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《井底之蛙》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-07-05 09:41:52 教學(xué)設計 我要投稿

《井底之蛙》教學(xué)設計模板

  一、教學(xué)目標

《井底之蛙》教學(xué)設計模板

  1.有感情地朗讀課文,體會(huì )井底之蛙的“渺小”。

  2.認識本課識字表中的生字,能正確書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字表中的生字。理解詞語(yǔ)的意思。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1.體會(huì )故事用來(lái)諷刺那些自大的人,懂得謙虛的道理。

  2.有感情地朗讀,體會(huì )角色情感。

  3.認識、理解本課生字、詞。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1.體會(huì )寓意,懂得不能驕傲、自大,要謙虛。

  2.詞語(yǔ)的理解。(瞠目結舌、十年九澇……)

  四、教學(xué)準備

  課件:寓言的圖片;重點(diǎn)詞語(yǔ);澇、旱的圖片;重點(diǎn)段落。

  導課:

  1.大家都喜歡讀寓言故事,咱們就來(lái)做個(gè)看圖猜寓言,說(shuō)寓意的游戲吧!

  出示課件:(圖片)

  《畫(huà)蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井觀(guān)天》

  2.聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?誰(shuí)來(lái)幫大家回顧一下?

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)初讀課文,解決生字詞

  過(guò)渡:就是這只小青蛙,躍出井外,看到了無(wú)邊無(wú)際的天空,它的思想就改變了嗎?今天,讓我們一起來(lái)關(guān)注這只井底之蛙。(板書(shū):井底之蛙)

  齊讀課題。

  1.自讀課文。

  欲知詳情,請讀課文,你可以大聲讀、小聲讀、也可以默讀,你可以自己讀也可以和同位一起讀,總之,要把字音讀準了。

  2.檢查生字。

 。1)生字讀準了嗎?同位互相練練。

 。2)哪對同桌想讀第一行?……

  3.理解生詞。

  “澇”與“旱”,反義詞,出示圖片。

 。拷Y舌)學(xué)生解決。

  4.輪讀課文。

  詞語(yǔ)都理解了嗎?誰(shuí)愿意為大家讀課文?指名。朗讀評價(jià)。

  (二)學(xué)習課文

  1.體會(huì )井底之蛙的快活。

 。1)你用什么語(yǔ)氣讀小青蛙的話(huà)?為什么要這樣讀?

  哦,你知道朗讀的語(yǔ)氣要和小青蛙的心情聯(lián)系。這是一個(gè)朗讀的小竅門(mén),還需要用什么語(yǔ)氣?

 。ǹ鞓(lè )、自大、驕傲、滿(mǎn)足……)(板書(shū):學(xué)生隨機)

 。2)看,同學(xué)們讀書(shū)的體會(huì )多豐富!你是從哪些詞語(yǔ)看出它滿(mǎn)足、驕傲、快活的?

 。](méi)有誰(shuí))這說(shuō)明什么?哎呀,簡(jiǎn)直目空一切呀!

 。í氄迹┠睦锸蔷字!簡(jiǎn)直是井底大王!

 。O點(diǎn))極點(diǎn)說(shuō)明什么?

  在青蛙眼里快樂(lè )的極點(diǎn)是什么?

 。ò鍟(shū):跨井欄、倚井欄)

 。3)看,就是這些關(guān)鍵詞,把青蛙那得意樣兒表現得生動(dòng)、形象,他們能幫助我們把課文讀得更美嗎?

 。ā├蠋熡袀(gè)小竅門(mén),重讀關(guān)鍵詞,小青蛙會(huì )更加活靈活現。

 。4)自己練習朗讀第一自然段,一會(huì )兒我要看看哪只小青蛙最快活,學(xué)生練習朗讀。

  2.體會(huì )東海之大。

  過(guò)渡:這么快樂(lè )的小青蛙最后怎么了?(覺(jué)得自己很渺。┛缇畽、倚井欄,不是已經(jīng)到了快樂(lè )的極點(diǎn)了嗎?怎么還會(huì )覺(jué)得自己渺?

 。ㄓ龅搅索M)哪里來(lái)的鱉?(板書(shū):東海之鱉)

 。1)為什么鱉的一番話(huà),讓青蛙認識到了自己的渺?在小組里讀懂鱉的話(huà),討論這個(gè)問(wèn)題。

  A.小組活動(dòng)

  B.全班交流

  千仞:廣闊得看不到邊際,深得沒(méi)法量,這樣的`大海和那一眼枯井,一坑淺水怎么樣?沒(méi)法比。

  旱澇:連大地都會(huì )干裂,連城市都會(huì )淹沒(méi),卻看不出大海增減。這說(shuō)明什么?

  大快樂(lè ):在東海之鱉的眼里,快樂(lè )是什么?也是跨井欄、倚井欄的樂(lè )趣嗎?

  板書(shū):住在東海。

  C.總結

 。1)青蛙曾經(jīng)很滿(mǎn)足,覺(jué)得自己最快樂(lè ),但在東海之鱉的對比之下,才發(fā)覺(jué)自己竟是如此的渺小。(板書(shū):快樂(lè ))

 。2)讓我們一起讀讀鱉的話(huà),記住他對井底之蛙的教誨。

 。3)師:淺井之蛙聽(tīng)了這些話(huà),瞠目結舌,覺(jué)得自己非常渺小。

  3.體會(huì )寓意:

  故事讀到這兒,你最想把它送給誰(shuí)?

  這則寓言就是在諷刺這些盲目自大,見(jiàn)識短淺的人。