《乘法的估算》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
引導學(xué)生體驗估算的過(guò)程，初步了解兩、三位數乘一位數的估算方法，培養學(xué)生的估算意識。
教具、學(xué)具準備：
多媒體課件幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
1．用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片，創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生提出用乘法計算的問(wèn)題。
圖片內容是：
郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60分。
百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。
電影院售票處，日場(chǎng)一張電影票15元，夜場(chǎng)一張電影票20元。
小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜臺，每盒圖釘120個(gè)，每包日記本25本。
2．出示課本第70頁(yè)例2主題圖：三年一班29個(gè)同學(xué)去參觀(guān)航天航空展覽，門(mén)票每張8元。
請學(xué)生提出問(wèn)題。老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎上，補充提出：如果老師這時(shí)只帶250元錢(qián)去，夠嗎？
二、嘗試解決
教師先請學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請學(xué)生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說(shuō)的？
怎么才能知道829大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十數乘一位數的乘法口算，我們可以把29看成最接近的整十數來(lái)估算。
因為830＝240，所以829的積比較接近240，我們可以列成算式829240。再由小精靈介紹約等號。
可見(jiàn)帶250元夠買(mǎi)門(mén)票。
三、拓展引申
估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？
326 495 2184 5812
組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說(shuō)明各應看成幾百或幾十。說(shuō)明因數是三位數時(shí)，只要看成最接近的整百數即可。
四、鞏固練習
1．完成課本第70頁(yè)做一做中的4道題。先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正答案。結合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的`過(guò)程。
2．用上課開(kāi)始時(shí)呈現的幾個(gè)問(wèn)題情境和學(xué)生們提出的問(wèn)題，讓學(xué)生估算結果，找出答案。
3．請學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中估算的例子。
五、課堂小結
1．這節課開(kāi)頭我們碰到了什么問(wèn)題？是怎么用數學(xué)的方法來(lái)解決的？
2．上這堂課，你有什么感受和體會(huì )？（生活中有許多數學(xué)問(wèn)題，我們應盡可能用學(xué)過(guò)的知識和方法來(lái)解決。）
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