森林旅游的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
通過(guò)“森林旅游”的購物情境，讓學(xué)生綜合應用本單元所學(xué)知識，進(jìn)一步培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)能廣泛應用于生活的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教具準備：
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
師：你喜歡到森林去旅游嗎？
生：喜歡。
師：你喜歡森林里的什么呢？
生：森林里有小草、大樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂，還有可愛(ài)的小白兔……
師：那我們這節課就一起到森林去旅游吧！
二、合作活動(dòng)，探究新知
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1、師播放：我們先到森林食品店來(lái)，看一看這里都有些什么？
學(xué)生觀(guān)察圖，明確圖意。
師：下面我們以同桌為一組來(lái)做一個(gè)數學(xué)游戲。一人扮顧客，承擔提出購物問(wèn)題的任務(wù)；另一人扮服務(wù)員，承擔解決問(wèn)題的任務(wù)。好嗎？
師介紹游戲評分規則。
�。�1）每人都有5分的基礎分。
�。�2）“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并且令“顧客”滿(mǎn)意，可加1分。
�。�3）“顧客”能發(fā)現并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對方認可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。
�。�4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現并指出“顧客”對自己失誤的指控是錯的'，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，“顧客”扣1分。
�。�5）在事先規定購物10分的時(shí)間內，積分達到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、學(xué)生按規則進(jìn)行游戲，師巡視。
3、匯報游戲結果，師小結。
�。ǘ┘o念品商店。
1、師播放：看過(guò)了森林食品店，我們再到紀念品商店去看一看，仔細觀(guān)察圖，看看圖上有哪些紀念品？
學(xué)生觀(guān)察圖，理解圖意。
師：你想買(mǎi)一些紀念品嗎？這里面可是也有一些數學(xué)問(wèn)題吆！這一次同桌兩人交換角色，來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？在做的時(shí)候，同樣要注意上面的游戲規則。
2、學(xué)生按規則進(jìn)行游戲，師巡視。
3、匯報游戲結果，師小結。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、找一找生活中的小數，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、調查自己家兩個(gè)月水費、電費開(kāi)支情況，并記錄下來(lái)，然后在小組內交流。 （課后完成）
四、評價(jià)小結，全面發(fā)展
師：這一節課你學(xué)到了什么？你認為你的表現怎樣？
師評。
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