初中歷史英國君主立憲制的確立教學(xué)設計
課程目標：
1.了解英國君主立憲制確立的過(guò)程，認識民主與專(zhuān)制斗爭的復雜性和曲折性。
2.識記《權利法案》的內容，理解君主立憲制的特點(diǎn)。
3.理解責任內閣制的形成及運作。
環(huán)節一：導入閱讀一則新聞，思考:
首相在英國政治中扮演什么角色?與議會(huì )的關(guān)系？在英國掌握大權的還是女王嗎?
環(huán)節二：探究問(wèn)題一: 英國君主立憲制在怎樣的歷史條件下確立起來(lái)的?（板書(shū)）
政治前提：資產(chǎn)階級革命的勝利。（提問(wèn)：為什么叫光榮革命，其實(shí)質(zhì)是什么？）
歷史傳統：英國早期的議會(huì )傳統。
思想基礎：早期啟蒙思想家的影響。
探究問(wèn)題二: 英國君主立憲制是如何確立的?（板書(shū)）
1.《權利法案》的頒布：閱讀材料，思考限制了國王的哪些權力？哪個(gè)權利沒(méi)有受到限制？保證了議會(huì )的哪些權利？法案頒布的意義？
小組討論：對比前后兩個(gè)國王的權力不同。
2.1832年議會(huì )改革：上下議院的`早期組成？ 議會(huì )改革的原因？議會(huì )改革的結果？
3.責任內閣制的形成和政黨制的發(fā)展：內閣的由來(lái)：
責任內閣的形成：（舉手回答；小組討論：梅姨上臺的步驟）
內閣與首相議會(huì )的關(guān)系：（小組討論，逐條回答）責任內閣關(guān)系圖
�。ㄑa充總結）：為了獲得議會(huì )多數席位，資產(chǎn)階級政黨展開(kāi)激烈競爭，議會(huì )政黨制度逐漸形成和發(fā)展。
閱讀歷史縱橫，總結君主立憲制的特點(diǎn)（板書(shū)）（舉手回答）
思考：英國君主立憲制的作用及影響（舉手回答）
環(huán)節三：本課小結（提綱和關(guān)系圖）
環(huán)節四：課堂練習 環(huán)節五：布置作業(yè)
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