小蝌蚪找媽媽的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
訓練要求
�。�、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，認識3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì )的生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確流利的朗讀課文。
3、能認真觀(guān)察圖畫(huà)，了解動(dòng)物不同特點(diǎn)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。
4、通過(guò)看圖學(xué)文，了解小蝌蚪是怎樣長(cháng)成青蛙的，教育學(xué)生自覺(jué)保護青蛙和蝌蚪。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，了解青蛙生長(cháng)特點(diǎn)，懂得要保護青蛙和小蝌蚪。
教學(xué)難點(diǎn)
課文中“迎上去”…“追上去”…“游過(guò)去”的意思有什么不同。
課時(shí) 四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、整體感知課文。
2、圖文結合分析理解第一、二自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演激趣，引入新課
�。�、播放音樂(lè )，表演小品《小蝌蚪找媽媽》。
2、師問(wèn)：同學(xué)們剛才看到的表演內容是什么？（板書(shū)：小蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>
二、配樂(lè )朗讀，整體感知
課文主要講了一件什么事？小蝌蚪為什么要找媽媽?zhuān)克鼈兪窃鯓诱业綃寢尩�？帶�?zhù)這些貫串全文的問(wèn)題，一邊播放課文錄音，一邊教師畫(huà)圖。
三、講讀分析，理解內容
�。�、精要分析第一段。
�。ǎ保┲笇Э磮D，思考：圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物？小蝌蚪是什么樣的？
�。�2）讓學(xué)生圖文對照，把看圖與學(xué)文緊密結合起來(lái)，說(shuō)出小蝌蚪的特點(diǎn)：“大腦袋，黑灰色的身子，長(cháng)長(cháng)的尾巴。（貼畫(huà)：長(cháng)尾巴的小蝌蚪。）
�。�3）詞句訓練：“快活”是什么意思？請將這個(gè)詞跟以往的.生活經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
�。�4）小結：這一段主要講小蝌蚪的樣子。
2、重點(diǎn)講讀第二段。
�。�1）引導學(xué)生看圖：引導學(xué)生觀(guān)察思考：a、過(guò)了幾天，小蝌蚪有什么變化？（板書(shū)：“過(guò)了幾天”。貼畫(huà)：長(cháng)出后腿的蝌蚪）。
b、它們看見(jiàn)了什么？（貼畫(huà)：鯉魚(yú)）問(wèn)了什么話(huà)？鯉魚(yú)阿姨告訴了小蝌蚪什么？
�。�2）小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽教小鯉魚(yú)捕食，會(huì )產(chǎn)生什么想法和念頭？
�。�3）什么叫“迎上去？”小蝌蚪與鯉魚(yú)阿姨面對面“游”過(guò)去，這叫“迎上去”�！坝先ァ币脖硎拘◎蝌接卸Y貌。（板書(shū)：“迎”）
�。�4）用“迎上去”說(shuō)一句話(huà)。
�。�5）分角色朗讀。
分組對讀，男女生對讀，指生對讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生自學(xué)第三、四段，簡(jiǎn)單講讀第五段。
2、表演青蛙的演變過(guò)程。
一、復習導入
1、朗讀課文第一、二段。
2、過(guò)了幾天，小蝌蚪有什么變化？它們看見(jiàn)了什么？問(wèn)了什么話(huà)？鯉魚(yú)阿姨告訴了小蝌蚪什么？
二、指導自學(xué)，理解內容
�。�、指導自學(xué)第三段。
�。�1）默讀課文，并思考后討論回答問(wèn)題：
�、龠^(guò)了幾天，小蝌蚪樣子和顏色又有什么變化？
�、谛◎蝌綖槭裁窗褳觚敭斪鰦寢�?zhuān)?/p>
�、蹫觚敻嬖V了小蝌蚪它們媽媽的哪兩個(gè)特征？
2、指導自學(xué)第四段
�。�1）默讀課文，思考后再討論回答問(wèn)題：
�、龠^(guò)了幾天，小蝌蚪又有什么變化？
�、� 它們來(lái)到哪里？看到了什么？想到了什么？
�、矍嗤軏寢寣π◎蝌秸f(shuō)了什么？小青蛙是怎樣跳到荷葉上的？
3、簡(jiǎn)單講讀分析第五段。
�。�1）齊讀。
�。�2）看圖，讓學(xué)生觀(guān)察小蝌蚪變化。提問(wèn)：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？小蝌蚪在變成青蛙的過(guò)程中，尾巴有什么變化？
�。�3）學(xué)生討論：我們應該怎樣保護青蛙？
�。�4）小結：青蛙主要吃田間害蟲(chóng)，據有關(guān)資料表明，一只青蛙每天大約能吃70只害蟲(chóng)，每年能吃2萬(wàn)多只，對農業(yè)有益。因此，稱(chēng)它為“農田衛士”。
三、配樂(lè )表演，突出重點(diǎn)
第三課時(shí)
教學(xué)目的
1、識記生字。
2、寫(xiě)字指導。
3、完成練習。
一、復習
有感情地朗讀課文。
二、識記生字
1、在課文中劃出生字詞，再讀一讀。
2、出示生詞卡片，指生讀，接火車(chē)讀。
二、寫(xiě)字指導
1、學(xué)生自主選擇生字，仔細觀(guān)察字在田字格中的位置，談?wù)劙l(fā)現了什么。
2、重點(diǎn)指導下面幾個(gè)字。
蝌 姨 寬 嘴 鼓
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
四、完成練習
第四課時(shí)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、寫(xiě)出表示顏色的詞。
�。� ）兔 （ ）山 （ ）花
�。� ）葉 （ ）云 （ ）夜
三、填空。
�。� ）的池塘 捕（ ）
�。� ）的衣裳 找（ ）
�。� ）的肚皮 追（ ）
�。� ）的眼睛 迎（ ）
四、按要求填空。
1、蝌蚪是什么樣的？
小蝌蚪大 ， 的身子，甩著(zhù) 的尾巴，在 里游來(lái)游去。
2、青蛙是什么樣的？
大青蛙 腿， 嘴巴， 對大眼睛，披著(zhù) ，露著(zhù) 。
3、小蝌蚪是怎么變成青蛙的？
小蝌蚪先長(cháng)出 ，過(guò)了幾天，長(cháng)出 ，又過(guò)了幾天， 變短了，就成了青蛙。
五、把下面的詞語(yǔ)組成句子寫(xiě)下來(lái)。
1、歡迎 遠方 熱烈 人們 來(lái) 客人 的
2、捕食 池塘 小蝌蚪 一群 在 里
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