《楊樹(shù)之歌》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，感悟樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，從而愛(ài)護樹(shù)木保護環(huán)境。
2、識7個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。
3、感悟詩(shī)意的基礎上，能有感情地朗讀詩(shī)歌，會(huì )背誦全詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)多種形式的朗讀感悟樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，從而愛(ài)護樹(shù)木保護環(huán)境。會(huì )背誦全詩(shī)。
教學(xué)準備
相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入談話(huà)：
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首歌，請你們欣賞后告訴老師唱的是什么？播放課件（歌曲《小白楊》）。誰(shuí)來(lái)告訴大家，唱的是什么？（生答）對，歌里唱的就是這些白楊樹(shù)。今天我們也來(lái)學(xué)一首小詩(shī)《楊樹(shù)之歌》（板書(shū)課題，“之”用綠筆）。齊讀課題，之：誰(shuí)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字？（生書(shū)空。）師：“之”相當于“的”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課題是什么意思？楊樹(shù)之歌就是楊樹(shù)的歌，歌頌楊樹(shù)的詩(shī)歌�？吹竭@個(gè)題目你想知道什么？（生答）
二、初讀課文，學(xué)習生字。
一起來(lái)看我們這節課要解決的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)一：
自己讀課文 ，學(xué)習生字詞，說(shuō)說(shuō)你從每節中都知道了什么？
1、自讀小提示：
�。�1）、自己讀課文：先把生字、詞圈出來(lái)，用自己喜歡的'方式解決，接著(zhù)再讀課文。
�。�2）、同桌互相讀課文：糾正對方讀錯的字音。
2、檢查生字詞掌握情況。
�。�1）、聽(tīng)小朋友把課文讀得這么好，詞語(yǔ)寶寶想和大家交朋友。
蝴蝶 陪伴 下棋 悠閑 染上 之前喜歡 響亮 感謝 使用
�。�2）、生字寶寶也想和大家交朋友。
蝴 蝶 陪 棋 閑 染
3、初步了解課文內容。
�。�1）、我們已經(jīng)和生字、詞語(yǔ)交上了朋友，老師相信大家一定會(huì )把課文讀得更加流利。
�。�2）、老師想請三位小朋友接讀課文，誰(shuí)是自信勇敢的孩子？說(shuō)說(shuō)你從每節中都知道了什么？
三、細讀課文，品味詩(shī)意。
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)二
默讀課文，思考：大葉楊怎么唱歌？它會(huì )給誰(shuí)唱，唱什么呢？它對我們人類(lèi)還有哪些貢獻？畫(huà)出有關(guān)的句子。誰(shuí)來(lái)讀一讀。
�。ǘ� 同學(xué)們，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”要想解決以上問(wèn)題，我們只要多讀書(shū)，就可以找出答案。開(kāi)始。
�。ㄈ┬〗M交流、匯報。
1、匯報第一問(wèn)題。
�。�1）那個(gè)小組愿意給大家匯報第一個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)大葉楊怎么唱歌？
生1：大葉楊是嘩啦啦地唱歌。
生2：刮風(fēng)時(shí)歡快地唱，下雨時(shí)響亮地唱，沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)悄悄地唱。隨機板書(shū)：歌唱
�。�2）唱歌時(shí)心情怎樣？誰(shuí)能把楊樹(shù)快樂(lè )的心情讀出來(lái)？指名讀。
過(guò)渡：白楊樹(shù)刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快；下雨時(shí)，唱得響亮；沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)，它們也在唱，它會(huì )唱給誰(shuí)聽(tīng)？唱什么呢？
2、匯報第二個(gè)問(wèn)題。
�。�1）、那個(gè)小組愿意給大家匯報第二個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)它會(huì )給誰(shuí)唱，唱什么呢？
生1：大葉楊把歌唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺聽(tīng)。
