《蘑菇該獎給誰(shuí)》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)要求：
1、能分角色朗讀課文，讀出對話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。認識3個(gè)偏旁，認識2個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解課文內容，初步懂得敢于和高手競爭，才能顯示出示真正本領(lǐng)。
二、重、難點(diǎn)：
1、有感情地分角色朗讀課文。
2、理解兔媽媽回家后與小白兔和小灰兔的一段對話(huà)。
3、理解兔媽媽最后說(shuō)的一句話(huà)和意思。
三、課時(shí)劃分：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)，認識3個(gè)偏旁。
3、初步理解課文內容。
�。ǘ┙叹邷蕚洌�
生字卡片、教學(xué)掛圖或投影片
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、導入。
今天，我們將學(xué)習一篇非常有趣的童話(huà)故事。
�。�1）板書(shū)課題。
�。�2）正音：讀準“蘑菇”兩字的讀音。
�。�3）齊讀課題。
讀了課題后，你們想知道什么呢？（師在題目旁打上小問(wèn)號）讓我們帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)讀讀課文。
2、初讀課文。
�。�1）自己借助拼音練讀課文。
要求：做到字字讀準，句句讀通。邊讀邊畫(huà)上小節號。
�。�2）再讀課文。
要求：畫(huà)出生字詞，尤其要讀準生字的字音。
生按要求讀課文，師巡視指導。
�。�3）檢查自學(xué)效果。
�。�4）自讀生字詞。
�。�5）正音。
“練”讀邊音。
“參”是平舌音。
“臨”是前鼻音。
“敢”是前鼻音。
“習”、“烏”：是整體認讀音節。
“軍”：韻母是“ün”，不是“un”。
“得”：是多音字，“得”可以組成什么詞？當讀作輕聲時(shí)，用在動(dòng)詞的后面。
“地”：本文中讀輕聲，它是用在動(dòng)詞前，“的、地、得”之間的區別一定要弄清。
�、僦该x，開(kāi)火車(chē)讀。
�、谌帻R讀，去掉拼音后，再讀。
�。�6）把生字詞帶入課文中讀一讀，把句子讀正確、流利。
指名朗讀，評議，再讀。
�。�7）師范讀課文，敢和老師挑戰嗎？
生再讀，指名讀。
3、初步理解課文。
�。�1）上課時(shí)，同學(xué)們提的問(wèn)題中，你們已經(jīng)弄懂了哪些？
�。�2）通過(guò)讀課文，你們知道了課文主要講了什么故事？
說(shuō)得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎給了沒(méi)有得冠軍的小白兔呢？下節課，我們再繼續學(xué)習。
�。�3）教學(xué)生字
�、僮x生字卡片，鞏固字音。
�、诮虒W(xué)新偏旁。
練：絞絲旁，跟絲線(xiàn)有關(guān)，跟讀兩遍，書(shū)寫(xiě)新偏旁。
參：私字頭，書(shū)寫(xiě)新偏旁，跟讀兩遍。
軍：禿寶蓋，跟哪個(gè)偏旁很相近？有什么區別？跟讀兩遍。
�、圩詫W(xué)課后生字的筆順，邊學(xué)邊書(shū)寫(xiě)。
�、芊答仚z查。
有什么好辦法來(lái)記住這些生字？師重點(diǎn)提示：
練：第6筆是橫折鉤，那一小橫千萬(wàn)別忘記寫(xiě)，右邊不能寫(xiě)成“東”
烏：跟“鳥(niǎo)“有點(diǎn)像，為什么沒(méi)有一小點(diǎn)？引導學(xué)生從“烏”的字義上想。（烏鴉全身黑黑的，邊眼睛也看不出來(lái)了）
�、葜笇�(xiě)字。
�、迬熤攸c(diǎn)提醒以下幾個(gè)字：
參：下面的三撇不要寫(xiě)成橫，長(cháng)短要有變化。
軍：下面的“車(chē)”中間一豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
提：左窄右寬。
加、敢：左右等寬。
�、邘煼秾�(xiě)生字，生描紅。
�、嗌R寫(xiě)生字，師巡視指導。
