畫(huà)楊桃第二課時(shí)的教學(xué)設計范文
目標預設
1、學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，能工整、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)；通過(guò)或聯(lián)系上下文理解教誨、受用、想當然等詞語(yǔ)的意思，并能在生活實(shí)踐中學(xué)著(zhù)運用。
2、通過(guò)學(xué)生在自主學(xué)習、探究學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容。懂得要尊重事實(shí)、實(shí)事求是的道理，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì )有所不同，從中受到科學(xué)思想的熏陶。
3、帶著(zhù)自己的獨特感受，選擇自己喜歡的方式，正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀懂課文的基礎上，把課文片段的內容加以復述。
學(xué)習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、難點(diǎn)：理解課文內容，明白老師通過(guò)練習畫(huà)楊桃的這件事所說(shuō)的道理。
課前準備
本課重點(diǎn)段及楊桃的不同角度的樣子的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，上節課我們通過(guò)學(xué)習，基本上把課文讀正確，讀通順了，我們還知道了這篇課文主要講了什么。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文都講了些什么？
指名回答，教師作簡(jiǎn)要小結。
二、引導學(xué)習課文第二段
導：是的，課文講的就是一次美術(shù)課上畫(huà)楊桃引發(fā)的事情。課文第218小節就寫(xiě)了畫(huà)楊桃的事情，我們先來(lái)看看。
�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們認認真真、仔仔細細地讀課文，要求：
1、用筆勾畫(huà)課文當中你認為最值得琢磨的地方，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì )。
2、提提自己真正不懂的問(wèn)題。
�。ǘ﹨R報交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己讀懂的地方。（根據學(xué)生所談，教師適當點(diǎn)撥，引導學(xué)習相關(guān)的詞語(yǔ)，再讀讀有關(guān)章節等）
2、提提自己真正不懂的問(wèn)題。
預計涉及課文內容理解方面的有（請學(xué)生在黑板上寫(xiě)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)）
**我是怎么畫(huà)楊桃的？
**老師的神情為什么變得嚴肅？后來(lái)為什么又和顏悅色了？
**什么是審視？老師為什么要審視？
**同學(xué)們有什么變化？
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1、選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題參加小組討論。
2、匯報：通過(guò)探討，你們解決了哪些問(wèn)題？匯報時(shí)可綜合小組意見(jiàn)，也可是個(gè)人看法。
�。�1）重點(diǎn)抓住學(xué)生的變化。
不像！不像。
像五角星！像五角星。
聯(lián)系上下文讀這兩組句子。
分別體會(huì )到了什么？學(xué)生討論、交流。
為什么同學(xué)們的態(tài)度會(huì )發(fā)生變化呢？
�。�2）結合理解我是怎樣畫(huà)楊桃課件展示：從不同角度去看楊桃的不同樣子。（或出示楊桃實(shí)物讓學(xué)生仔細觀(guān)察，體會(huì )角度不同，看到的樣子也不同。）
�、傥业淖皇乔芭�*邊的地方，在我那里看，楊桃的確像個(gè)五角星。
�、谖以鯓赢�(huà)楊桃，出示句子。
我認認真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準確。
指名讀，體會(huì )到了什么？
學(xué)生談。（可以想象我當時(shí)是如何觀(guān)察，如何落筆的。）
相機引進(jìn)學(xué)習課文第一段，體會(huì )父親的話(huà)的含義。
導：剛才我們同學(xué)都說(shuō)到了作者畫(huà)楊桃的事情，的確作者是在父親的影響下認真畫(huà)的，下面請同學(xué)們再次讀讀課文，找出文中父親的話(huà)。
出示父親的話(huà)。
他對我要求很?chē)�，�?jīng)常叮囑我：你看見(jiàn)一件什么東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當然，畫(huà)走了樣。
指名讀父親的話(huà)，父親的話(huà)怎么理解？
是圓的就，是方的就，不要把圓的畫(huà)成，也不要把方的畫(huà)成，否則就是。
練讀父親的話(huà)，指名讀讀，評議。（注意抓住提示語(yǔ)，讀出父親的嚴肅、語(yǔ)重心長(cháng)）
�。�3）結合理解老師的神情。通過(guò)剛才的學(xué)習，現在同學(xué)們肯定知道老師的神情為什么變的嚴肅的原因了。
a、憑想當然說(shuō)我畫(huà)得不像；
b、沒(méi)弄清事實(shí)真相就取笑人；
c、老師從我的角度去看楊桃，知道就像五角星。
�。�4）讀好同學(xué)當時(shí)說(shuō)的話(huà)，讀出難過(guò)、內疚、慚愧。指名讀，比讀，齊讀。
