《只有一個(gè)地球》精品教學(xué)設計
第一課時(shí)
目的要求:
1.學(xué)習本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。
2.分段、總結段意。
3.學(xué)習課文一、二段。
重點(diǎn)：
1．分段、總結段意。
2．學(xué)習課文一、二段。
難點(diǎn)：
了解地球有關(guān)知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一.導入新課，理解題意。
1.導入新課。
我們學(xué)過(guò)了《太陽(yáng)》，知道太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的，如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。今天我們再學(xué)一篇課文，也是講和我們人類(lèi)關(guān)系十分密切的－－地球。（單擊課題）
2．理解題意。（單擊課前預習－－答問(wèn)輔導欄－－問(wèn)題1）
本文為什么以“只有一個(gè)地球”為題？
二．默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。（單擊課前預習－－字詞學(xué)習欄）（生查后，師總結）
三．給課文分段，概括段落大意。（單擊課前預習－－答問(wèn)輔導－－問(wèn)題2）
四．學(xué)習第一段。
1．理解詞語(yǔ)。（單擊課文分析－－品句析段欄）
宇航員（圖片）、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。
2．理解句子。（單擊熱句）
�。�1）為什么作者把地球比作“母子”和“搖籃”？在量詞的使用上有什么不同？
�。�2）課文從哪些方面說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)的范圍��？
3．總結。
這一段從三個(gè)方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類(lèi)生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強調它的小，說(shuō)明我們要更加愛(ài)護它。
五．學(xué)習第二段。
1．理解詞語(yǔ)。（單擊然詞）
上帝的恩賜、甚至、再生、生態(tài)、基地、火星（圖片）、月球（圖片）。
2．理解句子。（單擊熱句）
�。�1）請找出第四自然段的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，理解句與句之間內容上有什么聯(lián)系。
�。�2）比較兩個(gè)句子的意思有什么不同。
�。幔覀儾荒芤凭拥絼e的星球上去了嗎?
�。猓僬f(shuō),有多少人能夠去居住呢?
�。�3）單擊課前預習－－答問(wèn)輔導－－問(wèn)題4、5、6。
問(wèn)題4：人類(lèi)對自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面？
問(wèn)題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節制地開(kāi)采？
問(wèn)題6：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導致了怎樣的后果？
3．小結：這一段從兩個(gè)方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對礦產(chǎn)資源不加節制開(kāi)采，資源必將越來(lái)越少。二是人類(lèi)生活需要的某些資源本來(lái)可以不斷再生，因為人類(lèi)濫用化學(xué)藥品，破壞生態(tài)，給人類(lèi)帶來(lái)威脅。這就要求我們應該保護自然資源。
六．課題練習。（單擊鞏固練習－－多音字－－詞語(yǔ)補充欄）
七．布置作業(yè)。
1．抄寫(xiě)課后第三題。
2．有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
目的要求：
1．通過(guò)了解地球和人類(lèi)的關(guān)系，懂得應該精心保護它。
2．學(xué)習這一課怎樣圍繞中心把意思說(shuō)清楚。
重點(diǎn)：通過(guò)了解地球和人類(lèi)的關(guān)系，懂得應該精心保護它。
難點(diǎn)：學(xué)習這一課怎樣圍繞中心把意思說(shuō)清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習導入。
1．課文一、二段講了什么？
2．思考回答課后第一題。
二．學(xué)習第三段。
1．理解詞語(yǔ)。（單擊課文分析－－品句析段欄）
破碎、目睹。
2．理解句子。(單擊課前預習－－答問(wèn)輔導。)
問(wèn)題7：課文哪些方面說(shuō)明人類(lèi)不要指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去？
3．小結：除地球外，人類(lèi)沒(méi)有其它星球可住。
三．學(xué)習最后一段.（單擊熱句）
�。�1）地球真的會(huì )“破碎”嗎？它的真正含義是什么？為什么用“破碎”這個(gè)詞？
�。�2）“別無(wú)去處”是什么意思？為什么說(shuō)如果地球破壞了，我們別無(wú)去處？
�。�3）為什么要精心保護地球？（單擊課前預習－－答問(wèn)輔導問(wèn)題8）
�。�4）小結：這一段說(shuō)明我們要精心地保護地球。
四．總結課文內容和寫(xiě)法。
1.課文是按什么順序寫(xiě)的？（單擊課前預習－－答問(wèn)輔導問(wèn)題9）
2.課文的'中心內容是什么?
3.填空,理解課文各段和中心的關(guān)系.
�。�1）因為地球美麗壯觀(guān)、很小，所以（）。
�。�2）因為地球資源有限，所以（）。
�。�3）因為地球資源可以不斷再生，所以（）。
�。�4）沒(méi)有別的星球可以供人類(lèi)居住，所以（）。
五.漫談體會(huì )。
學(xué)到這里，我們對地球有了一定的認識，對地球、資源和人類(lèi)的關(guān)系也有了一定的理解，大家聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你看到或聽(tīng)到那些是破壞地球的行為，為什么？那些是保護地球的行為？
六．課堂練習。（單擊鞏固練習－－辨字組詞－－選字填空欄）
七．總結。
1．學(xué)習了這一課，理解了地球和人類(lèi)的關(guān)系，懂得了應該精心保護它。
2．學(xué)習這一課怎樣圍繞中心把意思說(shuō)清楚。
八．布置作業(yè)。（單擊鞏固練習－－練筆欄）
附板書(shū)設計：
27．只有一個(gè)地球
地球
可愛(ài)
其他星球（�。�
易碎
精
不
造
心
適
福
保
合
后
護
生
代
活
資源
破壞
災難
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保護
生存
人類(lèi)