《樂(lè )山龍舟會(huì )》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
Δ1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會(huì )龍所代表的追求自由完美的民族精神。
※2.學(xué)會(huì )本課生字詞。
3.學(xué)習作者首尾呼應的表達方法。
重點(diǎn): Δ1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會(huì )龍所代表的追求自由完美的民族精神。
難點(diǎn)：※2.學(xué)會(huì )本課生字詞。
教學(xué)思路:
在學(xué)生自讀自悟的基礎上小組內討論交流，為學(xué)生展示自我搭建平臺，為每一個(gè)學(xué)生展示自我創(chuàng )設平等的機會(huì )。教師點(diǎn)撥時(shí)抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)上著(zhù)力，次要內容以讀代講，一帶而過(guò)。重點(diǎn)內容反復品讀感悟，讓學(xué)生在研讀品味中生情，大手筆處理教材，以學(xué)定教。
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎和搜集處理信息的能力，因此，教師在本課的學(xué)習中引導學(xué)生以讀為主、讀中感、讀中悟，讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎上進(jìn)行合作探究學(xué)習，在積極思考和交流中感受成功的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程:
一、疑激趣導入課題
1．放歌曲《龍的傳人》
�、僦肋@首歌曲的名字嗎？
�、陉P(guān)于龍，你都知道些什么？（教師組織學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言交流課前搜集到的.有關(guān)龍的資料。）
�、壅l(shuí)知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人？
2.過(guò)渡：中國人為什么要自稱(chēng)是龍的傳人呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！引入新課，板書(shū)課題。
[組織學(xué)生欣賞歌曲，交流課前通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、看電視等多種方式收集到的有龍的的圖文資料，這樣豐富了課程資源，培養了學(xué)生搜集處理信息的能力，將課堂延伸至深課外，使其產(chǎn)生好奇心、求知欲，就能進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)。]
二、初讀課文，整體感知。
1.自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通順句子，借助工具書(shū)理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么？
2.教師出示含有本課生字的詞語(yǔ)，檢查認讀。
3.討論交流課文主要寫(xiě)了什么？
[既提出了閱讀教學(xué)首要的、也是必要的要求：讀準字音，讀通句子。又抓住了重點(diǎn)設問(wèn)：課文主要寫(xiě)了什么？起到了牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。在此給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生充分享受個(gè)體認知的快樂(lè )，意在培養學(xué)生自主閱讀、獨立思考的品質(zhì)。]
三、細讀感悟，合作探究。
1.學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀邊在書(shū)上批注感悟，并把不懂的問(wèn)題記下來(lái)。讀完后自己出題目檢測閱讀效果。
2.小組內匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問(wèn)題提出來(lái)和同學(xué)一起討論�；ハ嘟涣黝}目檢測閱讀效果。
3.集體匯報交流，教師相機點(diǎn)撥指導。
�。�1）課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案，引導學(xué)生觀(guān)察體會(huì )其樣子的不同，深入理解它并不真實(shí)存在，只是人們想像出來(lái)的傳說(shuō)中的動(dòng)物。
�。�2）理解圖騰的意思，討論遠古時(shí)期的人們?yōu)槭裁窗妖埉斪鞒绨莸膱D騰？
�。�3）①理解“金龍獻瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語(yǔ)的意思。
�、谥笇W(xué)生感情朗讀，想象它們所表現的“祥和幸福、歡騰自由”的景象。
�、弁卣菇涣鳎耗氵�知道哪些帶“龍”字的成語(yǔ)？
�。�4）討論文章的開(kāi)頭和結尾有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處是什么？體會(huì )作者首尾照應的表達方法。
四、感情朗讀，升華認識。
教師過(guò)渡：中國人自稱(chēng)是龍的傳人，是因為我們向往和追求自由完美，你能通過(guò)朗讀把這種感情讀出來(lái)嗎？
1．生自由練讀。
2．名讀喜歡的部分，師生評議。
3．播放歌曲，學(xué)生跟唱，引發(fā)情感共鳴。
五、拓展延伸
搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng )辦專(zhuān)題讀書(shū)筆記。
板書(shū)設置:
樂(lè )山龍舟會(huì )-———渲染氣氛——比賽盛況——晚上漂燈