《小雨點(diǎn)》《雨后》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.認識“遮、淅”抖、濺、逐、諧、斑、斕；辨析多音字“沒(méi)”。
2.有感情地朗讀《小雨點(diǎn)》、《雨后》，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
3.學(xué)習寫(xiě)擬人句。
4.學(xué)習短文的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)重點(diǎn)：認識生字。有感情地朗讀課文。學(xué)寫(xiě)擬人句。
難點(diǎn)：學(xué)習短文的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備多媒體課件
教學(xué)過(guò)程批注
第一課時(shí)
一、激趣導入。
1.同學(xué)們，你們平時(shí)注意觀(guān)察過(guò)下雨嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)下雨過(guò)程中和雨后的情景。
2.今天，我們學(xué)習的課文就是描寫(xiě)雨中和雨后景象的。在這節課，我們著(zhù)重學(xué)習描寫(xiě)雨中景象的短文《小雨點(diǎn)》。（板書(shū)課題）
二、明確學(xué)習目標。
1.認識“遮、淅”抖、濺、逐、諧、斑、斕；辨析多音字“沒(méi)”。
2.有感情地朗讀《小雨點(diǎn)》、《雨后》，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
3.學(xué)習寫(xiě)擬人句。4.學(xué)習短文的寫(xiě)作方法。
三、學(xué)生自主學(xué)習課文《小雨點(diǎn)》。
1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準文中帶有注音的生字，再把句子讀通順。
2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯的字或讀破句的地方。
3.結合學(xué)習目標自主理解課文內容。
4.摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)。
5、體會(huì )作者的寫(xiě)作方法。
四、合作探究，理解課文。
重點(diǎn)探究課文的寫(xiě)作方法。
五、展示交流。
1.小組內展示自學(xué)成果。2.全班展示探究成果。
六、疑難點(diǎn)撥。
1.多媒體顯示第一幅插圖，看看圖上有哪些內容？
�。ㄒ粋�(gè)小男孩正站在窗前望著(zhù)窗外的雨點(diǎn)發(fā)呆，樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，數不清的小雨點(diǎn)隨風(fēng)飄灑）
2.結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)圖中展現的是什么季節的雨？然后說(shuō)說(shuō)生活中遇到這樣的雨是怎樣的？
3.朗讀感悟，欣賞體驗
�。�1）學(xué)生齊讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)下雨前大自然是什么樣的？
�。踉仆黄�，遮住了天空，淹沒(méi)了太陽(yáng)，明朗的天空變得陰沉起來(lái)）
�。�2）比較句子。（多媒體出示）
藍藍的天空，被飛來(lái)的烏云遮住了。
藍藍的天空，忽然被飛來(lái)的烏云遮住了。
1）指名讀這兩句話(huà)。
2）說(shuō)說(shuō)這兩句有什么不同。
�。ǖ诙浔鹊谝痪涠嗔恕昂鋈弧币辉~，表明烏云來(lái)得又快又急）
3）再讀這兩句話(huà)，讀出第二句強調的地方。
4）將第二句按要求改變句式。
零零落落林把零零落落三遮住了。
�。�3）默讀第2~4自然段，體會(huì )各自然段的意思，然后全班交流。
1）第2自然段描寫(xiě)雨中哪兒的景象？
�。ㄐ∮挈c(diǎn)灑在玻璃窗上的畫(huà)面）
2）“點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的小水珠，連成一片，流出了一條彎彎曲曲的小河�！边@句話(huà)如何理解？
3）第3自然段著(zhù)重寫(xiě)了哪兒的景象？
�。ü飞系木跋�。馬路變得油光發(fā)亮，汽車(chē)像洗了個(gè)澡，車(chē)頭燈光像一個(gè)圓圓的月亮）
