- 相關(guān)推薦
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 1
教學(xué)要求：
1、能掌握日記的格式，并養成勤寫(xiě)日記的好習慣。
2、能知道日記的內容比較廣泛。
3、能了解這則日記的內容及敘述順序。
4、能按要求寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的日記，特別要注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、讓學(xué)生弄清日記的格式
1、同學(xué)們，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？
2、指名學(xué)生回答。
3、我們不妨再看看例文的格式。
4、教師小結。
二、使學(xué)生明白寫(xiě)日記的內容
1、觀(guān)察插圖，看看：圖上畫(huà)了哪些人？主要人物是誰(shuí)？他在做什么？
2、閱讀例文，想想：這則日記寫(xiě)的是意見(jiàn)什么事？
3、朗讀書(shū)上的分析部分，說(shuō)說(shuō)日記的內容包含哪些？
三、引導學(xué)生了解日記的選材
1、設疑：既然日記的.內容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫(xiě)呢？
2、學(xué)生同桌討論，交換意見(jiàn)。
3、教師不忙下結論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫(xiě)吃桃子這件事？
4、師生交流，共同小結：選擇的材料要有意義，不應該胡亂編造。
5、學(xué)生討論交流。
四、引導學(xué)生掌握敘述的順序。
五、促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣。
1、教師講解一些中外作家勤寫(xiě)日記的小故事。
2、師生共同談寫(xiě)日記的好處。
3、號召學(xué)生養成勤寫(xiě)日記的好習慣，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌?xiě)日記。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 2
教學(xué)目標
1．培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2．讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。
3．讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
教學(xué)重點(diǎn)
培養孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。
教學(xué)難點(diǎn)
把觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
突破重難點(diǎn)的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
學(xué)具準備
1、把學(xué)生分成8—10小組。
2、老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長(cháng)天數的）分給每個(gè)小組。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1、猜一猜
師：今天老師帶來(lái)了一盒子的神秘禮物，看看誰(shuí)的觀(guān)察能力最強，能把它猜出來(lái)。
2、學(xué)生試猜。
3、師：（猜不出）看來(lái)老師給大家出難題了，就讓我來(lái)揭開(kāi)謎底吧！
這是我七天來(lái)的勞動(dòng)成果，為了讓它趕快成長(cháng)，我每天給它喝水，喝熱水，還有定時(shí)曬太陽(yáng)，功夫不負有心人，它們終于展開(kāi)笑臉與大家見(jiàn)面了。讓我們用熱烈的.掌聲歡迎它們的到來(lái)吧！
二、引導學(xué)生觀(guān)察
1、出現在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）
2、你打算怎樣去了解（觀(guān)察）它們呢？
(眼看、手摸、心想、聞一聞……)
3、師：觀(guān)察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。
�。ò鍟�(shū)：順序）
你打算按怎樣的順序觀(guān)察呢？
�。ò鍟�(shū)：上—下、前—后、遠—近、左—右……）
4、小結：同學(xué)們太棒了，就讓我們以這樣的觀(guān)察順序來(lái)觀(guān)察面前的小生命吧。把你觀(guān)察到的綠豆苗的特點(diǎn)，用語(yǔ)言向你的小組成員描述。（板書(shū)：特點(diǎn)）
5、分小組觀(guān)察組內的綠豆苗，并在小組內分享觀(guān)察結果。
�。◣煹礁餍〗M巡視指導。）
6、各小組派代表匯報。學(xué)生在匯報過(guò)程中，老師注意幫學(xué)生總結觀(guān)察方法，并完成板書(shū)。
�。�1）你發(fā)現了綠豆苗的葉子是嫩綠色的；（根、莖、葉）
�。�2）你發(fā)現綠豆苗的莖是細長(cháng)的；（顏色、形狀）
�。�3）你發(fā)現綠豆苗像一個(gè)苗條的少女。哦！太棒了！還運用了修辭手法。
【板書(shū)：技巧：想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）】
7、小結（過(guò)渡）：我們四（3）班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把綠豆苗的特點(diǎn)都描述出來(lái)了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀(guān)察到的綠豆苗的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)呢？（有）
�。ㄌ嵝褜W(xué)生注意：為了讓你的語(yǔ)句更生動(dòng)，為了更好地描述綠豆苗的特點(diǎn)，最好按一定的順序，展開(kāi)想象、聯(lián)想，運用修辭手法。）
三、學(xué)生試寫(xiě)所觀(guān)察的綠豆苗。