�。�5）小結，不同的標點(diǎn)可以表達不同的意思，這就是中國語(yǔ)言文字的魅力。
�。�6）課件出示老師的話(huà)。
提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著(zhù)發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。
�。�7）老師的話(huà)說(shuō)得多好��！誰(shuí)來(lái)讀一讀？能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>
a、同一事物從不同角度去看就有所不同；（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同）
b、要尊重事實(shí)，實(shí)事求是。
�。�8）指導讀。老師的教誨同樣是語(yǔ)重心長(cháng)的，誰(shuí)能把這個(gè)語(yǔ)氣表達出來(lái)？先自己練一練，看看那些地方應該重讀，體會(huì )體會(huì )。a、抽讀評價(jià)；b、男女同學(xué)分雖競爭賽讀。
�。�9）引導，課件出示父親的話(huà)和老師的話(huà)，明白其中相似之處�？偨Y歸納，板書(shū)：是什么樣，畫(huà)什么樣。
四、提升
1、同學(xué)們說(shuō)得很好，確實(shí)，在父親和老師的影響下，作者最終成長(cháng)為一個(gè)作家。讓我們來(lái)看看他的情況。
岑桑，生于1926年，筆名岑桑、端木橋，廣東順德人，我國當代著(zhù)名作家。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會(huì )學(xué)系。1950年參加工作，1985年當選中國作家協(xié)會(huì )廣東分會(huì )副主席。1942年開(kāi)始發(fā)表作品。1962年加入中國作家協(xié)會(huì )。著(zhù)有散文集《當你還是一朵花》、《在大海那邊》、《岑桑散文選》，詩(shī)集《眼睛和橄欖》等20余種。評論集《美的追尋》獲第二屆廣東魯迅文學(xué)獎，《岑桑作品選》獲首屆冰心兒童圖書(shū)獎等。
岑桑說(shuō)：多年來(lái)，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這是從小時(shí)候老師、父親對我的教誨。幾十年來(lái)在文學(xué)上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印為時(shí)間隨著(zhù)時(shí)間的流逝，便將不留半點(diǎn)痕跡了。
2、讀了這段文字材料，你又有什么體會(huì )？（學(xué)生談）
3、看來(lái)小時(shí)侯父親和老師的.教誨對作者岑桑的一生產(chǎn)生了多大的影響，真的使他一生受用。讓我們再好好地來(lái)讀讀課文中老師、父親的那段話(huà)。（課件出示）
4、同學(xué)們，通過(guò)大家充分地考慮、討論，我們真是深有啟發(fā)，讓我們拿起筆把我們心里的想法寫(xiě)下來(lái)，作為我們的格言。（有困難的同學(xué)可以摘錄課文中的語(yǔ)言作為格言）
�。�1）學(xué)生寫(xiě)話(huà)。
�。�2）集體交流。
五、延伸。課外閱讀《相信自己，相信自己的眼睛》。
相信自己，相信自己的眼睛
網(wǎng)站總裁 張朝陽(yáng)
一個(gè)人要使有很強烈的成功愿望，除了奮斗之外，得不停息地去思考，忍受內心的煉獄和折磨，能夠從灰燼中站起來(lái)，反敗為勝。
我走到今天這一步，并不是我念書(shū)念得有多好，雖然書(shū)我也念得不錯，但我認為，事業(yè)的成功是應該首先歸因于一個(gè)人心理上的自我觀(guān)察和文化感受。
我喜歡從人的本原心理上去思考問(wèn)題，這樣能不斷地醫治自己心靈上的創(chuàng )傷，在內心深處做一個(gè)勇敢者，做一個(gè)成功的人，最后就會(huì )有許多機會(huì )向你走來(lái)。
學(xué)會(huì )觀(guān)照內心，獨立思考，經(jīng)常體會(huì )自己本原的東西是什么，學(xué)會(huì )以第三只眼睛看自己，通過(guò)每件事情來(lái)了解內心。
傾聽(tīng)自己內心的聲音
一個(gè)人想獲得成功，首先要相信自己。世間的道理沒(méi)有任何規矩可言，沒(méi)有成套的既定的說(shuō)法。也許某種既定的說(shuō)法是對的，但未必適合你，一定要傾聽(tīng)自己內心深處的聲音。
你也許目前是弱小的，對某些事情內心感到很恐懼、很不安，沒(méi)有信心，你會(huì )聽(tīng)到別人對你的評論和批評，但你必須告訴自己：你自己對你才是最重要的，相信你自己，一切從自己出發(fā)，這樣你才能不斷設計出一條適合你自己的道路。
從具體操作上來(lái)講，你必需多參加各種活動(dòng)，不止是念書(shū)。在參加社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中觀(guān)察自己內心的成長(cháng)，做一個(gè)內心成功的人、內心的勇敢者，消除誤區。
與任何人的交往都是你成長(cháng)的部分，你要加大你每天事情發(fā)生的頻率。必須牢記，重要的是去做，只有做才能帶來(lái)某種真實(shí)，如果只是在思想里打轉，你就永遠跳不出自己潛意識的圈子。
讓事情發(fā)生，讓單位時(shí)間里事情的發(fā)生頻率加大，這樣，機會(huì )就會(huì )加大。這里面，做是最重要的，再從做里悟出很多道理來(lái)。在做的時(shí)候同時(shí)想。只有在做的時(shí)候，你的潛意識才會(huì )最大限度地來(lái)吸收你做時(shí)的感悟，這也是一個(gè)重要思想，一種務(wù)實(shí)傳統。