課文《三個(gè)伙伴》教學(xué)設計
設計理念
新課標指出：語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。本文講的是四個(gè)小伙伴之間發(fā)生的一件感人的故事。本課教學(xué)應注意讀書(shū)指導，將讀書(shū)貫穿學(xué)習活動(dòng)的全過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，體會(huì )故事中人物的思想、情感。在讀書(shū)過(guò)程中鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，從而受到三個(gè)小伙伴優(yōu)秀品質(zhì)的感染，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
教學(xué)目標
1、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。
2、分角色朗讀課文，體會(huì )人物對話(huà)時(shí)的情感，從而體會(huì )一邊一邊的用法，并練習說(shuō)話(huà)。
3、在讀書(shū)過(guò)程中能獨立思考，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握課文中的生字，正確、規范地書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
從角色對話(huà)中體會(huì )人物的思想感情。
教學(xué)準備
教師：生字卡片，有條件的學(xué)校制作課件，四個(gè)小伙伴的人頭像。
學(xué)生：預習課文（邊讀文邊看圖）。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，激趣導入
課前我們預習了課文，你們認識課文中的小朋友了嗎？
1、（課件出示維佳像）瞧，誰(shuí)來(lái)了？你是從哪里知道的？
�。ㄕn件出示郭良、米沙、羅晨像）這三個(gè)小伙伴是誰(shuí)？
2、出示課題，讀課題。
二、自主讀書(shū)，學(xué)習生字詞
1、用自己喜歡的方式讀課文。
�。�1）借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，生字詞多讀幾遍，句子讀通順。
�。�2）數清段落，標上序號。
2、同桌相互進(jìn)行生字正音。
3、出示生字詞，老師檢測掌握生字詞的情況。
方法一：生字詞帶拼音讀（試讀、抽讀、齊讀）。
方法二：生字詞去掉拼音讀（抽讀、開(kāi)火車(chē)讀）。
方法三：詞語(yǔ)帶進(jìn)句子里讀正確、通順。
三、指導朗讀，理解感悟
1?自讀課文，思考課文主要講了一件什么事。
2?師生共同明確學(xué)習目標：通過(guò)角色朗讀體會(huì )小伙伴的感情，弄明白他們是怎樣關(guān)心、幫助維佳的。
�。�1）第一段，重點(diǎn)讀第二句，體會(huì )維佳此時(shí)的心情（圖文結合）。
�。�2）朗讀2~8段。
方法一：
�、僮杂衫首x。老師提醒學(xué)生注意人物對話(huà)時(shí)，句子中的標點(diǎn)符號表達的`語(yǔ)氣。
�、谖迦诵〗M練習讀。老師提醒學(xué)生，分好角色練習讀，相互評價(jià)，練習對話(huà)的語(yǔ)言表達效果。
�、畚迦诵〗M全班匯報讀。老師提醒大家注意他們朗讀時(shí)對話(huà)語(yǔ)氣表達得怎樣。（評價(jià)。）
方法二：
�、傥迦诵〗M練習朗讀2~8段。老師提醒一人讀敘述語(yǔ)言，四人分別扮維佳、米沙、郭良、羅晨讀。注意從對話(huà)中體會(huì )三個(gè)人物的感情。（小組評價(jià)。）
�、谖迦诵〗M全班匯報。老師提醒大家注意表演者的情感表達。（評價(jià)。）
方法三：
�、偎娜诵〗M去掉敘述語(yǔ)言，角色對話(huà)練習。老師提醒大家注意當時(shí)人物的動(dòng)作、表情、心情是怎樣的。（注意評價(jià)。）
�、谒娜诵〗M對話(huà)表演。老師提醒評價(jià)。
3、大家談：通過(guò)朗讀，你體會(huì )到了什么？
老師鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受，讓大家體會(huì )到郭良對維佳丟了點(diǎn)心表示關(guān)心，擔心他肚子餓。米沙對維佳丟了點(diǎn)心也表示關(guān)心，還提醒他今后要小心，點(diǎn)心要放在書(shū)包里。羅晨不但關(guān)心維佳，而且還把自己的點(diǎn)心分給維佳，幫助他。從而體會(huì )到小伙伴之間互相關(guān)心、互相幫助的情懷，激發(fā)大家學(xué)習幾個(gè)小伙伴的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
四、評價(jià)總結，升華主題
1、討論：三個(gè)伙伴中你喜歡哪個(gè)？為什么？
2、講講我們小伙伴之間團結友愛(ài)、相互關(guān)心幫助的故事。
五、作業(yè)練習
1、用一邊一邊練習說(shuō)話(huà)。
�。�1）讀下面幾個(gè)句子，你發(fā)現了什么？
郭良吃面包。
郭良對維佳說(shuō)話(huà)。
郭良一邊吃面包，一邊對維佳說(shuō)話(huà)。
�。�2）你能將下面兩個(gè)句子照樣子表達嗎？
松松走路。
松松唱歌。
2、描描寫(xiě)寫(xiě)。
�。�1）出示要求會(huì )寫(xiě)的字認讀，練習組詞語(yǔ)。
�。�2）觀(guān)察字在田字格中的關(guān)鍵筆畫(huà)。
�。�3）老師示范寫(xiě)包字，學(xué)生書(shū)空。
�。�4）集中練習書(shū)寫(xiě)其他的字（要求書(shū)寫(xiě)姿勢正確，書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)）。
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