飾色彩的樂(lè )趣。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān) 激發(fā)學(xué)生對于欣賞美術(shù)作品的興趣。通過(guò)感悟藝術(shù)作品中裝飾色彩的運用，體驗作家如何運用色彩表達對生活的熱愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛(ài)。培養學(xué)生熱愛(ài)生活，美化生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn) 探究裝飾色彩的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)分析美術(shù)作品中的裝飾色彩的運用，體會(huì )裝飾色彩的藝術(shù)表現力。
2.難點(diǎn) 用美術(shù)術(shù)語(yǔ)大膽表達自己的感受。感悟裝飾色彩所營(yíng)造的氛圍，理解作者如何運用裝飾色彩表達情感。
三、課前準備 ：《神秘花園》填色書(shū)、教師課件
四、教學(xué)過(guò)程
1.教學(xué)環(huán)節
課題導入 情景導入
1.展示課件：請學(xué)生欣賞各種裝飾畫(huà)的圖片，讓學(xué)生初步了解裝飾畫(huà)的表現形式。
2.邊觀(guān)賞邊感受，再欣賞完之后，請學(xué)生交流感受。要求學(xué)生用一到兩個(gè)詞匯進(jìn)行概括
3.介紹裝飾色彩的定義 ：裝飾色彩是在寫(xiě)生色彩的基礎上更進(jìn)一步地自由運用色彩的表現。它不依賴(lài)光源和自然物體的色彩關(guān)系，而是強化個(gè)人感受，突出畫(huà)面效果的表現
學(xué)生欣賞、聆聽(tīng)、感受�；卮穑合矐c、熱烈、祥和、歡快…… 學(xué)生認真感受其定義。 引導學(xué)生運用多種感官感受裝飾色彩所營(yíng)造的熱情、快樂(lè )的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 通過(guò)介紹定義，讓學(xué)生了解裝飾色彩的含義，有助于學(xué)生更好地理解和掌握這種表現形式。為下一步分析特點(diǎn)做好鋪墊。
教師通過(guò)《門(mén)神》這幅作品，引導學(xué)生，按步驟進(jìn)行系統分析 學(xué)生通過(guò)教師的引導，根據顏色、顏色傳達的信息是什么、顏色之間的搭配形成了什么樣的效果。教師以一幅作品為例，為學(xué)生自由組合分析作品做鋪墊。
2.探究環(huán)節
1.研究裝飾色彩的特點(diǎn)
�。�1）出示門(mén)神圖片，請學(xué)生分析該幅作品都用了哪些顏色元素
�。�2）進(jìn)一步分析該作品的顏色的特點(diǎn)，這些顏色的元素都蘊含著(zhù)什么樣的信息？
�。�3）觀(guān)察顏色之間的關(guān)系，整幅作品給你什么樣的感覺(jué)？ 學(xué)生觀(guān)察書(shū)上作品給出答案：紅、綠、黃、紫。（多為對比色）學(xué)生回答: 紅色代表喜慶、熱烈。 黃色代表高貴、莊嚴 紫色代表神秘、高貴。學(xué)生回答：整幅作品顏色對比強烈，多為對比色。
3.深度研究 采用小組討論的方式研究
1. 農民畫(huà)—猴
�。�1）展示自然界的猴子圖片，問(wèn)，裝飾畫(huà)中的猴子與農民畫(huà)有什么不同？
�。�2）這幅畫(huà)用了哪些顏色？
�。�3）給你一種什么感受 ？
2. 裝飾畫(huà)-花季
�。�1）展示《花季》的局部和自然界中的蕙蘭圖片，引導學(xué)生觀(guān)察。提問(wèn)：畫(huà)面中的蕙蘭與現實(shí)中的實(shí)物是否存在差異，什么樣的差異？
�。�2）作者是如何改變五項的顏色的？觀(guān)賞，談感受。思考，回答：色彩很單純。農民畫(huà)將美好的`理想和對生活的向往寄托在色彩上，強調對色彩的主觀(guān)感受。對比觀(guān)賞，討論，回答：整個(gè)畫(huà)面葉子、花卉的顏色以暖色為主調。自然界的葉子應該是是綠色的，而畫(huà)面中植物的葉子為紫紅色的。觀(guān)賞、感悟，歸納總結：根據審美需要要及主觀(guān)感受，自由運用地運用色彩。通過(guò)分析幫助學(xué)生理解裝飾色彩注重主觀(guān)色彩感受的表達。在對比觀(guān)察中了解裝飾色彩的平面性與裝飾性特點(diǎn)。了解色彩的真實(shí)性與裝飾性的區別，感受裝飾色彩的美。 藝術(shù)實(shí)踐
1.填色體驗 請學(xué)生完成對《神秘花園》的填色練習，試著(zhù)自己去選擇顏色來(lái)完成裝飾畫(huà)
2.交流感受 在學(xué)生完成自己的作品后，進(jìn)行小組的展示互動(dòng)，介紹自己使用的顏色，以及這幅作品顏色想表達的情感信息。學(xué)生自己選擇顏色，完成對于填色本的填涂。學(xué)生交流自己的作品。體會(huì )裝飾色彩在生活中的應用。培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，體會(huì )生活中色彩的重要性。
五、展示評價(jià)
1.交流創(chuàng )作思路。
2.學(xué)生互評 培養學(xué)生的敘述能力。 課后拓展 尋找生活中的裝飾作品，試著(zhù)分析作品的特征及其所表達的情感態(tài)度。利用課下時(shí)間去尋找。提高學(xué)生的鑒賞能力，及審美標準。
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結合圖片說(shuō)說(shuō)哪些是裝飾色彩常用色？
2、課件介紹裝飾色彩在生活中的運用。
3、 小組活動(dòng)：選擇幾種自己喜歡的民間裝飾畫(huà)常用色
五、布置作業(yè)
臨摹書(shū)中《老子出關(guān)》作品，運用民間裝飾色彩畫(huà)一幅色彩鮮艷的
裝飾畫(huà)。
六、教師演示《老子出關(guān)》畫(huà)稿
七、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
八、作業(yè)