課文我要的是葫蘆教學(xué)設計范文
一、復習一自然段
1、我們借助圖片回憶，課文講了一件什么事？(多媒體)
2、好，我們一起來(lái)復習上一節課學(xué)習的一自然段。請打開(kāi)書(shū)，根據老師的問(wèn)，用書(shū)中的話(huà)回答。細長(cháng)的葫蘆藤上有著(zhù)什么？花謝以后，又怎樣呢？那個(gè)人怎么做的？
二、學(xué)習四自然段（多媒體）
1、是的，這是一株長(cháng)得非常好的葫蘆，這以后一定會(huì )長(cháng)得更好吧，可結果，是怎樣的？請看圖（多媒體）。
2、看了圖，你心里有什么感受？個(gè)讀，用讀表現出你的惋惜。齊讀。對比這樣的兩幅圖，你會(huì )產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)？
3、長(cháng)得那么好的葫蘆，為什么會(huì )變黃、落了呢？你認為這個(gè)問(wèn)題可以在哪些自然段找到答案呢？請你帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，自讀2、3段，邊讀邊想。
三、學(xué)習二、三自然段
板書(shū)
你知道主要原因是：1、葉子上長(cháng)蚜蟲(chóng)，他不治。2、鄰居勸他，他也不治。由此，你又產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？葉子上長(cháng)蚜蟲(chóng)，他為什么不治？他想些什么？這些問(wèn)題可以在哪個(gè)自然段找到答案？請一個(gè)同學(xué)朗讀，聽(tīng)聽(tīng)、想想�，F在就請你們用這樣的符號勾出他想些什么？說(shuō)些什么？他想些什么？個(gè)讀，訂正。齊讀，你怎么理解這句話(huà)？不怕，不在乎。怎么讀出不在乎的語(yǔ)氣呢？個(gè)讀、男生讀、齊讀。是的，他不在乎葉子上有蟲(chóng)，他只在乎葫蘆。他為什么不在乎葉子上長(cháng)蚜蟲(chóng)呢？對，他在乎的只有葫蘆，他怎么說(shuō)的……？你從他的話(huà)中感受到什么？
你具體從哪兒感受到他希望葫蘆長(cháng)得快些？個(gè)讀、齊讀。
還感受到什么？（長(cháng)得大些）
從哪兒感受到的？讀、齊讀。
是的，他多希望葫蘆長(cháng)得快些，長(cháng)得大些呀，根本不管葉子上長(cháng)蟲(chóng)了。再讀他說(shuō)的話(huà)，齊讀。
你還從哪兒感受到他只乎葫蘆，盯著(zhù)是什么意思？
會(huì )抓關(guān)鍵詞，用這種神情來(lái)說(shuō)一說(shuō)，齊讀。
對了，他不在乎葉子上長(cháng)蚜蟲(chóng)，他只在乎葫蘆。根本不去治葉子上的蟲(chóng)。
可鄰居勸他，他為什么不治，他是怎么說(shuō)的'？
我請一個(gè)孩子讀三自然段，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想。
他怎么說(shuō)的？個(gè)讀。
齊讀，種葫蘆的人說(shuō)了幾句話(huà)？分讀。
你對哪句話(huà)影響最深？你從中體會(huì )到什么？分讀。
這是種葫蘆的人在鄰居勸他時(shí)說(shuō)的話(huà)，鄰居對他說(shuō)什么呢？齊讀。引讀。
如果是你聽(tīng)了種葫蘆的人說(shuō)的話(huà)，你會(huì )怎么勸告他呢？
四、總結
從這篇課文中，我們知道了這個(gè)人他的葫蘆開(kāi)始長(cháng)得那么好后，后來(lái)長(cháng)了蟲(chóng)，他不……；鄰居……最后才使葫蘆變黃落下來(lái)，這多可惜。
好，再讀一遍課文，回憶內容。
五、練習
這有一練習題，請同學(xué)們自己填空。
板書(shū)：
我要的是葫蘆
葉子（長(cháng)滿(mǎn)）葫蘆（可愛(ài)）
││
↓↓
長(cháng)蟲(chóng)───────→落了
││
↓↓
長(cháng)蟲(chóng)───────→落了
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