�。▽W(xué)生吸取前面總結的觀(guān)察方法和表達方法寫(xiě)一寫(xiě)所觀(guān)察到的綠豆芽。）
1、老師巡視，相機指導。
2、交流習作片段（師生評議）。
四、了解習作要求
�。ㄟ^(guò)渡:為了讓我們所寫(xiě)的內容成為一篇完整的文章，請同學(xué)們看習作要求。）
1、出示習作內容。
2、學(xué)生默讀。
3、你打算以怎樣的形式完成本次的習作呢？（學(xué)生思考）
4、學(xué)生匯報。
�。�1）寫(xiě)本節課所觀(guān)察到的綠豆芽；
�。�2）寫(xiě)本節課發(fā)生的事；
�。�3）寫(xiě)觀(guān)察綠豆芽的日記。
5、提示學(xué)生寫(xiě)日記的格式。（把這節課所發(fā)生的事以日記的形式寫(xiě)下來(lái)。）
五、總結
為了讓大完成這篇習作，我決定把綠豆芽送給同學(xué)們，讓你們精心栽培，繼續觀(guān)察，堅持寫(xiě)觀(guān)察日記，等到開(kāi)花結果，收獲果實(shí)時(shí)，你的日記就可以匯成一本書(shū)，你也就成了小作家了。為了更好的了解這個(gè)世界，讓我們從觀(guān)察開(kāi)始，讓我們從習作開(kāi)始吧！
六、作業(yè)
繼續完成習作。
七、板書(shū)
從上到下
順序從遠到近
……
觀(guān)根
察特點(diǎn)莖顏色、形狀……
作葉
文
技巧想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 3
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構，明白作者表達了自己在澳門(mén)回歸前兩天喜悅、急切、激動(dòng)之情。
2、能借助"習作要點(diǎn)提示"，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業(yè)要求，寫(xiě)出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。
難點(diǎn)：注意表達真情實(shí)感。
[課前準備]
優(yōu)秀日記若干份。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復習舊知，導入新課
1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)單日記，還記得日記的格式嗎？
2、還清楚日記的內容包括哪些嗎？
3、是不是生活中大大小小的事情都應該記下來(lái)？
4、小結以前所寫(xiě)日記的格式、內容及選材要求。
5、今天，我們繼續學(xué)寫(xiě)日記。
二、閱讀例文，感知寫(xiě)法
1、這次學(xué)寫(xiě)日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。
2、怎樣寫(xiě)好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
�。�1）這則日記主要記敘了一件什么事？
�。�2）作者是按怎樣的順序寫(xiě)的？
�。�3）表達了作者澳門(mén)回歸前兩天怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結。
三、分組討論，明確寫(xiě)法
1、學(xué)生閱讀"習作要點(diǎn)提示"，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫(xiě)好日記的方法。
�。�1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
�。�2）真實(shí)細膩地表達自己的真情實(shí)感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì )寫(xiě)好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì )作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞、引導選材
1、引導學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的'主要內容和要求。
內容：寫(xiě)一篇日記。要求：
�。�1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。
�。�2）注意表達真情實(shí)感。
�。�3）注意日記格式。
2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表?yè)P他們勤寫(xiě)日記。
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫(xiě)了哪些事，表達了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫(xiě)人的，記事的，也有寫(xiě)景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫(xiě)出這樣優(yōu)秀的日記嗎？
�。ǎ保┧麄兡軌蛏朴谟^(guān)察。
�。ǎ玻┻@些同學(xué) 已經(jīng)養成了勤寫(xiě)日記的好習慣。
�。ǎ常┧麄兌嘤^(guān)察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當然越寫(xiě)越好啦！同學(xué)們說(shuō)得真好！只要大家像他們一樣，養成勤寫(xiě)日記的好習慣，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的日記來(lái)！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。
�。�、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
�。�、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。
�。ǎ保⿲�(xiě)什么事？
�。ǎ玻┍磉_怎樣的心情？
�。ǎ常┌词裁错樞驅�(xiě)？
�。�、學(xué)生作文，教師巡回指導。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 4
【教學(xué)內容】
