三顧茅廬優(yōu)秀教學(xué)設計范文

　　學(xué)習目標

　　1、抓人物言行揣摩、體會(huì )劉備三請諸葛亮的誠意。

　　2、感情朗讀，讀中悟情，喚起學(xué)生對劉備誠心誠意的共鳴。

　　3、通過(guò)一定的拓展，感悟尊重人才的重要性。

　　學(xué)習過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，回顧引入。

　　1、上節課，我們跟隨劉備兩次去隆中拜訪(fǎng)諸葛亮，你了解到了什么？

　　2、是啊，盡管劉備前兩次都沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮，但給我們留下了深刻的印象？今天，讓我們隨著(zhù)劉備一起三顧茅廬。

　　二、自主研讀，感悟品質(zhì)

　　1、自讀課文3-6小節，讀讀劃劃，想想劉備第三次拜訪(fǎng)諸葛亮給你留下了什么印象？

　　2、隨機交流，朗讀感悟

　　重點(diǎn)句1：張飛說(shuō)：“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是!”劉備大聲斥責說(shuō)：“你怎么如此無(wú)禮？這回不用你去了，只讓云長(cháng)同我一起去�！�

　　預設感悟點(diǎn)：感悟劉備的（誠心、敬重 仰慕）

　　1、抓“大聲斥責”、“如此無(wú)禮”等感受

　　2、感情朗讀劉備、張飛對話(huà)。

　　重點(diǎn)句2：劉備吩咐兩個(gè)弟弟在門(mén)外等著(zhù)，自己輕輕走過(guò)去，恭恭敬敬地站在房門(mén)臺階下等孔明醒來(lái)。

　　預設感悟點(diǎn)：抓住“輕輕走” “恭恭敬敬等”等感受劉備的（謙恭 誠心）

　　1、緊扣“等”的恭敬感受

　　2、感情朗讀，隨機點(diǎn)撥

　　重點(diǎn)句3：三人第三次到了隆中，離諸葛亮的草屋還有半里多地，劉備就下馬步行。

　　預設感悟點(diǎn)：抓“下馬步行“感受劉備的（ 禮節 誠心）

　　1、抓“下馬步行”等感受。

　　2、感情朗讀，隨機點(diǎn)撥。

　　重點(diǎn)句4：劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次謁見(jiàn)，都沒(méi)有遇見(jiàn)�！�

　　預設感悟點(diǎn)：抓“趕緊下拜”，“謁見(jiàn)”等詞感受他（求賢若渴、禮賢下士）的.精神。

　　1、抓“趕緊”“謁見(jiàn)”感受。

　　2、感情朗讀，隨機點(diǎn)撥

　　3、劉備的這份急于求賢的精神真讓人感動(dòng)！

　　三、觀(guān)看錄像，交流感受。

　　四、拓展結課，深化主題。

　　1、總結：學(xué)了整篇課文，想一想是什么打動(dòng)了諸葛亮，使他最終答應出山輔佐劉備？

　　2.、師小結

　　3、拓展：課外收集、閱讀有關(guān)三國中尊重人才的故事。

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