五年級語(yǔ)文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1、正確認讀13個(gè)生字，積累新詞。
2、自讀課文，按“照料→親近→道理”的提示分段，概括段意及主要內容。
3、讀懂課文內容，從人鳥(niǎo)相互親近的變化過(guò)程理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì )作者的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識珍珠鳥(niǎo)與“我”從害怕到親近、信賴(lài)的過(guò)程，并感受作者的寫(xiě)法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”的含義。
【教學(xué)過(guò)程】
1、整體初讀課文，掌握字詞，理清寫(xiě)作思路，概括主要內容。
2、以“珍珠鳥(niǎo)是一種( )的鳥(niǎo)”為話(huà)題，說(shuō)說(shuō)珍珠鳥(niǎo)的印象。
3、研讀1～7自然段，體會(huì )珍珠鳥(niǎo)“怕人”的特點(diǎn)及作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情：
我(安家、喂養)→喜愛(ài)。
珍珠鳥(niǎo)→怕人。
4、研讀8～13自然段，感悟“我”與珍珠鳥(niǎo)相互親近的過(guò)程，領(lǐng)悟“人與鳥(niǎo)相互信賴(lài)能創(chuàng )造美好境界”的道理：
親近→親密→親昵。
(相互信賴(lài)，創(chuàng )造美好境界。)
5、指導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“信賴(lài)創(chuàng )造美好境界”的含義。
6、轉換遷移，訓練運用。
【學(xué)案】
一、學(xué)習提綱
1、讀通讀順課文，自學(xué)生字、新詞：
�、� 讀準字音：
垂蔓、蔥蘢、雛兒、眸子。
�、� “信賴(lài)”的意思( )。
2、按“照料→親近→道理”的`提示把課文分成三段。這篇文章主要寫(xiě)了( )的事。
3、默讀課文1～7自然段。珍珠鳥(niǎo)是一種( )的鳥(niǎo)，從課文哪些句子體會(huì )到的。
4、自讀課文8～13自然段�！拔摇迸c珍珠鳥(niǎo)是怎樣相互親近直到相互信賴(lài)的?你從中領(lǐng)悟到什么道理?
5、聯(lián)系生活實(shí)際讀說(shuō)說(shuō)生活中“信賴(lài)創(chuàng )造美好境界”的事嗎?
二、練習提綱
1、摘錄、背誦文中精美片斷。
2、以《信賴(lài)創(chuàng )造奇跡》為題寫(xiě)一件生活中的特別事。
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