日記是一種常見(jiàn)的應用文體，也是小學(xué)作文中一項重要的訓練內容�！皩W(xué)習寫(xiě)日記”既是對第一單元“體會(huì )習作的樂(lè )趣”的進(jìn)一步延伸，鼓勵學(xué)生留心周?chē)挛�，�?xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，也是為第五單元習作“我們眼中的繽紛世界”作好訓練鋪墊。
本課教學(xué)通過(guò)富有童真童趣的繪本和日記例文喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)寫(xiě)日記的興趣。通過(guò)比較、分析、討論等拓寬學(xué)生對日記的認識，掌握寫(xiě)日記的方法，感受寫(xiě)日記的快樂(lè )和收獲。產(chǎn)生堅持寫(xiě)日記的信心，并逐步養成每天寫(xiě)日記的習慣。
【教學(xué)目標】
1、閱讀繪本日記，激發(fā)寫(xiě)日記的興趣，掌握日記的規范格式和要求。
2、借助例文，結合生活經(jīng)驗，把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)成日記。
3、學(xué)習用日記的形式記錄自己的生活，并逐步養成每天寫(xiě)日記的好習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
同學(xué)們，今天，何老師給大家帶來(lái)一套有趣的繪本故事書(shū)——《昆蟲(chóng)的日記》。你寫(xiě)過(guò)日記嗎？繪本里的這些小昆蟲(chóng)啊，很會(huì )寫(xiě)日記呢！我們一起去看看吧！
一、激發(fā)寫(xiě)日記的興趣
1、出示《蜻蜓日記》《屎殼郎日記》《蜜蜂日記》《螳螂日記》四本繪本日記的插頁(yè)。教師讀繪本日記，同學(xué)們邊聽(tīng)故事邊看圖畫(huà)。聽(tīng)完故事說(shuō)一說(shuō)：小昆蟲(chóng)的日記寫(xiě)了什么內容？帶給你怎樣的感受？
小結：日記就是將每天發(fā)生的事記下來(lái)，天天記。讀著(zhù)小蜻蜓、小蜜蜂的日記，就像跟著(zhù)他們經(jīng)歷每一件事，伴隨著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，多有趣呀！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)日記吧！
2、比較四篇日記，在小組里說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
重點(diǎn)引導學(xué)生關(guān)注日記的格式、人稱(chēng)和內容。
小結：日記的格式比較規范。第一行要寫(xiě)清日記的時(shí)間，然后才開(kāi)始寫(xiě)日記的正文。日記都是用第一人稱(chēng)“我”這樣的口吻來(lái)寫(xiě)。日記的內容都是很有感悟的事，寫(xiě)得都很具體，讓人讀起來(lái)如臨其境。
【設計意圖】系列繪本故事《昆蟲(chóng)的日記》將科普性和趣味性巧妙結合，以日記的形式和擬人化的手法，講述了蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)生活中的小樂(lè )趣或是成長(cháng)中的小煩惱。萌趣、幽默的情節可以引領(lǐng)孩子進(jìn)入充滿(mǎn)想象的童話(huà)世界，觀(guān)察、比較昆蟲(chóng)的日記，能夠很好地激發(fā)起閱讀日記和學(xué)寫(xiě)日記的興趣。同時(shí)對日記的內容、格式以及寫(xiě)日記的好處等有了初步感知。
二、明確日記的內容
1、觀(guān)察概括。
仔細觀(guān)察這幾頁(yè)昆蟲(chóng)的日記，想一想：日記里可以寫(xiě)什么內容？
小組交流，填寫(xiě)圖表。
小結：自己一天中看到的、聽(tīng)到的、想到的、讀到的、夢(mèng)到的、做過(guò)的……都可以寫(xiě)進(jìn)日記里。省略號就表示只要是自己想寫(xiě)的都可以寫(xiě)。日記就是寫(xiě)出每天的所見(jiàn)、所聞、所感。
2、選材練習。
有同學(xué)說(shuō)，自己每天就是吃飯、睡覺(jué)、上學(xué)、回家，沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生，日記沒(méi)什么可寫(xiě)。玲玲小朋友也是這樣想的，她把自己一天的事情列了一個(gè)清單，可是不知道該選哪些事來(lái)寫(xiě)。
請你幫她選一選，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。
小結：生活中有很多精彩的事，關(guān)鍵是我們能不能發(fā)現。平時(shí)要留心觀(guān)察生活，積累習作的素材，并用日記的形式記錄下來(lái)，你一定會(huì )在寫(xiě)日記中得到無(wú)限的樂(lè )趣。
【設計意圖】生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。有的同學(xué)感覺(jué)習作無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)，主要原因是不善于從生活當中發(fā)現和提煉習作內容。所以，本環(huán)節意在幫助學(xué)生建立“寫(xiě)什么”的想法，并逐步落實(shí)“怎么寫(xiě)”的訓練。這不僅是寫(xiě)日記的`訓練重點(diǎn)，也是進(jìn)一步習作訓練的基礎。幫助玲玲選擇材料的環(huán)節，也是幫助學(xué)生自己從日常的小事中進(jìn)行選擇的過(guò)程。只有選擇有感悟的事情才可能有感而發(fā)地去寫(xiě)，才能把日記寫(xiě)好。
三、形成寫(xiě)日記的思路
1、例文引路。
請大家看看跟我們一樣年齡的小朋友的日記。讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這兩篇日記嗎？為什么喜歡？（此處出示課件例文）
引導學(xué)生關(guān)注：小作者是怎么把生活中的一件小事寫(xiě)得那么有趣的？
明確寫(xiě)日記不但要把事情寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出內心的感受。
2、構思日記。
生活就像異彩紛呈的萬(wàn)花筒，每一天都會(huì )變幻出精彩的畫(huà)面。請同學(xué)們閉上眼睛，想想你今天看到了什么？聽(tīng)到了什么？做了什么？有哪些特別有趣或者值得記錄下來(lái)的事情？
