《月亮上的足跡》教學(xué)設計模版

　　一、學(xué)習目標：

　　1．快速閱讀，在規定時(shí)間內讀完全文，并能準確全面地概括課文要點(diǎn)。

　　2．學(xué)習本文按時(shí)間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。

　　3．激發(fā)豐富的聯(lián)想和想像，培養起足夠的學(xué)習興趣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、概括登月各階段內容要點(diǎn)，了解人類(lèi)第一次登上月球的偉大創(chuàng )

　　2、對宇航員阿姆斯特朗的一句意味深長(cháng)的話(huà)的理解。

　　3、快速閱讀，在規定時(shí)間內讀完全文，并能準確全面地概括課文要點(diǎn)。

　　三、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　四、課前準備：

　　1、網(wǎng)上或圖書(shū)館查找有關(guān)人類(lèi)登月的資料，培養足夠的學(xué)習興趣。

　　2、收集有關(guān)月亮的古詩(shī)詞。

　　五、教學(xué)內容：

　　第一課時(shí)

　　第一環(huán)節 激情導入

　　導入一：同學(xué)們，你們知道地球和月亮之間的距離是多少嗎？對，是38萬(wàn)公里，真是可望而不可即呀，古往今來(lái)，人們仰望天上的明月，總會(huì )引起無(wú)窮的遐想，幻想有朝一日能飛上月宮。如今，幻想已經(jīng)變?yōu)楝F實(shí)，1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了神往以久的月球�，F在，就讓我們與航天英雄一起，去感受那驚心動(dòng)魄的一刻吧……

　　導語(yǔ)二：同學(xué)們，自古以來(lái)，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關(guān)于月亮的詩(shī)賦、對聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè )、繪畫(huà)等，你能說(shuō)出有關(guān)月亮的古詩(shī)詞嗎？

