《識字3》的第二課時(shí)教學(xué)設計

　　第二課時(shí)

　　一、復習鞏固，以情激情

　　1．教師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀。

　　朝陽(yáng) 晚霞 晨霧 秋霜 碧綠 楊柳 桃李 山清水秀 萬(wàn)紫千紅 和風(fēng)細雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花香

　　2．大自然是一幅美麗的圖畫(huà)，是一首悠揚的樂(lè )曲，是一首迷人的小詩(shī)。這些美好的事物都在我們學(xué)習的對子歌里，讓我們再來(lái)好好的讀讀課文吧！

　　二、理解詞語(yǔ)，朗讀感悟

　　1．學(xué)習對子歌的第一節。

　�。�1）教師范讀對子歌的第一節，學(xué)生認真聽(tīng)，然后自己練習讀一讀，讀流利。

　�。�2）指名讀對子歌的第一節。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么，有什么不懂的地方。

　�。�4）教師引導學(xué)生理解內容和對子中詞語(yǔ)的意思。

　　霧、霜：你見(jiàn)過(guò)霧和霜嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧和霜是什么樣的？

　　朝霞、夕陽(yáng)：用相關(guān)圖片或投影片幫助學(xué)生理解。

　　和風(fēng)細雨：用圖片讓學(xué)生感受詞語(yǔ)的意思。

　�。�5）指導朗讀。對子中寫(xiě)了這么美麗的景色，我們美美的讀一讀吧！

　　2．學(xué)習對子第二、三節。

　�。�1）自由讀一讀，想一想對子中都寫(xiě)了哪些景物？

　�。�2）把自己學(xué)會(huì )的向老師和同學(xué)匯報。

　�。�3）教師以直觀(guān)的形式引導學(xué)生理解“碧野”的意思；利用圖片讓學(xué)生感受“萬(wàn)紫千紅”的意思，并在文中找一找類(lèi)似的詞語(yǔ)。（和風(fēng)細雨、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香）

　�。ㄎ闹械倪@些詞語(yǔ)寫(xiě)的都是比較抽象的事物，因此要用形象、直觀(guān)的方法讓學(xué)生去感受詞語(yǔ)的'意思，不宜用詞解詞。）

　�。�4）升華情感，指導學(xué)生讀好課文。配樂(lè )朗讀全文，再一次感受對子歌的優(yōu)美意境。

　　三、拓展延伸

　　這首對子歌寫(xiě)得多么美妙��！“雪對霜，桃對李”，它們之間有什么關(guān)系呢？在生活中有哪些詞可以對對子？比一比，哪個(gè)小組找的多。

　　四、指導寫(xiě)字

　　1．鞏固“李、秀、香”3 個(gè)字的讀音，用這 3 個(gè)字組詞、說(shuō)話(huà)。

　�。ㄗ寣W(xué)生用學(xué)過(guò)的生字組詞，可以幫助學(xué)生理解字意，積累詞語(yǔ)。練習用常用的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，可以訓練學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)，使學(xué)生受到全方位的語(yǔ)言訓練。）

　　2．引導學(xué)生觀(guān)察生字的特點(diǎn)和結構，并把自己的發(fā)現和同桌交流。

　　3．教師重點(diǎn)指導學(xué)生寫(xiě)好“香”和“秀”字的“禾字頭”。寫(xiě)得扁一點(diǎn)，“上撇”是“平撇”，“豎”要寫(xiě)得短一點(diǎn)，給下面的部分留下空間，“撇”和“捺”盡量寫(xiě)得伸展。

　　4．教師范寫(xiě)，學(xué)生先描紅，再書(shū)寫(xiě)。

　　5．展示學(xué)生的作業(yè)，教師和學(xué)生共同評價(jià)。

　　五、課后作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)生字，抄寫(xiě)課文中自己喜歡的詞語(yǔ)。

　　2．找一找自己喜歡的對子讀一讀、背一背。

　　六、板書(shū)設計

　　識 字 3

　　云──霧 朝霞──夕陽(yáng) 和風(fēng)細雨

　　花──草 藍天──碧野 萬(wàn)紫千紅

　　桃──李 山清──水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香