北師大版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文天地10》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1．區別同音字、形音字，抄寫(xiě)詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)，鞏固學(xué)過(guò)的生字新詞語(yǔ)。
2．讀背中外名言警句，了解大概意思。
3．閱讀短文。
4．綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生知道各種行業(yè)缺一不可。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握理解詞語(yǔ)的方法，讀懂短文，展開(kāi)想像，續編《炮手》。
【教學(xué)時(shí)數】
3課時(shí)。
第一課時(shí)
【第一課時(shí)教學(xué)目標】
完成“積累運用”、“開(kāi)卷有益”。
【第一課時(shí)教學(xué)準備】
生字卡片。
【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、同音字、形近字組詞。
1．出示卡片，學(xué)生認讀。
2．引導學(xué)生發(fā)現這些字的特點(diǎn)。
3．指名口頭組詞。
4．引導學(xué)生記字形。
二抄一抄。
1．出示詞語(yǔ)學(xué)生自由讀一讀。
2．說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在抄寫(xiě)的時(shí)候應該注意什么。
3．學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
4．指名讀一讀。
三、讀一讀，填上合適的詞語(yǔ)
1．學(xué)生完成練習。
2．集體反饋。（分享快樂(lè )，服從分配，瞄準房屋，忍受痛苦，澆灌禾苗，播種希望。）
3．讀一讀。
四、讀一讀，背一背
1．學(xué)生自由讀句子。
2．教師引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對這些句子的理解。
3．教師根據學(xué)生的反饋小結，點(diǎn)明這些句子所表達的主題：奉獻。
五、閱讀《郵箱里的花束》
1．學(xué)生自由讀課文。
�。�1）準確、通順地朗讀短文。
�。�2）思考：短文寫(xiě)了一件什么事？
2．教師出示部分詞語(yǔ)，檢查大家的認讀情況。
娜塔婭偏僻嬸嬸大街郊外皺紋
3．指名反饋：短文講了一件什么事？（娜塔婭經(jīng)常幫助郵遞員分發(fā)郵件。一個(gè)星期天，女教師什么也沒(méi)有，為了不讓女教師失望，她到郊外采了一束野花放在女教師的信箱里。）
討論：女教師沒(méi)有信件，娜塔婭為什么要采一束鮮花放在女教師的信箱里？（娜塔婭知道每次收到信件，女教師都會(huì )很高興。如果今天女教師沒(méi)有收到信件，女教師會(huì )傷心難過(guò)，為了讓女教師不傷心，能收獲快樂(lè )，所以娜塔婭采了一束鮮花放在女教師的信箱里。）
4．教師：從小姑娘的身上，你們得到什么啟發(fā)？（處處為別人著(zhù)想）
5．教師小結：是呀，只是一束鮮花就使女教師收獲了快樂(lè )，娜塔婭有一顆美好的心靈，她時(shí)刻為別人著(zhù)想，真是一個(gè)好孩子。
六、課時(shí)總結
這節課，我們不僅復習了學(xué)過(guò)的.生字新詞，還認識了一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人，時(shí)刻為別人著(zhù)想的好姑娘——娜塔婭。希望同學(xué)們能像她一樣擁有一顆善良的心，時(shí)刻為他人著(zhù)想，給別人帶去快樂(lè )。
七、作業(yè)布置
1．積累本課的詞語(yǔ)以及名言警句。
2．有感情地朗讀短文《郵箱里的花束》。
第二課時(shí)
【第二課時(shí)教學(xué)目標】
通過(guò)采訪(fǎng)了解各種行業(yè)的特點(diǎn)以及對社會(huì )的貢獻，知道各行業(yè)缺一不可，樹(shù)立為國家、社會(huì )服務(wù)，奉獻的志向。
【第二課時(shí)教學(xué)準備】
調查表。
【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、設計采訪(fǎng)提綱
1．教師：同學(xué)們，你們對爸爸、媽媽以及身邊人的工作了解有多少呢？
2．學(xué)生自由反映情況。
3．教師揭示本次活動(dòng)的目的：了解各種職業(yè)的特點(diǎn)以及多社會(huì )的貢獻。
4．出示課文中的調查表，引導學(xué)生設計好采訪(fǎng)提綱。
二、指導采訪(fǎng)，引導學(xué)生組織好采訪(fǎng)語(yǔ)言
三、學(xué)生課后完成采訪(fǎng)內容，填寫(xiě)調查表
四、反饋調查情況
五、自由說(shuō)說(shuō)自己在這次調查活動(dòng)中明白了什么，學(xué)會(huì )了什么？
六、作業(yè)設計
寫(xiě)一份調查后感想。
第三課時(shí)
【第三課時(shí)教學(xué)目標】
續讀《炮手》，開(kāi)展愛(ài)心小組行動(dòng)。掌握理解詞語(yǔ)的方法。
【第三課時(shí)教學(xué)準備】
“蒼白”等詞語(yǔ)。
【第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、知道續編《炮手》
1．讀課文《炮手》。
2．引導學(xué)生找出表現炮手感情變化的詞句。
3．指名反饋，教師出示體現炮手感情變化的詞語(yǔ)：慘白等。
4．引導學(xué)生結合課文內容了解這些詞語(yǔ)的意思，體會(huì )炮手的情感和性格特點(diǎn)。
5．引導學(xué)生想象，炮手回到家鄉后會(huì )發(fā)生什么事情呢？（學(xué)生自由反饋，拓寬思路）
6．指導續寫(xiě)。
�。�1）大膽地想象。
�。�2）注意炮手的特點(diǎn)和性格與原文一致。
�。�3）注意想象的合理性。
二、愛(ài)心小組行動(dòng)
1．讀題目，明確要求。
2．學(xué)生結合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)低年級的同學(xué)有什么地方需要幫忙的？
3．小組討論，制定方案：怎樣幫助低年級的小朋友。
4．交流各小組制定的計劃。
5．教師動(dòng)員學(xué)生將自己的計劃付諸行動(dòng)，并從中體驗助人的快樂(lè )。
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