　　例如：

　�、倥e杯邀明月，對影成三人。李白：《月下獨酌》

　�、谂e頭望明月，低頭思故鄉。李白：《靜夜思》

　�、酆Ｉ仙�明月，天涯共此時(shí)。張九齡：《望月懷遠》

　�、苊髟滤砷g照，清泉石上流。王維：《山居秋瞑》

　�、菪�時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。李白：《古朗月行》

　�、奚盍秩瞬恢�，明月來(lái)相照。王維：《竹里館》

　�、咴鲁鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。王維：《鳥(niǎo)鳴澗》

　�、嗝髟鲁鎏焐�，蒼茫云海間。李白：《關(guān)山月》

　�、岢颗d理荒穢，帶月荷鋤歸。陶潛：《歸田園居》

　�、饷髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天。蘇軾：《水調歌頭》

　　第二環(huán)節 檢查預習

　　1、聽(tīng)寫(xiě)下列字詞：（共10個(gè)）

　　指令 合算 海域 暢談 神往 里程碑

　　觀(guān)測 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望

　　2、解釋下列詞語(yǔ)：（共5個(gè)）

　�、贂痴劊罕M情地談。

　�、诎菏淄αⅲ禾�起頭筆直地站著(zhù)。

　�、圻b遙在望：形容遠遠地可以看到。

　�、芸赏�而不可即：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。即，靠近，接觸。

　�、堇锍瘫�：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標志的大事。

　　3、你知道人類(lèi)是什么時(shí)候第一次登上月球的？

　　1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了月球。

　　4、哪個(gè)國家的哪一位宇航員第一次踏上月球？

　　美國宇航員阿姆斯特朗。

　　第三環(huán)節 速讀課文，篩選信息

　　1、默讀課文，概括每一自然段的主要內容：

　　明確：

　�、俚厍蚝驮铝恋木嚯x可望而不可即。

　�、诿绹�宇航員登上月球，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

　�、邸巴列�5號”火箭準備發(fā)射。

　�、苋�名宇航員進(jìn)入指令艙。

　�、荨鞍⒉�羅11號”飛船發(fā)射后進(jìn)入預定的軌道。

　�、蕖鞍⒉�羅11號”飛船進(jìn)入登月軌道。

　�、呷�名宇航員進(jìn)入夢(mèng)鄉休息。

　�、唷鞍⒉�羅11號”飛船到達離月球28000公里的月亮和地球引力的中和點(diǎn)。

　�、岬窃屡摵惋w船脫離，登月艙開(kāi)始降落。

　�、獾窃屡摻德湓谠虑蛏�。

　�、习⒛匪固乩屎蛫W爾德林先后來(lái)到了月面。

　�、邪⒛匪固乩屎蛫W爾德林馬上在月面上緊張的工作。

　�、寻⒛匪固乩屎蛫W爾德林從月球返回登月艙內。

　�、业窃屡摵汀鞍⒉�羅11號”飛船對接成功。登月艙被甩在太空。

　�、印鞍⒉�羅11號”飛船準確地濺落在預定海域，

　�、詫θ祟�(lèi)第一次踏上了月球的總結

　�、杖�位宇航員暢談登月的感受。

　�、职⒛匪固乩收劦窃碌囊饬x。

　　2、歸納整個(gè)登月過(guò)程可以分為幾個(gè)階段?

　　明確：可分四個(gè)階段：

　�、偕�空準備（3、4）升空前的氣氛、登機。

　�、陲w向月球（5—9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。

　�、鄣窃鲁晒Γ�10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。

　�、芊祷氐厍颍�16—20）起飛、歸航、回到地球、暢談感受。

　　3、是按什么順序來(lái)報道這一過(guò)程的？

　　明確：按事情發(fā)展的時(shí)間順序。

　　4、找出有關(guān)表示時(shí)間的詞語(yǔ)并指出相應事件。

　　明確：

　�、�1969年7月16日早，“土星5號”火箭準備發(fā)射。

　�、诎l(fā)射后2分42秒，第一級火箭自動(dòng)脫落。

　�、垭x地9分5秒，第三級火箭發(fā)動(dòng)機啟動(dòng)工作，飛船進(jìn)入預定的軌道。

　�、馨l(fā)射后13小時(shí)30分，宇航員開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　�、�19日晚上8點(diǎn)33分，飛船飛過(guò)月亮和地球引力的中和點(diǎn)。

　�、�19日晚上9點(diǎn)32分，地面呼叫，飛船減速，準備登月 。

　�、�7月20日上午7點(diǎn)32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙。

　�、�7月21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登月艙平穩地降落在月球上。

　�、�21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門(mén)。

　�、�11點(diǎn)51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。

　�、�7月21日11點(diǎn)56分20秒，奧爾德林也來(lái)到了月面。

　�、校ㄈ齻�(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了）7月21日14點(diǎn)，阿姆斯特朗和奧爾德林從月球返回登月艙內。

　�、�7月22日0點(diǎn)15分，登月艙升空，離開(kāi)月球進(jìn)入預定軌道。

　�、�22日上午6點(diǎn)35分，登月艙與“阿波羅11號”飛船對接成功。

　�、�25日凌晨1點(diǎn)35分8秒，“阿波羅11號”飛船以合適的角度進(jìn)入地球大氣層。

　�、�1969年9月16日，三位宇航員暢談登月的感受。

　　5、作者為什么詳細的交代時(shí)間，這些表示時(shí)間的數字有何作用？

　　明確：因為這是一篇太空探索的，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要是為了體現本文的準確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現記實(shí)報道的特點(diǎn)。

　　6、阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球后做了些什么？

　　明確：

　�、贆z查了登月器的著(zhù)陸情況。

　�、诓杉�月壤和月巖的樣品。

　�、郯鸭o念碑樹(shù)立在月球上。

　�、馨央娨晹z像機安裝在月球表面

　�、莅惭b一臺太陽(yáng)風(fēng)測定裝置來(lái)檢測宇宙射線(xiàn)

　�、薨惭b了用來(lái)精確測定月球和地球之間距離的激光儀。

　�、甙惭b了測定月震的月震儀。

　�、喟衙绹�的星條旗它插在月面上。

　�、岣�美國總統尼克松進(jìn)行月亮和地球之間的`第一次通話(huà)。

　　7、科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石，并在月球表面安裝電視攝像機、太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀？

