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口語(yǔ)交際《新型玻璃》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-22 11:57:19 教學(xué)設計 我要投稿

口語(yǔ)交際《新型玻璃》教學(xué)設計

  【教學(xué)目的】

口語(yǔ)交際《新型玻璃》教學(xué)設計

 。、通過(guò)“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”這一形式,引導學(xué)生復述自己感興趣的新型玻璃的特點(diǎn)和用途,激活學(xué)生的思維,訓練學(xué)生口頭語(yǔ)言表達能力及隨機應變的能力,讓他們成為出色的“小推銷(xiāo)員”。

 。、能運用本課的寫(xiě)作方法,進(jìn)行讀寫(xiě)遷移,寫(xiě)一寫(xiě)自己的小發(fā)明,把它的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚,培養他們的創(chuàng )新思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能熟練闡述新型玻璃的特點(diǎn)及用途,爭當優(yōu)秀“推銷(xiāo)員”。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能靈活處理“展銷(xiāo)會(huì )”上的.突發(fā)事件,培養學(xué)生隨機應變的能力。

  【信息資料】

  “新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”橫幅、新型玻璃公司聘任書(shū)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、“我說(shuō)你猜”游戲導入,激發(fā)興趣

 。、學(xué)生自主進(jìn)行“我說(shuō)你猜”口語(yǔ)交際訓練。

 。、師:現在“我來(lái)說(shuō)”、“大家猜”。老師要考考同學(xué)們的記憶力:

  請聽(tīng)!通過(guò)上節課的學(xué)習,你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃?

 。▽W(xué)生暢所欲言。)

  師適時(shí)板書(shū)5種新型玻璃的名稱(chēng)。

  二、創(chuàng )設情境,拓展思維

 。、告訴大家一個(gè)好消息:新型玻璃公司的董事長(cháng)史密斯先生給我打了一個(gè)電話(huà),說(shuō)他將在明天來(lái)福安舉辦一次“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”,他聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)伶牙俐齒,特別想邀請我們班的同學(xué)擔任推銷(xiāo)員,為他們公司推銷(xiāo)產(chǎn)品。

  你們有信心嗎?

 。、怎樣才能成為出色的推銷(xiāo)員呢?

 、 學(xué)生自由說(shuō)。

 、 師小結:

  出色的新型玻璃推銷(xiāo)員應:說(shuō)話(huà)大方,語(yǔ)速適中,能介紹新型玻璃的特點(diǎn)及作用。

 。、請大家快速讀課文,找出你最喜歡的一種玻璃,認真讀一讀。

 。、找你的學(xué)習伙伴,小組內討論討論如何推銷(xiāo)你的新型玻璃:

  小組討論,師巡視點(diǎn)撥。

  三、爭當推銷(xiāo)員,深入探究

 。、現在咱們班就是展銷(xiāo)會(huì )會(huì )現場(chǎng)(張貼“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”橫幅),你們看,來(lái)賓真不少,連聽(tīng)課老師也來(lái)了。哪個(gè)推銷(xiāo)員最能干,能把他們說(shuō)得心服口服,愿意把錢(qián)掏出來(lái)買(mǎi)玻璃,那么你們就成功了!

 。、學(xué)生們百花齊放,盡顯其能,爭當“小小推銷(xiāo)員”:

  在講述推銷(xiāo)過(guò)程中,師適機點(diǎn)撥,強調要講清新型玻璃的特點(diǎn)、作用。

 。、變換角色,評議舉薦推銷(xiāo)員:

 、 如果你們是史密斯先生,你會(huì )選誰(shuí)擔任“新型玻璃公司”的推銷(xiāo)員,為什么?

 、 學(xué)生評議,舉薦。

 、 師向“出色的推銷(xiāo)員”頒發(fā)“聘任書(shū)”。

  四、讀寫(xiě)遷移,張揚個(gè)性

  過(guò)渡:剛才,大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客。真棒!

 。、在現代化的建筑中,新型玻璃上起著(zhù)重要作用。

 。、作為小發(fā)明家,你們想發(fā)明什么樣的玻璃,或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。

 。、學(xué)生練筆,師巡視指導。

 。、對寫(xiě)得快的學(xué)生,可以選其練筆,與大家交流。

 。、總結提高:

  現代科技高速發(fā)展,同學(xué)們,勤奮請從今天開(kāi)始,你們會(huì )是未來(lái)出色的發(fā)明家!

  五、作業(yè)設計

  閱讀《補天》這篇課文,說(shuō)說(shuō)你想到什么。

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