生2：它會(huì )對小寶寶唱伴他捉蝴蝶、它會(huì )對老奶奶唱陪她聊家常、它會(huì )對老爺爺唱和他悠閑度時(shí)光。
�。�2）你們想想大葉楊還會(huì )把歌唱給誰(shuí)呢？會(huì )怎樣唱呢？模仿第二節說(shuō)幾句。
生1：唱給可愛(ài)的小朋友，伴他讀書(shū)真快樂(lè )！
生2：唱給辛苦的清潔工，伴他勞動(dòng)真輕松。
生3：唱給我們的老師，祝她幸福又美麗！
�。�3）你們想象真豐富，大葉楊給人們帶來(lái)了這么多的快樂(lè )，大葉楊也一定很快樂(lè )你能不能把人們快樂(lè )心情讀出來(lái)呢？
小結：在它的歌聲中，小寶寶快樂(lè )地捉迷藏，在它的歌聲中，老奶奶快樂(lè )地聊家
常在它的歌聲中，老爺爺悠閑地度時(shí)光。
過(guò)渡：大葉楊不但會(huì )唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的貢獻呢。
3、匯報第二個(gè)問(wèn)題
�。�1）那個(gè)小組愿意給大家匯報第三個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)它對我們人類(lèi)還有哪些貢獻？
生：為行人送去一片涼爽。
�。�2）觀(guān)看圖片，解釋?zhuān)捍笕~楊怎么也會(huì )拉手？怎么也會(huì )鼓掌？為什么要鼓掌感謝金色的太陽(yáng)？（大葉楊越長(cháng)越大，春天來(lái)了，枝繁葉茂，枝連著(zhù)枝，葉連著(zhù)葉，就像我們拉著(zhù)手，春風(fēng)吹來(lái)，大葉楊在春風(fēng)中發(fā)出嘩啦啦的聲音，原來(lái)是鼓掌感謝金色的太陽(yáng)，是太陽(yáng)讓大地有了四季的變化，使大葉楊春天發(fā)芽長(cháng)葉，秋天落葉。）
�。�3）大葉楊為我們送來(lái)了一片涼爽。那我們應該怎么對待他們呢？誰(shuí)能懷著(zhù)對
葉楊感謝、贊美之情讀讀。
�。�4）多美的一首詩(shī)歌呀，要是想永遠把他留在記憶里，你應該怎么做？對，把他背下來(lái)，開(kāi)始吧！
�。�5）檢查背誦。
四、感情誦讀，升華情感。
1、師：（讓我們們懷著(zhù)對大楊樹(shù)的喜愛(ài)之情、贊美之情，伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )一起朗讀全文。）孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周?chē)沫h(huán)境，他們默默的為人類(lèi)貢獻關(guān)愛(ài)和快樂(lè )。讓我們再一起讀讀這首詩(shī)歌，表達我們對他們的熱愛(ài)之情吧。
2、配樂(lè )朗讀。
五、拓展訓練
學(xué)完這首詩(shī)你知道了什么？今后應該怎么做？
�。�(shù)木和人類(lèi)關(guān)系密切，我們要愛(ài)護樹(shù)木。）
1、葉楊是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)環(huán)境的保護神，你想對大葉楊說(shuō)些什么呢？像大葉楊這樣的樹(shù)還有很多很多，你還知道哪些樹(shù)朋友？
2、樹(shù)給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè )和好處，樹(shù)能給我們帶來(lái)新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災害，保護環(huán)境……那你想做些什么呢？
六、寫(xiě)字
過(guò)渡：我們認識了生字，學(xué)習了課文，有些字不但要認識還要會(huì )寫(xiě)，下面我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)字。出示田字格中的字，你覺(jué)得哪個(gè)字有特點(diǎn)，你想提醒同學(xué)什么？
1、重點(diǎn)指導
“之”字雖然筆畫(huà)少，但是寫(xiě)的時(shí)候，你覺(jué)得要注意什么？“使”字呢？
同學(xué)們都是學(xué)習的有心人。
2、在寫(xiě)字本上描兩個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
七、總結
樹(shù)木是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，它們無(wú)私地為人類(lèi)奉獻出自己的全部，不僅為我們創(chuàng )造著(zhù)美好的生活環(huán)境，還給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。愿我們精心地呵護身邊的每一棵小樹(shù)，共同保護人類(lèi)最美好的家園。
板書(shū)
楊 樹(shù) 之 歌
小寶寶
歌唱 唱給 老奶奶 感謝
老爺爺
【《楊樹(shù)之歌》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《楊樹(shù)之歌》教學(xué)設計11-16
《楊樹(shù)之歌》教學(xué)設計01-24
楊樹(shù)之歌的教學(xué)設計11-11
語(yǔ)文《楊樹(shù)之歌》教學(xué)設計02-02