自己先想一想，再和同桌交流交流。
選擇幾個(gè)同學(xué)在全班交流，教師即時(shí)點(diǎn)評。
3、完成草稿。
把你自己說(shuō)的事情寫(xiě)下來(lái)，就是一篇日記了。先思考后動(dòng)筆，內容要具體，感受要真實(shí)，語(yǔ)言要通順，字跡要工整。（教師巡視，指導學(xué)生對自己的作品進(jìn)行閱讀修改）
【設計意圖】“掉牙”“捉小螞蟻”都是孩子們常見(jiàn)的生活小事，兩篇日記例文就是選擇了這些生活中的小事來(lái)寫(xiě)。因為寫(xiě)得很真實(shí)、很具體，所以讓我們讀起來(lái)感覺(jué)很生動(dòng)、很有趣。用例文引路，發(fā)現“打動(dòng)人的內容”，能直抵學(xué)生內心，寫(xiě)出最真實(shí)的想法和最真實(shí)的感受——真情實(shí)感寫(xiě)日記。引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，初步完成日記內容的構思。調動(dòng)記憶、相互啟發(fā)，進(jìn)行扎實(shí)的訓練和寫(xiě)日記的指導。
第二課時(shí)
一、完善日記的草稿
1、 日記范文賞析。
寫(xiě)日記是習作的開(kāi)始，請大家看一篇跟我們一樣年齡的小朋友的日記�？纯催@篇日記寫(xiě)了什么內容？哪里最打動(dòng)你？
小結：這篇日記，先寫(xiě)媽媽要回家了，“我”很高興，再寫(xiě)想媽媽的原因，最后寫(xiě)想媽媽的感覺(jué)——想哭。同學(xué)們，你們是不是也有特別想媽媽?zhuān)胫?zhù)想著(zhù)就想哭的感覺(jué)？這篇日記被評為了冰心文學(xué)獎的一等獎，就是因為小作者把心底最真實(shí)的想法和感受淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)了。
2、修改完善日記。
你能整理一下自己的日記草稿嗎？像范文中的小朋友那樣，把事情寫(xiě)清楚，把心里的感受寫(xiě)明白。
學(xué)生動(dòng)筆完善日記草稿，教師巡視指導。
【設計意圖】引入獲獎的日記例文，幫助學(xué)生回顧上節課所學(xué)，再次明確本次習作的要求，給學(xué)生修改習作的抓手，在修改完善的過(guò)程中，提升習作的能力。從“能寫(xiě)日記”到“寫(xiě)好日記”，并逐步培養良好的習作習慣。
二、謄寫(xiě)日記
1、明確日記格式。
我們完成的日記要謄寫(xiě)在有格子的專(zhuān)門(mén)的日記本里，格式上要統一規范。仔細觀(guān)察日記例文，用自己的話(huà)表述日記的規范要求。
2、完成日記謄寫(xiě)。
請同學(xué)們把自己的日記認真地讀幾遍，把錯別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的加上去，刪去不必要的詞句。最后，把你的日記草稿謄寫(xiě)在日記本上。
同學(xué)們謄寫(xiě)，教師巡視檢查。
【設計意圖】從作文草稿到謄寫(xiě)到日記本上，目的不僅僅是“抄寫(xiě)”，更重要的是營(yíng)造一份濃濃的“儀式感”，謄抄的過(guò)程更是進(jìn)一步完善習作的過(guò)程，引導學(xué)生充分重視這個(gè)訓練過(guò)程。
三、評價(jià)日記
1、組內評價(jià)：把自己修改滿(mǎn)意的日記在小組內交流，征求別人的意見(jiàn)。
2、班級評價(jià)：請各小組推薦組內寫(xiě)得好的同學(xué)的日記，通過(guò)展臺展示給全班同學(xué)。小組代表說(shuō)一說(shuō)為什么推薦這篇日記。
其他小組聽(tīng)完，進(jìn)行補充評價(jià)。
3、教師評價(jià)：針對學(xué)生習作完成的情況和小組、班級的評價(jià)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。
4、討論交流。
你認為寫(xiě)日記有什么好處？
教師總結：寫(xiě)日記可以記錄下我們生活中發(fā)生的點(diǎn)滴事情和難忘的瞬間，以后回憶起來(lái)會(huì )很美好。寫(xiě)日記可以提高觀(guān)察能力，增長(cháng)知識，同時(shí)經(jīng)常練筆，還可以提高寫(xiě)作水平。寫(xiě)日記的過(guò)程也是培養毅力，養成良好習慣的過(guò)程……
日記可以重點(diǎn)寫(xiě)一件事或幾件事，可以重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)一處景物，或者寫(xiě)一次活動(dòng)，內容很廣泛。用日記的形式記錄下生活的點(diǎn)滴，你一定會(huì )在寫(xiě)日記中得到無(wú)限的樂(lè )趣。每天一篇日記，一段時(shí)間下來(lái)，就會(huì )像《昆蟲(chóng)的日記》一樣，有厚厚一本日記了。堅持寫(xiě)下去，你一定會(huì )大有收獲的！
【設計意圖】評價(jià)的過(guò)程也是相互學(xué)習、共同進(jìn)步的過(guò)程，從情感維度上學(xué)會(huì )欣賞他人、欣賞自己；從認知角度上，對寫(xiě)日記作出理性、科學(xué)的判斷和評價(jià)。評價(jià)的過(guò)程，由自我、組內到班級評價(jià)，幫助學(xué)生不斷修改和完善本次習作，增強習作信心，提高習作能力。
最后，何老師送給大家一首《寫(xiě)日記韻律歌》，一起來(lái)讀讀。
同學(xué)們，今天課堂上學(xué)習寫(xiě)日記的過(guò)程也可以寫(xiě)成一篇日記。好日記也是一篇好作文，還可以投稿發(fā)表呢！
教學(xué)反思
這次習作指導我帶著(zhù)學(xué)生把課本上的習作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問(wèn)題。同學(xué)們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時(shí)候我會(huì )多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)間，增強他們的積極性。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 5
教學(xué)目標：
1、培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
教學(xué)過(guò)程：
