課文日月潭的教學(xué)設計范文
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，激趣導入
1 同學(xué)們，我們都知道，咱們的祖國可美了。你們以前都去過(guò)哪些美麗的地方呢?
2 我一直都聽(tīng)說(shuō)臺灣島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的`中外游客，這個(gè)地方就叫日月潭。今天，你們想同我一塊去欣賞那兒的美景嗎?(板題，讀題)
(二)情境體驗，整體感知
1 請各位小旅客們系好身邊的安全帶，我們的飛機就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺灣省的日月潭，請大家觀(guān)看大屏幕，聽(tīng)導游小姐為我們介紹日月潭的美麗風(fēng)光。(多媒體畫(huà)面及音樂(lè )，師朗讀)
2 同學(xué)們，剛才聽(tīng)了導游小組的介紹，有什么感受嗎!你們想親眼去看看嗎?請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。注意把字音讀準。
3 生字詞反饋。(多媒體出示生字詞)
(三)細細品讀，理解課文
品讀第一段
1 小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色?
2 指名交流：
(1)體會(huì )1、2句。(板書(shū)：大湖高山)
(2)體會(huì )第3句。聯(lián)系畫(huà)面理解樹(shù)木茂盛、周?chē)性S多名勝古跡。用動(dòng)作演示理解群山環(huán)繞(多媒體輔助)
3 指導朗讀。
品讀第二段
1 自由小聲讀，想想你又看到了什么美?
2 把你看到的美景在四人小組內交流，再有感情地讀出來(lái)。
3 全班交流，并指導朗讀。(利用多媒體和模具演示的方式體會(huì )日月潭形狀的美。)
4 指導背誦。(由四人小組成立為一個(gè)導游團，向游人介紹。)
(四)學(xué)習生字。環(huán)繞跡(用多媒體輔助)
(五)結束：今天的旅程到此結束，明天我們再接著(zhù)去觀(guān)賞日月潭。
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