�。ㄋ模┙虒W(xué)后記：能初步了解課文內容，對“提”與“敢”的認識不夠。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
1、能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語(yǔ)氣。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容，尤其是對兔媽媽最后一句話(huà)的理解。
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生字卡片、教學(xué)掛圖或投影片、小兔、兔媽媽、烏龜、駿馬的頭飾
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、復習。
�。�1）抽讀生字卡片。
�。�2）指名分段朗讀課文。
2、細讀課文。
�。�1）細讀第1自然段。
�。�2）自讀課文第1自然段，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么？
�。�3）從中可以體會(huì )到兔媽媽對它的孩子怎樣？
�。�4）指導有感情朗讀。
讀出兔媽媽對孩子們的關(guān)心、愛(ài)護。
細讀第2——4自然段。
�。�5）兔媽媽提著(zhù)一大籃蘑菇回來(lái)了，它是怎么問(wèn)她的孩子的'？孩子們又是怎么回答的？
指名分段朗讀2——4自然段。
�。�6）從兔媽媽的問(wèn)話(huà)中，你知道了什么？
�、儆糜H切的語(yǔ)氣讀讀媽媽的問(wèn)話(huà)。
�、谛『谕没卮饗寢尩膯�(wèn)話(huà)時(shí)心情是怎樣的？
�、弁瑢W(xué)們談一談小黑兔的話(huà)，體會(huì )體會(huì )。
�、苤该纸巧首x媽媽與小黑兔的對話(huà)。
評議，他的讀能讓我們體會(huì )到小黑兔的心情？
�、菡埻瑢W(xué)們再讀讀這句話(huà)，體會(huì )體會(huì )小黑兔的心情，想一想它是怎樣說(shuō)句話(huà)的？
�、拗该x，評議，再讀。
A、同學(xué)們通過(guò)朗讀，體會(huì )到了小黑兔的心情，大家能不能加上動(dòng)作說(shuō)句話(huà)？
生邊做動(dòng)作邊朗讀課文。
B、小白兔又是怎樣的心情呢？同學(xué)們讀一讀小白兔的話(huà)，體會(huì )體會(huì )。
指名讀。
評議，再讀。
�、咄瑢W(xué)們體會(huì )得真好，現在你能通過(guò)做動(dòng)作有感情地讀一讀小白兔的話(huà)嗎？
A、自讀，指名讀，齊讀。
B、分角色朗讀2——4自然段。
�。�7）細讀第5——7自然段。
�、賹τ趦芍恍⊥玫幕卮�，媽媽十分驚訝。
�、谧屛覀冏x出兔媽媽驚訝的口氣。
�、勰敲葱“淄煤托『谕糜质窃趺椿卮鸬�？
從中能體會(huì )出它們的心情怎樣？
指名說(shuō)，相機觀(guān)察插圖。
�、苡懈星榈胤謩e讀小黑兔和小白兔的回答。
�、莘纸巧首x5——7自然段。
�。�8）細讀8——10自然段。
�、龠@次兔媽媽是怎樣說(shuō)的？指名讀第8自然段。
�、谀泱w會(huì )到兔媽媽的心情怎樣？
�、勰闶菑哪男┰~語(yǔ)中體會(huì )出來(lái)的？
�、苡懈星榈鼐氉x第8自然段。
�。�9）對此，小黑兔非常不理解，它非常生氣，齊讀第9自然段。
�、偻脣寢屪詈笠痪湓�(huà)是什么意思呢？
�、谥笇в懈星槔首x全文。
�。ㄈ┲笇Х纸巧首x課文。
1、你們讀得真出色，你們能告訴老師，你們怎么知道讀哪只兔子的話(huà)該用什么語(yǔ)氣呢？
分角色朗讀課文。
2、老師獎勵你們，我們一起表演課本劇，好嗎？
自由組合表演。
上臺表演。
評選最佳表演。
板書(shū)設計：
不獎 小黑兔 得意 跟烏龜比
蘑菇該獎給誰(shuí) 敢于和高手比
獎 小白兔 難為情 跟駿馬比
1、學(xué)生能夠分角色朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣。
2、學(xué)生能夠了解課文內容，懂得了敢于和強手競爭，才能顯示出真正本領(lǐng)。
3、對于新部首“字頭”有一部學(xué)生鞏固的不好。
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