師：記得上個(gè)周我們班同學(xué)在打掃衛生之前觀(guān)察了校園里的花和小樹(shù)林里的樹(shù)，那天的日記同學(xué)們寫(xiě)得都很認真。下面就讓我們先來(lái)公布一下我們第一期的“日記小明星”吧！
一、我勤奮，我最棒
課件：公布“選材小明星”鄒書(shū)昌、孫世林、鄒雅靜
課件：公布“觀(guān)察小明星”
張文茜、張穎、張慧穎、姜姝冰
課件：公布“書(shū)寫(xiě)小明星”
姜宇、于曉彤、于汶靖
師：讓我們鼓掌向這些同學(xué)表示祝賀！
二、我了解，我收獲
師：其實(shí)，日記有很多種，主要的有以下三種：生活日記、觀(guān)察日記和隨感日記。老師通過(guò)讀同學(xué)們的日記發(fā)現，我們班的同學(xué)很樂(lè )于寫(xiě)觀(guān)察日記。那什么是觀(guān)察日記呢？我們先來(lái)了解一下：
觀(guān)察日記，是把日常生活中的某一側面，通過(guò)有目的的，細致的觀(guān)察，把它記下來(lái)。寫(xiě)觀(guān)察日記要注意觀(guān)察目的要明確、觀(guān)察要細致、要持之以恒、語(yǔ)言要準確。
師：而在前面的日記指導過(guò)程中，老師教給同學(xué)們可以選取不同的角度來(lái)觀(guān)察，向從遠處看、從近處看，很多同學(xué)在自己的日記中嘗試運用了這個(gè)小妙招。今天呀，老師再教給同學(xué)們另一個(gè)小妙招，首先我們欣賞一下我們班同學(xué)寫(xiě)的幾篇日記。
三、我欣賞，我推薦
1.欣賞于曉彤的日記。（課件出示）
2.評一評：
同學(xué)們讀了這位同學(xué)的日記，你覺(jué)得她寫(xiě)得怎么樣？
小結：于曉彤非常善于觀(guān)察，他能把自己的觀(guān)察記在日記中，做的非常好。文中用了那么多好詞，說(shuō)明他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)積累的孩子，我們都要跟他學(xué)習。
3.欣賞張文茜的日記。
4.評一評
5.師：欣賞完了我們班同學(xué)的`作品，讓我們再來(lái)讀一讀其他學(xué)校同學(xué)的大作吧！
6.師小結：寫(xiě)觀(guān)察日記時(shí)，我們可以借助一些觀(guān)察方法來(lái)幫助我們把日記寫(xiě)的更生動(dòng)形象：視覺(jué)（眼）、聽(tīng)覺(jué)（耳）、嗅覺(jué)（鼻）、味覺(jué)（嘴）、觸覺(jué)（手）。
四、我觀(guān)察，我成長(cháng)
師：同學(xué)們，剛才我們又學(xué)到了一招寫(xiě)觀(guān)察日記的方法，上課之前，老師讓同學(xué)們認真觀(guān)察了我們教室附近的幾棵小樹(shù)，下面請同學(xué)們運用剛才學(xué)到的觀(guān)察方法，寫(xiě)一篇日記吧！如果你覺(jué)得觀(guān)察的不夠仔細，那就安靜的走出教室再看一下，然后再回座位上寫(xiě)。
生觀(guān)察并寫(xiě)日記。沒(méi)寫(xiě)完就讀已經(jīng)寫(xiě)好的部分。
師：老師在批改同學(xué)們的日記過(guò)程中還發(fā)現，很多同學(xué)積累的詞語(yǔ)很少，有同學(xué)積累的詞語(yǔ)與日記內容并無(wú)關(guān)系。老師課下給我們同學(xué)積累了一些描寫(xiě)花草樹(shù)木的四字詞語(yǔ)，同學(xué)們在寫(xiě)日記的過(guò)程中可以嘗試運用。
五、總結
同學(xué)們，我們都有一雙明亮的眼睛，我們要善于運用我們的眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現，發(fā)現生活的美麗，做生活的有心人。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
1、 培養仔細觀(guān)察的習慣，多看課外書(shū)的興趣。初步養成寫(xiě)日記的習慣。
2、 懂得日記的內容和格式。
3、 初步學(xué)會(huì )按照日記的格式寫(xiě)一則觀(guān)察日記，語(yǔ)句要通順，意思要連貫。
二、教學(xué)重點(diǎn)
寫(xiě)一則日記，做到格式正確，語(yǔ)句通順，意思連貫。
三、教學(xué)難點(diǎn)
內容的選擇和安排
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、 教學(xué)什么叫日記和日記的內容。
�、�、 聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的《雷鋒日記》和《不合群的小蝌蚪》，告訴學(xué)生：寫(xiě)日記一般都是記自己做過(guò)的事，也可以記自己看到的、聽(tīng)到的或想到的事。
�、�、 為了防止學(xué)生記“流水帳”，教師可提問(wèn)“是不是一天當中所有做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的和想到的事都要統統幾下來(lái)呢?”
�、�、 學(xué)生討論。
得出結論：寫(xiě)日記要有重點(diǎn)，選擇一天生活中自己覺(jué)得印象最深而且是最有意義的事做為日記的內容。一般來(lái)說(shuō)，一天的`日記寫(xiě)一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。
2、“理解堅持寫(xiě)日記是個(gè)好習慣”。
�、�、 討論寫(xiě)日記有什么好處。
(重要的事情幾下來(lái)，以后可以查看，俗話(huà)說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭�！庇幸饬x的事情記下來(lái)，對自己是個(gè)教育。寫(xiě)日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認真地寫(xiě)日記，就不愁寫(xiě)不好作文了。
�、�、 要求學(xué)生從今天開(kāi)始經(jīng)常寫(xiě)日記，養成習慣，以后教師可以定期檢查。
3、復習日記的格式
4、明確習作的要求
寫(xiě)一則觀(guān)察日記。教師可以從以下幾方面打開(kāi)學(xué)生的思路：日記本來(lái)是寫(xiě)當天發(fā)生的事的，今天是作文練習，可寫(xiě)任何一天的事，寫(xiě)明幾年幾月幾日。內容是“觀(guān)察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。如果是“物”，小動(dòng)物、玩具、新開(kāi)的商店都可以寫(xiě)。寫(xiě)什么內容想好后，注意日記的格式，再把要寫(xiě)的內容寫(xiě)成一段話(huà)。
