爭吵第二課時(shí)的教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。
2、學(xué)習課文內容，知道文中人物的心理變化。（重點(diǎn)）
3．體會(huì )父親說(shuō)的話(huà)的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛(ài)，并學(xué)著(zhù)處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題。（難點(diǎn)）
一、自主學(xué)習
1、初讀課文，想想課文里的兩個(gè)朋友在發(fā)生爭吵后，他們是怎么做的，結果怎樣。
2.畫(huà)出父親說(shuō)的話(huà)，初步理解課文內容。
3．收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。
二、合作探究：
1．請同學(xué)們快速瀏覽課文，從爭吵過(guò)程中，看出我和克萊諦是怎樣的人？
2．默讀課文第五至第八自然段，在文中畫(huà)出爭吵之后我的心情的詞句。
�。�1）讀了這幾句話(huà)，你有什么發(fā)現？
�。�2）我在爭吵之后為什么后悔？又為什么不安呢？
�。�3）從爭吵之后，我的心理活動(dòng)中，你對克萊諦有了怎樣的了解？
�。�4）我要認真的.讀一讀，體會(huì )“我”的心理變化。
3．小組內分角色讀第九至第十三自然段。
�。�1）重點(diǎn)理解“挨”的意思，體會(huì )“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太慢的心情。
�。�2）找出克萊諦表情神態(tài)的詞語(yǔ)。
�。� ）（ ）這兩個(gè)詞說(shuō)明 了（）。
4．齊讀第十四自然段。
�。�1）文中，父親對我的教育共出現了幾次，用筆畫(huà)出來(lái)。
�。�2）讀了這幾句話(huà)，你知道了什么？
5、我學(xué)了這篇課文，懂得了（ ）。
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