回顧拓展二的教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
�。�、交流本組課文中令人感動(dòng)、印象深刻的人或事，進(jìn)一步加深對課文的理解，感受華夏兒女濃濃的愛(ài)國之情，同時(shí)鼓勵學(xué)生樂(lè )于分享讀書(shū)、學(xué)文的感受，提高表達能力。
�。�、交流綜合性學(xué)習的開(kāi)展情況。目的是了解活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的各種情況，總結經(jīng)驗、提高能力。
�。�、積累名人名言，感悟偉人的愛(ài)國情操，受到感染，積累語(yǔ)言。
【教學(xué)過(guò)程】
交流平臺
一、回憶課文，交流感受
�。�、用直線(xiàn)將相關(guān)的詞語(yǔ)連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由：
詹天佑 《懷念母親》
雷達兵 蝴蝶
小高 授粉
季羨林 京張鐵路
�。�、談話(huà)，激發(fā)交流興趣：
學(xué)完本組課文，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國情感所感動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。那么回憶說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的課文中，哪些人、哪些事打動(dòng)了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。
�。�、引導評議：大膽表達自己的真情實(shí)感。
二、小組合作，收獲快樂(lè )
�。�、在本次綜合性學(xué)習中也一定遇到了不少的麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計嗎？想知道他們的收獲嗎？
�。�、引導學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行合作交流。
�。�、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中遇到了什么困難、問(wèn)題，是怎樣克服、解決的？由小組內指定同學(xué)進(jìn)行記錄。
�。�、推薦交流活動(dòng)情況，對于還沒(méi)有克服解決的問(wèn)題和大家一起討論，提出方案。
�。�、談?wù)勛约涸诨顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中得到了哪些收獲？
三、總結發(fā)言，評選優(yōu)秀
以小組為單位進(jìn)行組內成員的自我評定，然后引導全班進(jìn)行互評，評比最佳活動(dòng)小組、最佳活動(dòng)者。
日積月累
�。�、身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長(cháng)河中，許多的名人志士用不同的方式表達著(zhù)對中華民族的熱愛(ài)，對自己祖國的鐘情。
�。�、出示日積月累中的名人名言：
�、� 自由朗讀這些名人名言。
�、� 選擇其中的一兩句名言，說(shuō)說(shuō)含義。
�、� 展開(kāi)想象：你仿佛看到他們在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，是怎樣的心情？怎樣的表情？
第一句選自１９４９年４月周恩來(lái)在《關(guān)于和平談判問(wèn)題的報告》中的一句愛(ài)國名言。主要意思是只有熱愛(ài)自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為民族而獻身的精神。中華民族的愛(ài)國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的，它源于對生育自己的故土、家鄉、民族的愛(ài)。
第二句是１９８１年２月１４日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫(xiě)的序言中一句充溢著(zhù)愛(ài)國激情的話(huà)語(yǔ)，體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深?lèi)?ài)著(zhù)的祖國和人民。他這種無(wú)限高尚的愛(ài)國精神永遠值得我們學(xué)習。
第三句選自魯迅的《華蓋集續編·學(xué)界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認為唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。
第四句選自巴金的《隨想錄》，體現了巴金對祖國、對人民深沉而執著(zhù)的`愛(ài)。
�、� 朗讀并背誦這些名言，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
�。�、交流自己收集的愛(ài)國格言或古詩(shī)詞：
�、� 朗讀自己收集的愛(ài)國格言或古詩(shī)詞。
�、� 介紹所收集句子或古詩(shī)詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�、� 以小組為單位互相交流積累。
展示臺
�。�、介紹愛(ài)國的格言和古詩(shī)詞，這也是日積月累學(xué)習后的一個(gè)延伸和拓展。
�。�、編制以祖國，我為你驕傲為主題的攝影、繪畫(huà)作品集，意在引導學(xué)生收集能夠反映祖國大好河山、偉大人物、典型事跡的圖片，感性地了解祖國。
�。�、辦一期以祖國建設新成就為主題的手抄報，了解新成就，激起自豪感。
�。�、開(kāi)展祖國山川名勝知多少的知識競賽活動(dòng)。除此之外，可鼓勵學(xué)生自行設計其他展示形式。重在引導學(xué)生根據收集到的資料，做好整理工作，并能夠根據自己特長(cháng)或資料的特色，選擇適合自己的形式進(jìn)行展示。通過(guò)交流，更全面、更深入地了解我們偉大的祖國，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
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