5、 提示學(xué)生，要寫(xiě)好日記，把所記的事情寫(xiě)具體，要靠自己在日常生活中作個(gè)有心人，多留心周?chē)氖挛�，多觀(guān)察思考。
6、 學(xué)生寫(xiě)日記，教師巡回指導。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
了解日記的格式和基本內容。
學(xué)會(huì )選擇有意義的事情進(jìn)行日記寫(xiě)作。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和書(shū)面寫(xiě)作能力。
2. 過(guò)程與方法目標
通過(guò)范文賞析、小組討論等方式，引導學(xué)生掌握日記的寫(xiě)作方法。
讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高日記寫(xiě)作水平。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生善于觀(guān)察生活、記錄生活的好習慣。
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握日記的格式和寫(xiě)作內容。
學(xué)會(huì )運用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感和想法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何選擇有意義的事情進(jìn)行日記寫(xiě)作。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作技巧。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解日記的格式、內容和寫(xiě)作方法。
2. 范文賞析法：通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記范文，引導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作技巧。
3. 小組討論法：組織學(xué)生討論日記的主題和內容，激發(fā)學(xué)生的思維。
4. 實(shí)踐練習法：讓學(xué)生進(jìn)行日記寫(xiě)作練習，提高寫(xiě)作能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
展示一些名人日記的圖片或片段，引出日記的話(huà)題。
提問(wèn)學(xué)生：“你們寫(xiě)過(guò)日記嗎？日記有什么作用呢？”引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
2. 講解日記的格式和內容
講解日記的格式：日期、星期、天氣。強調格式的規范性。
介紹日記的內容：可以寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷、感受、想法、夢(mèng)想等。鼓勵學(xué)生從自己的生活中尋找寫(xiě)作素材。
3. 范文賞析
展示一篇優(yōu)秀的日記范文，讓學(xué)生朗讀并思考以下問(wèn)題：
這篇日記的格式是否正確？
日記中寫(xiě)了什么事情？作者的感受是怎樣的？
你從這篇日記中學(xué)到了什么寫(xiě)作技巧？
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請小組代表發(fā)言，分享討論結果。
教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結和點(diǎn)評，強調日記要真實(shí)、具體、有感情。
4. 小組討論
組織學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：
你最近經(jīng)歷了哪些有趣的事情？可以作為日記的素材嗎？
你在生活中有什么感受或想法？如何用日記表達出來(lái)？
教師巡視各小組，參與討論，給予指導和建議。
請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
5. 寫(xiě)作練習
布置寫(xiě)作任務(wù)：讓學(xué)生根據自己的討論結果，選擇一件有意義的事情，寫(xiě)一篇日記。
提醒學(xué)生注意日記的格式和內容要求，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，并給予個(gè)別輔導。
6. 作品展示與評價(jià)
選擇幾篇學(xué)生的日記作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生朗讀自己的日記。
組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從格式、內容、語(yǔ)言表達等方面進(jìn)行點(diǎn)評，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結評價(jià)，肯定學(xué)生的'努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
7. 課堂小結
回顧本節課的教學(xué)內容，強調日記的格式和寫(xiě)作方法。
鼓勵學(xué)生養成寫(xiě)日記的好習慣，記錄自己的生活點(diǎn)滴，提高寫(xiě)作能力。
8. 布置作業(yè)
讓學(xué)生在課后繼續寫(xiě)日記，每周至少寫(xiě)兩篇。
閱讀一些優(yōu)秀的日記作品，學(xué)習他人的寫(xiě)作技巧。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對日記的格式和內容有了更深入的了解，掌握了一定的寫(xiě)作方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，范文賞析和小組討論環(huán)節激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和思維，寫(xiě)作練習和作品展示評價(jià)環(huán)節提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力和自信心。但是，在教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還有待提高，寫(xiě)作內容不夠豐富等。在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步加強對學(xué)生的語(yǔ)言訓練和寫(xiě)作指導，提高學(xué)生的綜合素養。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
