小學(xué)一年級上冊《大海睡了》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩(shī)的意境，體會(huì )夜晚大海的靜謐。
2、指導學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，范讀導入
1.小朋友，你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的大海是怎樣的嗎？（學(xué)生交流發(fā)言）
【從學(xué)生的認知實(shí)際出發(fā)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。因此，教學(xué)伊始應調動(dòng)學(xué)生對大海的已有認識經(jīng)驗，讓他們暢談對大海的感受，從而引發(fā)對“夜晚的大海是怎樣的”的探究欲望，激發(fā)學(xué)習興趣�！�
2.師描述：一望無(wú)邊的大海波濤洶涌、浪花翻滾，氣勢大極了。那么，你想看看深夜里熟睡的大海嗎？（映示深夜的大海圖）
3.師配樂(lè )范讀課文。
【月光下寧靜的大海畫(huà)面、輕柔舒緩的背景音樂(lè )以及教師聲情并茂的范讀為學(xué)生感受大海夜晚的美創(chuàng )設了情境�！�
4.揭題。這就是我們今天要學(xué)習的一首詩(shī)。（板書(shū)：９、大海睡了）
二、自讀詩(shī)歌，讀準讀暢
1.你喜歡這首詩(shī)嗎？請自由讀詩(shī)，注意讀準字音，讀通句子，并數一數這首詩(shī)共有幾句話(huà)。
2.指名說(shuō)說(shuō)共有幾句，請兩名學(xué)生分別讀第一、第二句。
3.學(xué)生評價(jià)、正音：背（bēi）著(zhù)不鬧（nào）睡（shuì）覺(jué)(jiào)
4.讀整首詩(shī)，讀出停頓。
【把詩(shī)句讀準、讀暢是讀好的前提。在這一環(huán)節的教學(xué)中，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀，要耐心地糾正學(xué)生讀得不夠到位的音，盡量關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生�！�
三、細讀詩(shī)歌，入情入境
1.大海睡著(zhù)后是怎樣的？你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？映示畫(huà)面，指導按從上到下的順序觀(guān)察畫(huà)面，感受大海的寧靜和美麗。
2.夜晚的大海多靜��！你能讀好第一句嗎？
�、啪氉x這一句。
�、浦该x，評議。師相機描述：海風(fēng)和海浪多像玩累了的.孩子呀！到了晚上，他們停止嬉鬧了。大海就像一位年輕的母親，安靜地睡著(zhù)了。
�、歉髯宰x好這一句。
3.讀好第二句。
�、艐寢尳o你怎樣的感覺(jué)？你能想一想，然后告訴大家嗎？相機理解“抱著(zhù)、背著(zhù)”。
�、拼蠛Ｒ蚕駤寢屢粯�，哄著(zhù)自己的寶寶睡熟了，還發(fā)出了輕輕的鼾聲。
�、菐е�(zhù)這一份溫馨的感覺(jué)各自練讀第二句。
【把對生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地把握課文基調，訓練語(yǔ)感�！竣缺硌葑x第二句。
�、蓭熡呈井�(huà)面并指點(diǎn)：圓月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，枕著(zhù)大海媽媽的臂彎睡著(zhù)了。大海媽媽也哄著(zhù)孩子睡著(zhù)了，發(fā)出輕輕的、均勻的鼾聲。這是多么美妙的想象呀！
4.連起來(lái)讀這兩句。
5.配上音樂(lè )齊讀。
6.試著(zhù)背誦這首詩(shī)。
四、句式遷移，拓展延伸
1.多么寧靜的大海��！你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎樣的嗎？我們一起來(lái)仿照“大海睡了”寫(xiě)一首“大海醒了”。
2.教師引導寫(xiě)好第一句，小組合作完成第二句。
3.交流。詩(shī)歌參考：風(fēng)兒鬧了／浪兒笑了／清晨／大海醒來(lái)了／她迎著(zhù)朝陽(yáng)／她對著(zhù)晴空／那洶涌的濤聲�。撬龤g樂(lè )的歌聲
【詩(shī)歌的創(chuàng )作需要想像：只有腦海中有了豐富的表象，才能把畫(huà)面轉化為語(yǔ)言。詩(shī)歌的創(chuàng )作需要合作：思維的火花在交流中碰撞，詩(shī)歌的語(yǔ)言在合作中完善�！�
五、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1.鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。
2.自學(xué)生字書(shū)寫(xiě)筆順，逐個(gè)書(shū)空。
3.交流學(xué)習心得。你記住了哪個(gè)字，把方法說(shuō)給大家聽(tīng)；提醒大家哪兒書(shū)寫(xiě)時(shí)特別要注意。
4.師指點(diǎn)：“她”的第一筆是撇點(diǎn)，不能寫(xiě)成兩筆；“月”字第一筆是豎撇，不要寫(xiě)成豎。
5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導。
六、發(fā)揮想象、描繪畫(huà)面布置課外作業(yè):
充分發(fā)揮想象，仿照課文插圖，畫(huà)一幅題為“大海醒了”的畫(huà)。
【從畫(huà)面到文字，再從文字到畫(huà)面，在這一過(guò)程中，學(xué)生以想象為媒介，充分挖掘自身潛力，實(shí)現了對知識的綜合。