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《〈論語(yǔ)〉》優(yōu)秀的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-07-02 11:01:47 教學(xué)設計 我要投稿

《〈論語(yǔ)〉十則》優(yōu)秀的教學(xué)設計

  【學(xué)習目標】

《〈論語(yǔ)〉十則》優(yōu)秀的教學(xué)設計

 。、掌握課文的內容,了解孔子及其儒家學(xué)說(shuō)的概況。

 。、掌握文言文的實(shí)詞,能翻譯整篇課文。

 。、積累成語(yǔ)、格言和警句。

  【課堂準備】

 。、學(xué)生搜尋有關(guān)孔子的資料,思考孔子及儒家思想對我國文化的影響。

 。、找出課文的成語(yǔ)并查出解釋。

  【教學(xué)課時(shí)】

  快班可二課時(shí);慢班三課時(shí)。

  【主要步驟】

  一、教師范讀課文,正音

  一邊讀一邊給文言文實(shí)詞釋義,初步疏通文意:

  正音釋義的有:

  說(shuō)( ) 慍( ) 。 ) 為( ) 罔( ) 殆( )

  是知也( ) 已( ) 柏( )

  還有一些實(shí)詞的翻譯也在范讀之中完成,這樣就基本做到了疏通文意:

  知 誨 女 弘 毅

  二、進(jìn)行研究性學(xué)習,師生共同探討其中微言大義

 。、學(xué)而時(shí)習之中學(xué)和習的關(guān)系,你認為這一句哪個(gè)字是關(guān)鍵字?學(xué)生都會(huì )討論到學(xué)、習字和時(shí)字,比較差一點(diǎn)的班可能不會(huì )想到時(shí),教師要引導。

 。、溫故而知新中,是前者重要還是后者重要?引導學(xué)生看問(wèn)題要有創(chuàng )見(jiàn)。

 。、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆中談?wù)剬W(xué)習和思考之間的關(guān)系。

 。、我們如何做到三人行必有我師?

 。、什么是恕道?你怎樣理解己所不欲勿施于人?教師可以聯(lián)系前面第二則作總結:

  孔子的仁的基本理念大概由兩個(gè)概念所組成:

  板書(shū):

  仁 忠 (對外) 為人謀 與朋友交 傳

  恕 (對內) 己所不欲 勿施于人

  由此自然轉到第八則的解釋上,讓學(xué)生明白仁需要什么人去推行?(士人)應該具有什么品德?

 。ê胍。)

  小結:因此推行仁政是任重而道遠的',然后進(jìn)行分類(lèi)歸納,總結全文的知識要點(diǎn):

  稱(chēng)呼 成語(yǔ) 學(xué)習方法

  君子(道德高尚的人) 任重道遠 學(xué)而時(shí)習之

  賢人(道德高尚學(xué)問(wèn)淵博的人) 三人行必有我師 溫故知新

  士人(有抱負或特殊身份的人) 溫故知新 學(xué)和思

  見(jiàn)賢思齊

  死而后已

  學(xué)習態(tài)度

  知之為知之,不知為不知,是知也

  見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內自省

  三人行必有我師

  三、拓展延伸

 。、談?wù)効鬃蛹叭寮宜枷雽ξ覈幕挠绊憽?/p>

 。、搜集《論語(yǔ)》其它篇章出現的成語(yǔ)并注明出處。

  四、布置練習,背誦全文

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