1. 認識日記的格式，了解日記的內容可以豐富多彩。
2. 學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，能把生活中的小事、趣事、有意義的事等用日記的形式記錄下來(lái)。
3. 培養學(xué)生堅持寫(xiě)日記的習慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握日記的格式，學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的`日記。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生發(fā)現生活中的素材，把日記寫(xiě)得具體、生動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、示例分析法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
�。�1）談話(huà)導入：同學(xué)們，你們有沒(méi)有把自己生活中的事情記錄下來(lái)的習慣呢？今天，我們來(lái)學(xué)習一種記錄生活的好方法——寫(xiě)日記。
�。�2）展示幾篇有趣的日記，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 認識日記格式
�。�1）教師出示一篇日記范例，引導學(xué)生觀(guān)察日記的格式。
�。�2）講解日記格式要點(diǎn)：
日記的第一行要寫(xiě)清楚日期、星期幾和天氣情況。
正文部分另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。
3. 明確日記內容
�。�1）提問(wèn)：日記可以寫(xiě)些什么呢？
�。�2）學(xué)生討論后回答，教師總結：
可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，如一次有趣的活動(dòng)、一次旅行等。
可以寫(xiě)自己的感受，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣等。
可以寫(xiě)自己的想法，如對一件事情的看法、對未來(lái)的憧憬等。
可以寫(xiě)身邊的人、事、物，如家人、朋友、小動(dòng)物、美麗的風(fēng)景等。
4. 指導寫(xiě)作方法
�。�1）選擇素材：引導學(xué)生回憶自己最近經(jīng)歷的一件事情，或者觀(guān)察身邊的一個(gè)人、一處景等，確定日記的素材。
�。�2）描述細節：指導學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)，要注意描述細節，讓讀者能夠感受到當時(shí)的情景。
例如：寫(xiě)一次運動(dòng)會(huì )，可以描述運動(dòng)員們的表情、動(dòng)作，觀(guān)眾們的加油聲等。
�。�3）表達感受：在日記中要表達自己的真實(shí)感受，讓日記更有感染力。
比如：寫(xiě)自己幫助了別人，可以表達自己內心的喜悅和滿(mǎn)足。
5. 學(xué)生寫(xiě)作
�。�1）學(xué)生根據自己選擇的素材，開(kāi)始寫(xiě)日記。
�。�2）教師巡視，及時(shí)給予指導和幫助。
6. 作品展示與評價(jià)
�。�1）選取幾篇學(xué)生的日記進(jìn)行展示。
�。�2）引導學(xué)生從格式是否正確、內容是否具體、感受是否真實(shí)等方面進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）根據同學(xué)的評價(jià)，作者進(jìn)行修改。
7. 課堂小結
�。�1）總結日記的格式和內容要求。
�。�2）鼓勵學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的好習慣，記錄自己的成長(cháng)足跡。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對寫(xiě)日記有了初步的認識和了解，大部分學(xué)生能夠掌握日記的格式，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的日記內容。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在選擇素材時(shí)比較困難，不知道從何寫(xiě)起；還有一些學(xué)生在描述細節和表達感受方面還需要進(jìn)一步加強指導。在今后的教學(xué)中，可以多給學(xué)生提供一些素材，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，同時(shí)加強寫(xiě)作方法的指導，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 9
教學(xué)目的：
1.通過(guò)選擇辨析一天生活中發(fā)生的一件事，提高學(xué)生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2.了解寫(xiě)一件事要選材真實(shí)，內容具體，能夠體現文章的中心。
3.培養學(xué)生認真觀(guān)察，獨立構思和準確表達的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內容寫(xiě)具體”是這次習作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準備：ppt
教學(xué)過(guò)程：
1.場(chǎng)景導入
播放視頻，教師引導學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內容。
2.指導審題
�。�1）教學(xué)日記格式
�。�2）了解日記的選材：