　　明確：科學(xué)家是為了科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)并利用月球。

　　8、教師小結：本文就是真實(shí)記錄美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月全過(guò)程的一篇饒有興趣的科普小品。將登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象，可以說(shuō)，引人入勝是本文的特色。

　　9、作業(yè)：如何理解最后宇航員阿姆斯特朗的話(huà)。

　　第二課時(shí)

　　第四環(huán)節 精讀課文，合作探究

　　1、如何理解最后宇航員阿姆斯特朗的話(huà)？

　　明確：“一小步”是指宇航員們從飛般跨到月球表面的一小步，對一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易，毫不費力。但是這一步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，表明了人類(lèi)高度發(fā)達的科技水平，開(kāi)創(chuàng )了人類(lèi)對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍。

　　2、找出文中議論性的句子，并說(shuō)明其作用。

　　明確：（表明觀(guān)點(diǎn)或看法的句子即為議論性句子，具體句子略。）作用：起畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化理解的作用。

　　3、閱讀本文后你的最大感受是什么？

　　明確：感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，感受到人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力，并對人類(lèi)未來(lái)的美好充滿(mǎn)信心。

　　第五環(huán)節 暢所欲言 拓展延伸

　　1、現時(shí)篇

　�、兕�(lèi)第一次成功地探訪(fǎng)月球已是三十多年的事了。如今，人類(lèi)探索宇宙奧秘又有哪些新成果呢？請你為大家介紹一下吧

　�、谖覈�作為一只沉睡多年的東方雄獅，在航空航天方面的情況又有哪些驚天動(dòng)地的成果呢？請你介紹一下好嗎？

　�、勐�(tīng)完這些介紹，你有什么感受嗎？

　　2、想象篇

　�、� 想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?

　�、� 想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì )有什么感覺(jué)?

　�、� “返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?該怎么做合適？

　�、菰虑蛏嫌惺裁�？第一個(gè)生物是什么？什么樣子？

　�、揎w船萬(wàn)一出現意外飛不回來(lái)怎么辦？

　�、咴诙噙_每秒10.5公里的飛行速度中，宇航中會(huì )有什么樣的感覺(jué)？

　�、嘤詈絾T在飛行中怎樣吃飯？大小便如何處理？

　　3、寫(xiě)作篇（任選其一）

　�、賯髡f(shuō)，登上月球的阿姆斯特朗，在和代號休斯敦的指揮中心聯(lián)系時(shí)，突然吃驚地說(shuō)：“這些東西大得驚人！天哪！簡(jiǎn)直難以置信，我要告訴你們，這里有其他宇宙飛船，它們排列在火山口的另一側，他們在月球上，他們正在注視著(zhù)我們……”此時(shí)，電訊信號突然中斷。阿姆斯特朗看到了什么？請發(fā)揮想象寫(xiě)一篇作文。

　�、�1968年12月21日，美國在肯尼迪航天中心向月球發(fā)射了第一艘探測飛船，當這艘飛船進(jìn)入月球軌道之后，宇航員在100公里高空用望遠鏡照相機拍攝了第一張月球背面照片。許多年后，人們在研究這些照片的時(shí)候意外發(fā)現，在火山口中有一個(gè)巨大的圓形物體，它十分規則，不像是自然之物，看上去好像正在著(zhù)陸或起飛。假如你駕駛著(zhù)宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì )做些什么?展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》

　�、塾腥苏f(shuō)阿波羅登月計劃是一場(chǎng)大騙局。也有人說(shuō)，登月的照片有些是假的。對此你是如何看的？請你去想辦法證實(shí)一下自己的觀(guān)點(diǎn)并寫(xiě)一篇，題目自擬。

　�、芨鶕�下面的情境，展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇短文：

　　你駕駛著(zhù)一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍色星球……

　　第六環(huán)節 總結語(yǔ)

　　月的故事引人入勝，月的情愫豐富多彩，月的文化博大精深，月亮照著(zhù)你，月亮照著(zhù)我，但我國航天技術(shù)仍無(wú)法登上月球。隨著(zhù)我國神州六號飛船的發(fā)射成功，我相信五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了，愿在座的同學(xué)們努力學(xué)習，長(cháng)大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻。

　　愿我國的登月計劃早日成功��！

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