課文《廬山云霧》第2課時(shí)教學(xué)設計范文
教學(xué)要求：
1、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )生字，練習用秀麗、流連忘返造句。
3、學(xué)習二三節，體會(huì )總分段式。
4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。
一、導入 ：
1、見(jiàn)過(guò)山嗎？凡是山都會(huì )有什么？
2、這些，廬山都有，可它為什么與其他山不一樣，顯得很神秘呢？（山，多幻變，敢把天刺穿。）
抓變幻無(wú)常
3、你知道什么可以稱(chēng)之為變幻無(wú)常
二、抓抒情句導讀全文
出示：云霧籠罩的廬山，真令人流連忘返。
流連忘返什么意思？你在什么地方流連忘返？
作者流連在何處，流連著(zhù)何物？相信你讀了全文會(huì )明白的.。
三、自讀全文，思考，不懂的打？
全班交流
1、流連在何處？（山上、山道、山腰）
流連著(zhù)何物？此物有何神秘？
2、學(xué)第二節
�。�1）你最喜歡讀哪一句？讀中議
�。�2）還有什么姿態(tài)？
�。�3）句子與句子之間有什么關(guān)系？
3、學(xué)第三節
�。�1）它的第一句與其它幾句也是總分結構，全節都是圍繞瞬息萬(wàn)變：來(lái)寫(xiě)。
�。�2）理解瞬息萬(wàn)變：
�。�3）哪一句你感到最富瞬息萬(wàn)變：
�。�4）還有什么變化？
4、學(xué)習中你還有什么問(wèn)題？
四、小結。
1、齊讀最后一節。
2、作者忘記了回家，你想對他說(shuō)些什么？
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