《三位數乘兩位數的乘法估算》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應用合適的方法進(jìn)行估算，養成估算的習慣。
2.培養學(xué)生靈活運用估算的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成積極、主動(dòng)的估算意識。
3.感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據要解決的具體問(wèn)題，選擇適當的估算方法。
教具、學(xué)具準備：
課件，學(xué)生每人自備一個(gè)計算器，教師為學(xué)生每人準備一張卡紙、記號筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，鋪墊孕伏
�。ㄓ嬎銠C出示：一組秋天的迷人景色和歡鬧的游樂(lè )場(chǎng)）
師：樹(shù)葉在陽(yáng)光下飛舞，大地披上了金色的紗衣，秋天的景色多美��！游樂(lè )場(chǎng)里好不熱鬧！看了這些，你有什么感受？你想做些什么呢？
分別請幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師：告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校準備組織同學(xué)們去秋游，秋游前，想不想到超市選購些食品帶著(zhù)？你打算帶多少零花錢(qián)去選購？請寫(xiě)在卡紙上。
�。ǚ謩e請幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。）
師：把你帶的錢(qián)數和你的同桌說(shuō)說(shuō)。
計算機出示超市場(chǎng)景。
師：讓我們去超市看看吧。
計算機出示飲料、小食品、水果的圖片和價(jià)格：
可樂(lè )2元5角 酸奶1元2角
漢堡5元 面包2元
蛋糕2元 橘子1千克2元
蘋(píng)果1千克3元8角
師：根據你們準備的零花錢(qián)，打算買(mǎi)些什么，大約要花多少錢(qián)？估算一下，你準備的零花錢(qián)夠嗎？
學(xué)生進(jìn)行口頭估算并反饋。
小組內的學(xué)生交流各自的'購買(mǎi)方案，如果出現購買(mǎi)零食太多的情況，適時(shí)進(jìn)行教育。
師：同學(xué)們都能根據自己所帶的零花錢(qián)來(lái)設計自己的購買(mǎi)方案，在選購小食品時(shí)，要注意適量，要講究節約。剛才，我們在計算錢(qián)數時(shí)，用到了加、減法的估算，在實(shí)際生活中，我們還會(huì )遇到一些需要用“乘法的估算”來(lái)解決的問(wèn)題。（板書(shū)課題：乘法估算）
�。圻\用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗的積淀，引發(fā)他們的購物智慧，為后面的新知探究進(jìn)行鋪墊和孕伏。讓學(xué)生組內交流，互相了解，學(xué)習別人的購物方案，完善自己的購物方案，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生說(shuō)的欲望，獲得心理愉悅。在學(xué)生心神俱佳的狀態(tài)下，自然引入課題，進(jìn)入新知的學(xué)習。］
二、探究方法，學(xué)習新知
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師：這次秋游，學(xué)校打算帶同學(xué)們去游樂(lè )場(chǎng)，這可是同學(xué)們喜歡去的地方呀！出發(fā)前，我們必須準備好車(chē)票和門(mén)票。
�。ㄓ嬎銠C出示例題）例5：一套車(chē)票和門(mén)票49元，四年級一共需要104套票，需要準備多少錢(qián)呢？
師：你會(huì )估算嗎？
學(xué)生獨立估算，算好后，反饋學(xué)生不同的估算方法：
方法一：49×104≈5000（元）
? ?↓ ↓
50 100
方法二：49×104≈4500（元）
?? ↓ ↓
45 100
方法三：49×104≈5500（元）
? ↓ ↓?
50 110
方法四：49×104≈5250（元）
? ↓ ↓?
50 105
……
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