4）多媒體出示語(yǔ)句。
“來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)也像洗了個(gè)澡，車(chē)頭燈光像一個(gè)個(gè)圓圓的月亮�！�
這一句把細雨沖洗汽車(chē)比喻成人洗澡，把細雨中的車(chē)頭燈光比喻成一串串圓圓的.月亮，拿我們所熟知的事物作比，又易于被學(xué)生所理解。
5）說(shuō)說(shuō)第4自然段著(zhù)重寫(xiě)了哪兒的景象？
�。ㄩT(mén)前的大樹(shù)和小鳥(niǎo)）
6）品讀美句。
“樹(shù)葉被雨點(diǎn)洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明亮的眼睛”讓學(xué)生在讀中去感悟、去體會(huì )。
7）指導讀出雨中景色的美。
七、盤(pán)點(diǎn)收獲。
你知道這篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認真觀(guān)察，并將它記下來(lái)，養成留心觀(guān)察事物的好習慣。
第二課時(shí)
一、談話(huà)設疑、導入新課。
在上節課，我們一起欣賞了雨中自然界的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的景色呢？這節課，我們來(lái)學(xué)習短文兩篇的第二篇短文《雨后》。（板書(shū)課題）
二、自學(xué)課文《雨后》。
1.學(xué)生自由出聲讀課文。注意讀準字音，讀通句子。
2.自學(xué)生字。
3.同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯的字或讀破句的地方。
4.默讀課文，找出各自然段所描寫(xiě)的自然段景物。
三、小組交流。
小組內交流課文所寫(xiě)內容。
第1自然段：寫(xiě)了山野，空氣清新。第2自然段：寫(xiě)了水中的荷葉和青蛙。第3自然段：寫(xiě)了蒲公英。第4自然段：寫(xiě)了溪水和魚(yú)兒。第5自然段：寫(xiě)了蜻蜓飛舞。第6自然段：寫(xiě)了五色斑斕的彩虹。
四、合作探究。
1.質(zhì)疑：雨后大自然的景象會(huì )是怎樣的呢？多媒體出示表格。
天空
青蛙
青蛙
魚(yú)兒
蜻蜓
2.小組合作完成。
�。�1）出示掛圖，看看雨后的景象有什么特點(diǎn)。
�。�2）快速閱讀課文，找出相應的段落，完成表格。
五、展示交流，疑難點(diǎn)撥。
1.小組內匯報。2．全班交流。
3.教師重點(diǎn)指導學(xué)詞、學(xué)句，相機點(diǎn)撥相關(guān)語(yǔ)句。
�。�1）多媒體出示：“荷葉拖著(zhù)水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，濺出圈圈波紋�！斌w會(huì )用詞的恰當。
�。�2）多媒體出示：“溪水嘩嘩唱著(zhù)，魚(yú)兒伴著(zhù)歌聲，搖頭擺尾，跳起水族迪斯科�！�
4.指導有感情地朗讀課文。
注意讀出句間停頓，吐字要清晰，要讀出雨過(guò)天晴清新潔凈充滿(mǎn)生機的美，讀出對雨后景色的贊美之情。聽(tīng)錄音朗讀課文。
5.學(xué)生齊讀課文。
六、盤(pán)點(diǎn)收獲。
1.學(xué)生談學(xué)習課文后的收獲
2.教師盤(pán)點(diǎn)：
這篇課文寫(xiě)了雨過(guò)天晴大自然清新潔凈、充滿(mǎn)生機的美，作者由于觀(guān)察細致，所以描寫(xiě)得心應手，語(yǔ)言運用十分得體，值得我們學(xué)習、借鑒。
七、達標拓展。
1.寫(xiě)兩句擬人句，分別寫(xiě)一種動(dòng)物和植物。
2.觀(guān)察或回顧雨前、雨中、雨后的情景，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。模仿課文的寫(xiě)法選擇一個(gè)片斷寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
雨前烏云遮天天空陰沉
小雨點(diǎn)水珠連成一片流出了小河
雨中馬路油光閃亮汽車(chē)像洗澡
樹(shù)葉被洗刷小鳥(niǎo)忘記唱歌
山野碧綠
荷葉托著(zhù)水珠
雨后蒲公英盛開(kāi)
溪水歡唱魚(yú)兒跳舞
蜻蜓飛舞
彩虹高架
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