手術(shù)臺就是陣地教學(xué)設計
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì )生字、新詞，會(huì )用“不斷”“迅速”造句；體會(huì )白求恩語(yǔ)言的含義。
2.理解課文內容，了解、學(xué)習白求恩大夫毫不利己專(zhuān)門(mén)利人，對工作極端負責、對同志極端熱忱的高尚品德。3.了解課文的記敘方法，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
課文第三自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，要指導學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )白求恩大夫兩番話(huà)的含義。這也是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)思路：
課文順著(zhù)戰情的變化，設置了遞進(jìn)的三個(gè)層次來(lái)表現人物的崇高品德。每個(gè)層次都抓住這樣兩個(gè)要點(diǎn)來(lái)構段：險惡的環(huán)境，白求恩大夫的表現（言行）。在這樣強烈的對比中，突出了白求恩大夫的高尚品德。教學(xué)時(shí)要緊緊抓住這個(gè)對比，來(lái)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )課文的中心思想。
課前準備：
利用早自習課介紹白求恩大夫的生平事跡。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、理解課題，設置懸念。提問(wèn)：
1.“手術(shù)臺”是干什么用的？什么是“陣地”？（“手術(shù)臺”是醫生用來(lái)給病人、傷員做手術(shù)的類(lèi)似病床的醫療設備�！瓣嚨亍笔擒婈牉榱诉M(jìn)行戰斗而占據的地方。）
2.手術(shù)臺怎么會(huì )是陣地呢？同學(xué)們讀了課文就會(huì )明白的。
二、初讀課文，了解內容。
輕聲讀課文，要求讀準生字，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物及事情。
三、細讀課文，了解在環(huán)境越來(lái)越危急的情況下，白求恩是怎樣對待工作的。
1.指名朗讀課后思考題。
2.帶著(zhù)思考題默讀課文，也可小聲議論，讀后檢查提問(wèn)。
四、理解詞語(yǔ)。
指名分段朗讀課文。
第一自然段：
齊會(huì )戰斗：見(jiàn)“教學(xué)參考”注解。
氣焰囂張：氣焰，比喻敵人的氣勢。囂張，放肆。氣焰囂張：形容敵人氣勢逼人的樣子。
第二自然段：
火線(xiàn)：戰場(chǎng)上作戰雙方火力所帶到的地帶。
硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。
第三自然段：
匆匆：急急忙忙的樣子。
沉思：一聲不響地埋頭思考。
懇求：誠懇地請求。
第四自然段：
爭分奪秒：抓緊每分每秒的時(shí)間。
五、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
課后練習題4。
第二課時(shí)
一、精讀課文，了解白求恩大夫的高貴品德。
1.精讀第一自然段。
出示句子：（投影）
氣焰囂張的'日寇剛到齊會(huì )鎮，就挨了當頭一棒，被我軍消滅了500多人。
�。�1）找出這句話(huà)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)（氣焰囂張、當頭一棒），說(shuō)說(shuō)它們的意思。
�。�2）從整個(gè)句子看，“氣焰囂張”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明日軍在進(jìn)攻齊會(huì )時(shí)有什么想法？（想很快占領(lǐng)齊會(huì )鎮。）
�。�3）“挨了當頭一棒”這個(gè)形象的說(shuō)法，說(shuō)明了什么？（比喻日軍遭到我軍的沉重打擊，一開(kāi)始就吃了敗仗。）
過(guò)渡：日軍是不會(huì )甘心失敗的。更激烈的戰斗還在后面。
2.精讀二至四自然段。默讀后填表。
圍繞表內所填的內容討論：
�。�1）什么叫“鎮定”？從哪里看出白求恩鎮定？
�。�2）齊讀白求恩的第二段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)有幾句，每句話(huà)的意思是什么？這幾句話(huà)主要說(shuō)的是什么？（有4句話(huà)。第1句是感謝師長(cháng)的關(guān)心。第2句是說(shuō)對醫生來(lái)說(shuō)，手術(shù)臺就是戰斗的陣地。第三句是說(shuō)醫生不能離開(kāi)手術(shù)臺，就像戰士不能離開(kāi)陣地一樣。戰士們在打仗，在流血，這里需要我，我不能離開(kāi)。第4句是說(shuō)我是八路軍戰士，不是客人，所以不要為我的安危擔心。這幾句話(huà)主要是說(shuō)，“我”不能離開(kāi)手術(shù)臺。）
�。�3）白求恩是怎樣把手術(shù)臺當作陣地的？從這里可以看出什么？（白求恩對工作極端負責，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的高貴品德。）
�。�4）作者為什么要具體地寫(xiě)情況越來(lái)越危急？（寫(xiě)出情況危急，環(huán)境險惡，才能反襯出白求恩的高尚品德。）
�。�5）分角色朗讀衛生部長(cháng)與白求恩大夫的對話(huà)。
3.精讀第五自然段。
齊讀。提問(wèn)：這段話(huà)說(shuō)明了什么？（戰斗進(jìn)行了三天三夜，而白求恩大夫在手術(shù)臺旁連續工作了69個(gè)小時(shí)，進(jìn)一步說(shuō)明白求恩始終沒(méi)有離開(kāi)手術(shù)臺，沒(méi)有離開(kāi)自己的陣地，他對工作極端負責。）
4.總結全文，深化理解。
這篇課文通過(guò)描寫(xiě)白求恩大夫在齊會(huì )戰斗中，把手術(shù)臺當作陣地，在萬(wàn)分危急的情況下堅持為八路軍傷員動(dòng)手術(shù)的事跡，贊揚了白求恩大夫毫不利己專(zhuān)門(mén)利人，對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品德。
二、課堂練習。
1.從課文里找出帶有“陸續”“繼續”“連續”的句子，想一想這三個(gè)詞在課文中能不能調換，為什么？（不能調換。因為“陸續”是用來(lái)寫(xiě)許多人物連續不斷地到達某個(gè)地點(diǎn)的�！袄^續”是用來(lái)寫(xiě)某件事情沒(méi)有做完，接著(zhù)做下去�！斑B續”是表明時(shí)間沒(méi)有間斷的。）
2.用“陸續”“繼續”“連續”各寫(xiě)一句話(huà)。
3.用“不斷”、“迅速”造句。
三、有感情地朗讀全文。
【手術(shù)臺就是陣地教學(xué)設計】相關(guān)文章：