一年級下冊《春風(fēng)吹》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。
2、正確認讀詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )本課生字“春、桃、吹、得”。
3、認識春天的特征，知道春天是播種的大好季節。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )四個(gè)生字，有感情的朗讀兒歌。
難點(diǎn)：理解“吹綠了柳樹(shù)、吹紅了桃花”、“吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙”的句意。
三、教時(shí)：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、小朋友，前幾天我們去找春天，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、是呀！春天已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到我們的身邊，這節課我們一起來(lái)學(xué)習《春風(fēng)吹》。
二、初學(xué)課文。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、這首兒歌共有幾節？（每節中間空一行）
3、借助拼音，學(xué)生自學(xué)兒歌。
4、師生共同評價(jià)。注意讀準翹舌音“吹”
5、齊讀兒歌——背誦兒歌。
三、指導朗讀，練習說(shuō)話(huà)。
1、你最喜歡哪一節？為什么?
2、思考：春風(fēng)除了吹綠柳樹(shù)，還能吹綠什么？春風(fēng)會(huì )吹黃什么？（指導朗讀第一節）
3、春風(fēng)會(huì )吹醒什么？為什么這里用“醒”？（指導朗讀第二節）
4、指導朗讀第四節。思考：春雨是怎么下的`？應該怎樣念這句話(huà)？（聲音輕輕的）
5、為什么孩子們要快來(lái)種葵花？你覺(jué)得這句話(huà)該怎樣讀？（招呼、急切地語(yǔ)氣）
四、熟記詞語(yǔ)。
五、春天你還看到哪些變化？你能自己編幾句兒歌嗎？
六、寫(xiě)字指導。
1、認一認生字。
2、觀(guān)察田字格的位置。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
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