一．指導選材：請同學(xué)們觀(guān)看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公一天發(fā)生的事，同時(shí)思考每段錄像的主要內容和中心是什么，然后回答。
二.教師小結：通過(guò)大家的觀(guān)察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫(xiě)作范圍，既可以寫(xiě)發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫(xiě)發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫(xiě)發(fā)生在社會(huì )上的小事；不但可以寫(xiě)正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫(xiě)反面的，不好的事；寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫(xiě)你看到的、聽(tīng)到的'小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料必定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說(shuō)，有事想說(shuō)，有事要說(shuō)，有事敢說(shuō)。
三.討論發(fā)言，開(kāi)拓思路，指導選材。
4.寫(xiě)作指導
�。�1）出示幻燈，簡(jiǎn)介內容。
�。�2）出示例文，師生評析。
A.例文
出示運動(dòng)會(huì )的例文
B.同學(xué)們看了例文后覺(jué)得好不好？為什么？再加些什么就好了？
C.引導學(xué)生明確怎樣才能把文章內容寫(xiě)具體的方法，記敘一件事，總離不開(kāi)必定的人物活動(dòng)、細致的人物描寫(xiě)，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內容更加具體。
5.練習寫(xiě)作
�。�1）給學(xué)生5分鐘的準備時(shí)間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件事口述下來(lái)。
�。�2）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一件事，大家一起評析。
6.教師小結
今天，我們共同學(xué)習了寫(xiě)日記，知道了日記的格式，選材要真實(shí)，文章的內容要寫(xiě)具體，只有這樣，才能更好地體現文章的中心。
《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計 10
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結合作文提示，讓學(xué)生明白寫(xiě)日記就是把一天的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說(shuō)的基礎上仿照例文寫(xiě)一篇日記。
4、培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的人、事、物，養成愛(ài)觀(guān)察、善思考、勤動(dòng)筆的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見(jiàn)所聞。
難點(diǎn)：對日記內容要有所選擇。
【課前準備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽(tīng)，問(wèn)：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過(guò)去的`事情了，當時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過(guò)去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來(lái)。把當天發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。今天我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫(xiě)正文。
�。�2）日記一定是寫(xiě)當天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會(huì )文中的趣味。
�。�1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)。
三、練寫(xiě)日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞。
�。úシ乓欢屋p音樂(lè )）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎？
2、小組里交流。
請小朋友說(shuō)給小組里的小朋友聽(tīng)，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
�。�1）愿意說(shuō)給大家聽(tīng)的小朋友請到講臺上來(lái)講。
�。�2）師生評議。
4、學(xué)生練寫(xiě)。
小朋友說(shuō)得很精彩，如果把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫(xiě)草稿。
6、同桌互評，互相幫助糾正補充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。
8、學(xué)生修改，謄寫(xiě)習作。
【《寫(xiě)日記》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的教學(xué)設計06-16
優(yōu)秀的教學(xué)設計07-06
優(yōu)秀教學(xué)設計12-31
優(yōu)秀的教學(xué)設計07-06
土教學(xué)設計優(yōu)秀教學(xué)設計土壤03-20
觀(guān)潮教學(xué)設計 《觀(guān)潮》教學(xué)設計優(yōu)秀08-14
化學(xué)教學(xué)教學(xué)設計優(yōu)秀02-10
《窮人》優(yōu)秀教學(xué)設計優(yōu)秀11-11